第9课 民族政权并立的时代导学案
一、情景导入 明确目标
教学重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金
教学难点：正确评价澶渊之盟和岳飞抗金
课时目标：
1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立
2.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。
3.通过学习，使学生正确认识民族战争的性质，树立正确的民族观，即中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。
二、自主学习，合作探究
1.10世纪初，契丹杰出首领_____统一契丹各部，都城在_____，建国后势力不断发展，辽太宗时占领了_____，与中原政权冲突加剧。
2.唐灭亡后，黄河流域相继由五个政权统治，合称为五代。960年，后周大将 ______ 在 ______发动兵变，黄袍加身建立宋朝，定都______，史称北宋。
3.11世纪前期，党项族首领______ 称大夏国皇帝，定都______，史称西夏。
4.12世纪初，女真族首领______起兵抗辽，在______称帝，国号金。女真族的祖先是______，而女真族又是今天______的祖先。
5.宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到______城下，宰相______劝皇帝亲征，士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽撤兵，宋朝给辽______，史 称______，之后宋辽之间保持和平局面。
6. 1127年．金灭北宋，北宋皇帝钦宗的弟弟______在______登上皇位，建立南宋。南宋初年，金军几次南下，抗金名将______从金军手中收复______，后来又取得______大捷；宋高宗和权臣______害怕抗金力量壮大威胁统治，向金军求和，并令 等人班师，后来又杀害了他。宋金达成议和，______向金称臣，并给金______，双方以______一线划定分界线。宋金对峙局面形成。后来，金迁都______，改名为中都。
三、自我展示 质疑解难
1、北宋在澶州打退了辽军，为什么却与辽讲和并签订屈辱的澶渊之盟？如何评价澶渊之盟？
2、岳飞抗金受到人民尊敬，为什么不能说他是民族英雄？?
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【随堂反馈】
完成下列表格
政权名称
建立时间
建立者
建立民族
都城
辽
北宋
西夏
金
南宋
1、与“黄袍加身”“陈桥兵变”“杯酒释兵权”有关的皇帝和政权是：
A 宋太祖 南宋? B 宋真宗?北宋? C? 宋钦宗? 南宋?? D 宋太祖 北宋
2、10世纪初，辽大举进攻北宋，主张坚决抵抗的是（?? ）
A? 宋真宗? B?寇准?? C? 李刚???? D?宋钦宗
3、与辽签订澶渊之盟的北宋皇帝是（?? ）
A? 宋真宗??? B宋钦宗??? C?宋太祖??? ???D 寇准
4、12世纪初，灭掉辽和北宋的是（? ）
A? 契丹 ????B 西夏?????? C?后周??????? D?金
5、郭靖和杨康是金庸小说《射雕英雄传》中两个重要人物。你知道他们的名字与以下哪一事件有直接的联系（ ）
A、西夏建立 B、金灭北宋 C、澶渊之盟 D、元朝建立
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6、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指的是（????? ）。?
A．赵高???? B．李林甫?????? C．秦桧???? D．贾似道
7、岳飞赢得广大人民的尊重，主要是因为（?? ）
?A?? 作战英勇收复失地? ???B?? 坚持抗金符合广大人民的意愿
?C?? 主张抗金被投降派杀害 ??D? ?是著名的抗金英雄
8、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗中的杭州与汴州分别是今天的什么地方????????? （???? ） A.杭州与南京?????? B.南京与开封??? C.杭州与开封?????? D.杭州与北京 9.下列关于辽宋夏金时期历史特点的表述中，错误的一组是：（???? ） A.汉族政权与少数民族政权并立? B.北宋实现了全国的统一 C.各民族的融合进一步加强? D .统一成为人心所向，大势所趋
10、.对于澶渊之盟的表述不正确的是（???? ）
A.是辽与北宋之间达成的和议??????????? B.加重了北宋人民的负担
C.维持了一百多年相对和平的局面??????? D.没有任何积极意义
11.在美丽的西湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看到几尊铸铁跪像，触景生情，十分惭愧地写下来两句诗：“自从贼后不名桧，我到坟前愧姓秦。”这位读书人为了何事发出这样的感慨（???? ）
A.文天祥宁死不屈????????????????? B.王彦抗金
C.秦桧谋害岳飞??????????????????? D.韩世忠抗金
阅读下面这首词回答
? ??“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十年功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康（宋钦宗的年号）耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！”
????????????????????????《满江红怒发冲冠》
1、这首词的作者是谁？
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2、词中的“匈奴”指什么民族？ “靖康耻”指哪一历史事件？
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3、作者率领的军队被称为什么？? 他们曾在哪里打败金军？
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4、作者的主要事迹是什么？应如何评价此人？
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5、从作者身上我们可以学到哪些优秀的品质？
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课件20张PPT。第9课 民族政权并立的时代第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期
第二个阶段：金与南宋的对峙时期
说课流程说教材
说学情
说教法
说教学过程
说板书说教材 1、本课地位
我说课的内容是：人教版中国历史七年级下册第九课《民族政权并立的时代》。本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期。同时也是民族融合进一步加强、封建经济继续发展和经济重心南移的重要时期。可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；第二个阶段：金与南宋的对峙时期。 2、教学目标⑴知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力
（2）过程与方法：首先，出示表格，学生自主阅读课本，小组合作，完成基础知识部分；通过采用小组讨论的方式，使学生正确认识宋、辽、金、西夏的关系，特别是它们之间战争的性质，培养学生共同学习、共同探讨问题，交流学习心得、互相促进的能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过学习民族战争，使学生对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。3、教材的重点和难点契丹的兴起和与北宋的关系是本课的重点。如何正确评价澶渊之盟和认识岳飞抗金的性质是本课的难点。二、学情分析初一学生经过半年的历史学习，已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力，但缺乏运用辨证唯物主义的一分为二的观点看问题的能力。唐朝统治瓦解后，分裂割据局面又一次出现。宋、辽时期政权并立，各民族之间有战有和，民族融合进一步加强。政权并立和民族关系，对学生来说是一个难点，上册已经学习北朝时期，对民族关系已有一定的认识，为学习本课奠定了基础。三、说教法历史学习离不开教师的讲授，新课程有要求授课形式多样化，因此，本课我采用讲授法、情境导入法、合作探究法、引导评价法等多种方法。辽10世纪初契丹族 耶律阿保机上京北宋960年汉族赵匡胤东京西夏11世纪前期党项族元昊兴庆金12世纪初期女真 完颜阿骨打会宁
中都南宋1127年汉族赵构临安 契丹族兴起和逐渐强大的原因是什么？1、躲避战乱的中原人带去先进的 技术 2、契丹人接受汉文化，学会农耕
3、占领幽云十六州 史书记载，澶渊之盟以后，双方在
边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶
叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。我认为宋辽
达成澶渊之盟是好事。规定宋要给辽岁币，
每年银十万两，绢20万匹，这些都要由
宋朝的百姓负担。我认为澶渊之盟对宋
朝是屈辱的，对宋朝的百姓也
很不利。你的意见呢？如何评价“澶渊之盟”？ 他们都说的对，只是看问题的角度不同而已。
１.对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。
２.但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。满江红
怒发冲冠，凭栏处瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，尤未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏遍贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。郾 城 大 捷（1140年）说岳飞是抗金名将，也是民族英雄历史诊断中国历史上出现的任何民族都属于中华民族的组成部分。
所谓民族英雄是为中华民族作出巨大贡献或是反击外来侵略的英雄人物。
而这一时期的战争不能用异族侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析。岳飞不是抗击外来侵略的英雄，因而不能称之为民族英雄。岳飞抗金受到人民尊敬，为什么不能说他是民族英雄？结束语珍惜和平反对分裂和战争！
