重庆市万州部分中学2023-204学年高三上学期历史开学考试试卷
一、单选题
1．良渚古城遗址位于浙江省杭州市，经考古研究，良渚古城的年代为距今5100年到4300年，良渚文明是中华5000多年文明的考古实证。下图是良渚出土文物上刻画符号与甲骨文数字的比较。据下图可知（ ）
A．旧石器时代中华大地已出现了早期文字
B．良渚刻符继承了甲骨文成熟的造字模式
C．印证了中华文明起源的多元性与一体性
D．良渚文明是母系氏族社会的最典型文明
【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】良渚古城遗址位于浙江省杭州市，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。根据材料可知，两处文明遗址虽相距较远，但刻画的数字符号非常相似，具有一定的联系，这说明中华文明在起源上既有多样性，又有一体性，故C正确；
良渚古城的年代为距今5100年到4300年，处于新石器时代晚期，排除A；
良渚古城早于商周文明，不可能继承商周甲骨文的造字模式，排除B；
良渚文明属于新石器时代晚期，处于父系氏族社会阶段，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国历史文化遗产，需要考生掌握良渚文明的成就及中华文明在起源上的特点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．（2021·全国乙卷）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（ ）
A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化
C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】 由材料可知，到春秋时期，一个大夫的采邑就多达数十个，说明分封制遭到破坏，是生产力不断发展的结果，故D符合题意；
A项土地国有制度并未被废除，故A不符合题意；
B项春秋时期，分封体制遭到破坏，故B不符合题意；
C项是表象，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查西周的分封制，解题的关键信息是“到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个”。本题为中档题，考查西周的分封制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
3．某历史教科书指出，秦代的郡县制是“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。它得出这一结论，主要是基于秦代（ ）
A．地方长官的选拔方式 B．皇权的至高无上
C．三公九卿制分工明确 D．疆域规模的扩大
【答案】A
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】秦朝废除分封制，设立郡县制，郡县的长官一概由中央任命，不得世袭，这就打破了贵族的血缘世袭，从而使官僚政治取代了贵族政治，故A正确；
是地方长官的选拔方式使得官僚政治开始取代贵族政治，而非皇权的之高无上、三公九卿的分工明确和疆域规模扩大的原因，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查郡县制，解答本题要求学生结合郡县制和分封制的内容特点来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
4．明清两代，国子监兼有国家教育管理机构和最高学府的双重性质，其学员除了从全国各地选拔上来的监生以外。还有来自琉球、安南（今越南）、暹罗（今泰国）和朝鲜等地的留学生。这一现象（ ）
A．彰显了开放的社会风气 B．体现了对周边国家的控制
C．反映了东学西渐的过程 D．促进了儒学的进一步传播
【答案】D
【知识点】中国古代的学校教育
【解析】【分析】结合所学知识可知，国子监以儒家“四书”“五经”为主要教育内容，故由材料中“有来自琉球、安南 (今越南) 、暹罗 (今泰国) 和朝鲜等地的留学生”可知，该现象有利于促进儒学在东亚和南亚地区的传播，故D正确；
明清时期，实行“海禁”和“闭关锁国”政策，有留学生不代表社会风气开放，排除A；
明清时期，中国并未完全控制琉球、安南等地，排除B；
“琉球”“安南”等地位于今亚洲东部或南部，不属于西方国家，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中西方的文化交流，解答本题要求学生结合中国古代文化交流的特征来分析，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5．匈奴人刘渊于304年称帝建前赵，国号为汉，以汉朝宗室自居，尤好《春秋左氏传》《孙吴兵法》，《史记》《汉书》及诸子著作，没有不阅读的。这反映了（ ）
A．少数民族大力推崇汉族文化
B．先进文化在民族交融中的重要作用
C．匈奴与汉族世代交好
D．民族交融促进汉文化发展
【答案】B
【知识点】汉武帝疆域开拓与民族治理
【解析】【分析】材料“置人(蛮族) 敬信巫观，多往奉之”说明少数民族民众受汉族文化的影响，而“刘渊以汉朝宗室自居......’《史》《汉》诸子无不综览’”说明少数民族上层分子受汉族文化影响深，这些现象说明汉族先进文化在民族融合中的重要作用，故B正确；
材料说明汉族文化对少数民族影响大，但“大力推崇”太夸大，排除A；
材料反映的是汉族文化对少数民族的影响，排除C；
民族融合不只是提升少数民族文化，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，解答本题的关键是对魏晋南北朝的民族交融的相关知识的把握，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
6．东晋时期，佛教争土宗慧远大师曾在庐山讲授《仪礼·丧服》。南朝梁武帝时，道士葛洪在《抱朴子 · 丧肠》中说：“欲求仙者，要当以忠、孝、和、顺、仁、信为本，若德不修而但务方术，终不得长生也。”这些现象反映出当时（ ）
A．社会局势的动荡不安 B．三教合流渐成趋势
C．佛道思想日益本土化 D．儒家文化颇具影响
【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据“东晋时期，佛教争土宗慧远大师曾在庐山讲授南朝梁武帝时，道士葛洪......要当以《仪礼·丧服》。忠、孝、和、顺、仁、信为本，若德不修而但务方术，终不得长生也。””可得出这里当时的佛教思想受到了儒学核心思想的影响，因此说明当时儒家文化颇具影响，故D正确；
材料没有反映局势动荡，排除A；
当时并没有三教合流成为趋势，排除B；
本土化并没有体现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查儒家思想的发展，解答本题需要结合儒家思想发展演变的特征和影响来分析，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．（2021·重庆模拟）经筵，是指汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。宋代始称经筵，宋代司马光为宋神宗讲经时提出了“祖宗之法不可变”的观点，并且以曹随萧规等历史典故进行论证。王安石参政离开经筵之后，安排吕惠卿进入经筵，吕惠卿又引用《尚书》中“刑罚世轻世重”来论证祖宗之法可以变。这说明（ ）
A．皇帝决策受到经筵左右 B．文献典故解释迎合现实的需要
C．宋代政务决断有民主性 D．宋代朝臣的文化水平难分高下
【答案】B
【知识点】王安石变法；王安石变法
【解析】【分析】 依据材料可知，同是负责讲论经史的经筵，司马光用历史典故强调“祖宗之法不可变”来反对变法，支持王安石变法的吕惠卿引用《尚书》中“刑罚世轻世重”来论证祖宗之法可以变，这说明文献典故解释迎合现实的需要，故B项符合题意；
A项皇帝决策受到经筵左右与材料信息和宋代政治特征不符，故A项不符合题意；
C项中的“民主性”与史实不符，C不符合题意；
D项材料不能说明宋代朝臣的文化水平难分高下，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查王安石变法，解题的关键是解读分析材料中司马光和吕惠卿的观点，紧扣二人对王安石变法的态度分析。
8．939年，辽朝在燕云十六州率先实行科举取士，政府允许汉族以及汉化程度比较深的渤海族士子参加科举考试。这一举措旨在（ ）
A．学习汉族制度 B．扩大统治基础
C．抑制士族势力 D．完善选官制度
【答案】B
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料“939年，辽朝在燕云十六州率先实行科举取士，政府允许汉族以及汉化程度比较深的渤海族士子参加科举考试”并结合所学可知，辽朝为了稳定新获得的汉族聚居区的统治，扩大官僚机构的统治基础，求取汉族治世人才，辽太宗根据当时政治经济形势发展的需要，顺应了新获得的汉族聚居区传统的选拔治世人才的方式，开始实行科举制度。939年，辽朝在燕云十六州率先实行科举取士，政府允许汉族以及汉化程度比较深的渤海族士子参加科举考试，故B正确；
材料反映的是辽朝学习利用汉族科举制选拔官员，以扩大统治基础，为其统治服务，学习汉族制度并非材料主旨，排除A；
抑制士族势力”与当时史实不符，排除C；
材料未体现辽朝完善选官制度，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查少数民族的统治，解答本题需要结合少数民族政权统治的措施来解答，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．北宋都城汴京每年三月都会在金明池举办各种水戏表演，吸引了众多市民观赏《东京梦华录》载“又有两画船，上立秋千……又一人上蹴秋千，将平架，筋斗掷身人水”（如下图所示）。这反映了北宋（ ）
A．城市市民丰富的娱乐生活 B．崇尚力量成为社会的风尚
C．市民热衷于进行体育运动 D．城市娱乐功能进一步突出
【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据“各种水戏表演”“又有两画船，上立秋千.人上蹴秋千，将平架，筋斗掷身人水”可得出宋代城市经济发展繁荣，民众的社会生活丰富多彩，故A正确；
宋代并不崇尚“力量”，而是重文，排除B；
材料中的表演是供民众观看的，并不能说明民众热衷于体育，排除C；
城市突显的是经济功能，而不是娱乐功，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋朝的商业发展，解答本题需结合宋代文学艺术的背景进行分析，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10．（2023·新课标卷）我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（ ）
A．朝贡贸易繁荣 B．农业生产技术进步
C．白银大量流入 D．海上丝绸之路兴起
【答案】C
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是我国东南沿海某港口在15世纪时是一个小渔村，到16世纪时，贸易增多，商品经济发展，城市繁荣。结合所学可知，15、16世纪，随着新航路的开辟，世界联系加强，贸易增多，而中国手工业产品的发展，在对外贸易中占优势，使得白银大量流入中国，促进了东南沿海港口城市的兴起与发展，C项正确；
朝贡贸易强调“给予赏赐”的等优待政策，“厚往薄来”，加重了政府的财政负担，对东南沿海港口城市兴起与发展作用有限，A项错误；
材料涉及的是对外贸易，无关农业生产技术进步，B项错误；
海上丝绸之路形兴起时在汉代，唐宋时期兴盛，而且明朝实行海禁政策，不利于东南沿海港口城市的兴起与发展，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟后商品的世界性流动，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，注意东南沿海某港口的变化，结合新航路开辟的影响对中国的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．（2022高一上·牡丹江期末）鸦片战争后，中国面临“数千年未有之大变局”，中国社会各阶级、各阶层为挽救危局进行了不懈地探索。下列主张按其出现的时间排序正确的是（ ）
①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
②“中国欲自强，则莫如学习外国利器……师其法而不必尽用其人”
③“是书何以作？……为师夷之长技以制夷而作”
④“只有这两位先生（德先生和赛先生）可以救治中国政治上……一切的黑暗”
A．①③②④ B．②③①④ C．③②①④ D．④②③①
【答案】C
【知识点】戊戌维新运动；辛亥革命及其意义；新文化运动
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是1905年中国同盟的纲领；
②“中国欲自强，则莫如学习外国利器……师其法而不必尽用其人”是洋务运动时期，李鸿章提出的；
③“是书何以作？……为师夷之长技以制夷而作”语出魏源的《海国图志》；
④“只有这两位先生（德先生和赛先生）可以救治中国政治上……一切的黑暗”是陈独秀说，1915陈独秀发起新文化运动；故顺序正确的是③②①④，C正确，排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代向西方学习，解答本题需根据材料和中国古代向西方学习的历程进行分析。
12． 1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会，“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用”，并在港口税、铁路运费上彼此实行“国民待遇”式的“门户开放”。据此可知（ ）
A．照会与清政府并无直接关系 B．照会维护了列强在华的利益
C．美国获取了侵华的优势地位 D．美国政府旨在保护中国主权
【答案】A
【知识点】列强瓜分中国的狂潮
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，美国政府的“门户开放"照会中，中国清政府实际上是被作为列强在华“势力范围“必须共同遵守的约定税率和征收税款的主体，并没有被当作照会的对象，美国通过这种方式旨在间接否认列强全面控制各自在华“势力范围"的垄断权，以便美国通过经济特别是工业上的优势在竞争中实现在中国的“利益均沾”，故选A项；
照会并非维护的是美国的利益，排除B项；
C项说法与材料无关，排除；
D项说法不符合史实，排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查美国的门户开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会”。
13．（2023高二下·定远开学考）戊戌变法时期，光绪皇帝颁布诏令，强调“振兴商务，为目前切要之图。”新政期间清政府意识到：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。”时论普遍认为“兴商为强国之本”“上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。”这些举措（ ）
A．具有求富强国与救亡图存目的
B．使以商立国和实业救国成为主流思想
C．旨在推动民族资本主义的发展
D．将有助于减少变法新政各方面的阻力
【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】题干所给材料信息体现了清政府对工商业态度的转变，原来“视工商为末务”导致日益贫弱，因此要求“变通尽利”，联系所学知识，这一转变带有求富强国与救亡图存的目的，A项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，戊戌变法期间，以商立国和实业救国没有成为当时社会的主流思想，B项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，光绪皇帝是封建地主阶级的代表，其颁布诏令的目的是求富强国、救亡图存，而不是为了推动中国民族资本主义的发展，C项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，这一诏令颁布后可能会减少变法新政的部分阻力，但不能减少各方面的阻力，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查戊戌变法，解答本题需根据材料“新政期间清政府意识到：‘通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。’时论普遍认为‘兴商为强国之本’‘上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。’”及戊戌变法的历史影响进行分析。
14．孙中山在《民报》发刊词中说：“……今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易。”这表明（ ）
A．推翻清政府统治是民主革命的主要任务
B．欧美国家的民生问题比中国严重
C．当时中国社会的主要矛盾是阶级矛盾
D．民族资产阶级具有软弱性妥协性
【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】从材料中的“今者中国以千年专制之毒而不解和"异种残之“等信息来看，孙中山认为中国民主革命首先应当推翻清政府，清政府的专制统治是中国一切苦难的根源，故A正确；
孙中山认为中国的民生问题不像民族、民权问题那样需要急迫解决，而不是认为欧美国家的民生问题比中国严重，排除B；
从“异种残之"来看，孙中山并未认识到中国民众与清政府之间的矛盾是阶级矛盾，排除C；
材料没有反映民族资产阶级的软弱性妥协性，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了三民主义，解答本题根据民主革命兴起的背景进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
15．1912年8月，《民权报》副刊《民权画报》刊发同盟会会员赓留的漫画《环游地球》(下图)。作者意在传递的信息是（ ）
A．提醒警惕袁世凯的专制企图 B．揭示中国宪政之路的艰难
C．表达对封建王朝复辟的担忧 D．认识到思想革新更加紧迫
【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A、漫画中的“猿猴”喻指袁世凯，作者对袁世凯在清末民初的政治轨迹进行了直观的描绘和讽刺，作者以虚线大胆推测袁世凯破坏共和制度，又将回到专制的起点，故A正确；
B、材料不能体现“中国宪政之路的艰难”，排除B；
C、材料与封建王朝无关，排除C；
D、与主旨无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是辛亥革命，解答本题需结合辛亥革命的背景、经过、性质、功绩、失败的原因等分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一：君子小人，物有服章，贵有常尊，贱有等威。
——《左传 宣公十二年》
材料二：元光元年(前134)，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——张希清《中国科举考试制度》
材料三：延康元年(220)，吏部尚书陈群以天朝选用，不尽人才，乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
——《通典 选举》
材料四：唐杨绾曰：“近炀帝始建进士之科，当时犹试策而已。”……科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试。公同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
（1）根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同时期的选官标准。
（2）根据上述材料并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响，并概括我国古代选官制度演变的趋势。
【答案】（1）选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2）原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】(1) 标准：根据“公门有公，卿门有卿”可概括出西周以血缘为标准；根据“那国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核”可概括出汉初以德行为标准；根据“区别人物，第其高下”可概括出以门第为标准；根据“试后有落，中试者举用之，然后为真正考试”可概括出隋唐以考试成绩为标准。
(2)影响：结合所学概括即可。趋势：本问较开放言之有理即可，如人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
故答案为：（1） 选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2） 原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【点评】本题主要考查了中国古代选官制度，第一问要求学生结合西周选官制度的标准来分析；第二问结合我国古代选官制度的演变历程来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17．统一多民族封建国家的巩固与发展是中国古代史的一大主题，中国历代王朝也都十分重视对地方和边疆的治理与管辖。阅读材料，回答问题
材料一：中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元。……事实上，尽管明帝国并没有真正对西藏和辽河以北地区进行有效控制，但至少在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。
——易中天《易中天中华史铁血蒙元》
材料二：“康乾盛世”时期，版图在前代王朝的基础上进一步开拓、巩固，对边疆民族地区的统治管理也取得了突出成就……划前朝的两京十三布政使司为十八个行省；在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区；……在中国作为统一多民族国家的发展史上具有极为重要的历史地位。
——张帆《中国古代简史》
（1）根据材料一并结合所学，从地方管理的角度说明元明两代青藏高原与东北地区是“中华的一部分”的重要史实。
（2）根据材料二并结合所学，概括清朝经略边疆民族地区的政策及特点。
【答案】（1）史实：元朝设置宣政院和辽阳行省分别对西藏和东北进行有效管辖；明朝在藏族地区封授当地僧俗首领法王、王等称号、设立行都指挥使司等机构管理西藏军民事务、任用藏族上层人士进行管理；对东北地区进行招抚、设立奴儿干都司、对女真各部落首领封授官号。
（2）政策：因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子。
特点：中央集权与地方自治相结合；军事、行政与宗教手段相结合；因俗而治
【知识点】中国古代地方行政制度的演变
【解析】【分析】(1) 史实： 根据所学知识，元代通过设置辽阳行省和宣政院分别对东北和西藏进行有效管辖；藏族地区在明朝称为乌思藏，明廷封授给当地的僧俗首领法王王等称号、并设立了宜慰司、元帅府等机构，委用藏族上层人士任职。明朝前期，派人到东北招抚，在黑龙江流域设立了奴儿千都司，并广泛对东北地区女真部落首领封授官号。
(2) 政策；根据材料“在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区”可得出尊重各民族的社会习俗和宗教信仰；优待各族上层分子。特点：据上一问提炼信息可得出因地制宜，因俗而治 ；实行多元化管理。
故答案为：（1） 史实：元朝设置宣政院和辽阳行省分别对西藏和东北进行有效管辖；明朝在藏族地区封授当地僧俗首领法王、王等称号、设立行都指挥使司等机构管理西藏军民事务、任用藏族上层人士进行管理；对东北地区进行招抚、设立奴儿干都司、对女真各部落首领封授官号。
（2） 政策：因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子。特点：中央集权与地方自治相结合；军事、行政与宗教手段相结合；因俗而治。
【点评】(1)本题考查元明时期的边疆治理，史实：根据所学元明时期治理西藏和东北地区的史实分析作答。(2)本题考查清朝时期的边疆治理，根据材料“在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区”提炼信息归纳回答，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
18． 阅读材料，完成下列要求。
材料：武昌起义前 6日，清政府颁布了中国历史上第一首法定正式国歌。其歌词出自严复之手，旋律则是由清宗室溥伦之弟溥侗选自康熙、乾隆年间遗留下来的皇家曲调。歌词：“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（译文：铸成金瓯般的国土，承上天的护佑。民众万物皆欣喜欢悦。喜见大众同袍，我们有幸在太平盛世相遇，真谓怡然自得。帝国蒙上苍保佑。青天高高在上，大海川流不息）
1912年南京临时政府成立后，正式公布了由沈恩孚作词，沈彭年谱曲的中华民国国歌：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1） 根据材料并结合所学知识，比较两种国歌反映出的不同价值导向，指出这种不同所体现出来的时代变迁。
（2） 依据材料并结合史实，分析以孙中山为代表的革命党人是如何“揖美追欧”的，并评价其实践效果。
【答案】（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【知识点】中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】（1）不同价值导向：根据“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔”及翻译分析可知，清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；根据“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保” 及所学知识可知，南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。
时代变迁：结合所学知识可知，“民国荣光”反映了帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：根据“揖美追欧”及所学知识可知，孙中山颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：结合所学知识可从其积极方面及局限性角度进行分析说明，中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件，在中国法制史上具有重要地位，但是中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制，没有改变中国半殖民地半封建社会的地位。
故答案为：
（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【点评】本题以国歌为切入点，考查辛亥革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念和历史解释。
三、论述题
19．阅读材料，回答问题。
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别《说河东地理与中国将来之关系《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：（学生杂志）与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
【答案】《学生杂志》与社会变迁
创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【知识点】新文化运动；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。围绕主题“《学生杂志》与近代社会变迁”，依据材料“1914年出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者”并结合所学可知，创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。然后结合所学从该刊物创办的背景、内容和宗旨及其影响进行论述。背景：民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。内容和宗旨以及影响：依据材料“《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目”、“《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路”并结合所学可知，《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。最后进行总结，得出结论是《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【点评】本题考查民国初期的思想文化与社会生活变迁，解题的关键是抓住主题，依据材料信息，结合《学生杂志》创办的背景、内容和宗旨及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
1 / 1重庆市万州部分中学2023-204学年高三上学期历史开学考试试卷
一、单选题
1．良渚古城遗址位于浙江省杭州市，经考古研究，良渚古城的年代为距今5100年到4300年，良渚文明是中华5000多年文明的考古实证。下图是良渚出土文物上刻画符号与甲骨文数字的比较。据下图可知（ ）
A．旧石器时代中华大地已出现了早期文字
B．良渚刻符继承了甲骨文成熟的造字模式
C．印证了中华文明起源的多元性与一体性
D．良渚文明是母系氏族社会的最典型文明
2．（2021·全国乙卷）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（ ）
A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化
C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展
3．某历史教科书指出，秦代的郡县制是“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。它得出这一结论，主要是基于秦代（ ）
A．地方长官的选拔方式 B．皇权的至高无上
C．三公九卿制分工明确 D．疆域规模的扩大
4．明清两代，国子监兼有国家教育管理机构和最高学府的双重性质，其学员除了从全国各地选拔上来的监生以外。还有来自琉球、安南（今越南）、暹罗（今泰国）和朝鲜等地的留学生。这一现象（ ）
A．彰显了开放的社会风气 B．体现了对周边国家的控制
C．反映了东学西渐的过程 D．促进了儒学的进一步传播
5．匈奴人刘渊于304年称帝建前赵，国号为汉，以汉朝宗室自居，尤好《春秋左氏传》《孙吴兵法》，《史记》《汉书》及诸子著作，没有不阅读的。这反映了（ ）
A．少数民族大力推崇汉族文化
B．先进文化在民族交融中的重要作用
C．匈奴与汉族世代交好
D．民族交融促进汉文化发展
6．东晋时期，佛教争土宗慧远大师曾在庐山讲授《仪礼·丧服》。南朝梁武帝时，道士葛洪在《抱朴子 · 丧肠》中说：“欲求仙者，要当以忠、孝、和、顺、仁、信为本，若德不修而但务方术，终不得长生也。”这些现象反映出当时（ ）
A．社会局势的动荡不安 B．三教合流渐成趋势
C．佛道思想日益本土化 D．儒家文化颇具影响
7．（2021·重庆模拟）经筵，是指汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。宋代始称经筵，宋代司马光为宋神宗讲经时提出了“祖宗之法不可变”的观点，并且以曹随萧规等历史典故进行论证。王安石参政离开经筵之后，安排吕惠卿进入经筵，吕惠卿又引用《尚书》中“刑罚世轻世重”来论证祖宗之法可以变。这说明（ ）
A．皇帝决策受到经筵左右 B．文献典故解释迎合现实的需要
C．宋代政务决断有民主性 D．宋代朝臣的文化水平难分高下
8．939年，辽朝在燕云十六州率先实行科举取士，政府允许汉族以及汉化程度比较深的渤海族士子参加科举考试。这一举措旨在（ ）
A．学习汉族制度 B．扩大统治基础
C．抑制士族势力 D．完善选官制度
9．北宋都城汴京每年三月都会在金明池举办各种水戏表演，吸引了众多市民观赏《东京梦华录》载“又有两画船，上立秋千……又一人上蹴秋千，将平架，筋斗掷身人水”（如下图所示）。这反映了北宋（ ）
A．城市市民丰富的娱乐生活 B．崇尚力量成为社会的风尚
C．市民热衷于进行体育运动 D．城市娱乐功能进一步突出
10．（2023·新课标卷）我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（ ）
A．朝贡贸易繁荣 B．农业生产技术进步
C．白银大量流入 D．海上丝绸之路兴起
11．（2022高一上·牡丹江期末）鸦片战争后，中国面临“数千年未有之大变局”，中国社会各阶级、各阶层为挽救危局进行了不懈地探索。下列主张按其出现的时间排序正确的是（ ）
①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
②“中国欲自强，则莫如学习外国利器……师其法而不必尽用其人”
③“是书何以作？……为师夷之长技以制夷而作”
④“只有这两位先生（德先生和赛先生）可以救治中国政治上……一切的黑暗”
A．①③②④ B．②③①④ C．③②①④ D．④②③①
12． 1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会，“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用”，并在港口税、铁路运费上彼此实行“国民待遇”式的“门户开放”。据此可知（ ）
A．照会与清政府并无直接关系 B．照会维护了列强在华的利益
C．美国获取了侵华的优势地位 D．美国政府旨在保护中国主权
13．（2023高二下·定远开学考）戊戌变法时期，光绪皇帝颁布诏令，强调“振兴商务，为目前切要之图。”新政期间清政府意识到：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。”时论普遍认为“兴商为强国之本”“上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。”这些举措（ ）
A．具有求富强国与救亡图存目的
B．使以商立国和实业救国成为主流思想
C．旨在推动民族资本主义的发展
D．将有助于减少变法新政各方面的阻力
14．孙中山在《民报》发刊词中说：“……今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易。”这表明（ ）
A．推翻清政府统治是民主革命的主要任务
B．欧美国家的民生问题比中国严重
C．当时中国社会的主要矛盾是阶级矛盾
D．民族资产阶级具有软弱性妥协性
15．1912年8月，《民权报》副刊《民权画报》刊发同盟会会员赓留的漫画《环游地球》(下图)。作者意在传递的信息是（ ）
A．提醒警惕袁世凯的专制企图 B．揭示中国宪政之路的艰难
C．表达对封建王朝复辟的担忧 D．认识到思想革新更加紧迫
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一：君子小人，物有服章，贵有常尊，贱有等威。
——《左传 宣公十二年》
材料二：元光元年(前134)，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——张希清《中国科举考试制度》
材料三：延康元年(220)，吏部尚书陈群以天朝选用，不尽人才，乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
——《通典 选举》
材料四：唐杨绾曰：“近炀帝始建进士之科，当时犹试策而已。”……科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试。公同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
（1）根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同时期的选官标准。
（2）根据上述材料并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响，并概括我国古代选官制度演变的趋势。
17．统一多民族封建国家的巩固与发展是中国古代史的一大主题，中国历代王朝也都十分重视对地方和边疆的治理与管辖。阅读材料，回答问题
材料一：中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元。……事实上，尽管明帝国并没有真正对西藏和辽河以北地区进行有效控制，但至少在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。
——易中天《易中天中华史铁血蒙元》
材料二：“康乾盛世”时期，版图在前代王朝的基础上进一步开拓、巩固，对边疆民族地区的统治管理也取得了突出成就……划前朝的两京十三布政使司为十八个行省；在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区；……在中国作为统一多民族国家的发展史上具有极为重要的历史地位。
——张帆《中国古代简史》
（1）根据材料一并结合所学，从地方管理的角度说明元明两代青藏高原与东北地区是“中华的一部分”的重要史实。
（2）根据材料二并结合所学，概括清朝经略边疆民族地区的政策及特点。
18． 阅读材料，完成下列要求。
材料：武昌起义前 6日，清政府颁布了中国历史上第一首法定正式国歌。其歌词出自严复之手，旋律则是由清宗室溥伦之弟溥侗选自康熙、乾隆年间遗留下来的皇家曲调。歌词：“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（译文：铸成金瓯般的国土，承上天的护佑。民众万物皆欣喜欢悦。喜见大众同袍，我们有幸在太平盛世相遇，真谓怡然自得。帝国蒙上苍保佑。青天高高在上，大海川流不息）
1912年南京临时政府成立后，正式公布了由沈恩孚作词，沈彭年谱曲的中华民国国歌：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1） 根据材料并结合所学知识，比较两种国歌反映出的不同价值导向，指出这种不同所体现出来的时代变迁。
（2） 依据材料并结合史实，分析以孙中山为代表的革命党人是如何“揖美追欧”的，并评价其实践效果。
三、论述题
19．阅读材料，回答问题。
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别《说河东地理与中国将来之关系《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：（学生杂志）与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】良渚古城遗址位于浙江省杭州市，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。根据材料可知，两处文明遗址虽相距较远，但刻画的数字符号非常相似，具有一定的联系，这说明中华文明在起源上既有多样性，又有一体性，故C正确；
良渚古城的年代为距今5100年到4300年，处于新石器时代晚期，排除A；
良渚古城早于商周文明，不可能继承商周甲骨文的造字模式，排除B；
良渚文明属于新石器时代晚期，处于父系氏族社会阶段，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国历史文化遗产，需要考生掌握良渚文明的成就及中华文明在起源上的特点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】 由材料可知，到春秋时期，一个大夫的采邑就多达数十个，说明分封制遭到破坏，是生产力不断发展的结果，故D符合题意；
A项土地国有制度并未被废除，故A不符合题意；
B项春秋时期，分封体制遭到破坏，故B不符合题意；
C项是表象，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查西周的分封制，解题的关键信息是“到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个”。本题为中档题，考查西周的分封制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
3．【答案】A
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】秦朝废除分封制，设立郡县制，郡县的长官一概由中央任命，不得世袭，这就打破了贵族的血缘世袭，从而使官僚政治取代了贵族政治，故A正确；
是地方长官的选拔方式使得官僚政治开始取代贵族政治，而非皇权的之高无上、三公九卿的分工明确和疆域规模扩大的原因，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查郡县制，解答本题要求学生结合郡县制和分封制的内容特点来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
4．【答案】D
【知识点】中国古代的学校教育
【解析】【分析】结合所学知识可知，国子监以儒家“四书”“五经”为主要教育内容，故由材料中“有来自琉球、安南 (今越南) 、暹罗 (今泰国) 和朝鲜等地的留学生”可知，该现象有利于促进儒学在东亚和南亚地区的传播，故D正确；
明清时期，实行“海禁”和“闭关锁国”政策，有留学生不代表社会风气开放，排除A；
明清时期，中国并未完全控制琉球、安南等地，排除B；
“琉球”“安南”等地位于今亚洲东部或南部，不属于西方国家，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中西方的文化交流，解答本题要求学生结合中国古代文化交流的特征来分析，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5．【答案】B
【知识点】汉武帝疆域开拓与民族治理
【解析】【分析】材料“置人(蛮族) 敬信巫观，多往奉之”说明少数民族民众受汉族文化的影响，而“刘渊以汉朝宗室自居......’《史》《汉》诸子无不综览’”说明少数民族上层分子受汉族文化影响深，这些现象说明汉族先进文化在民族融合中的重要作用，故B正确；
材料说明汉族文化对少数民族影响大，但“大力推崇”太夸大，排除A；
材料反映的是汉族文化对少数民族的影响，排除C；
民族融合不只是提升少数民族文化，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，解答本题的关键是对魏晋南北朝的民族交融的相关知识的把握，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
6．【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据“东晋时期，佛教争土宗慧远大师曾在庐山讲授南朝梁武帝时，道士葛洪......要当以《仪礼·丧服》。忠、孝、和、顺、仁、信为本，若德不修而但务方术，终不得长生也。””可得出这里当时的佛教思想受到了儒学核心思想的影响，因此说明当时儒家文化颇具影响，故D正确；
材料没有反映局势动荡，排除A；
当时并没有三教合流成为趋势，排除B；
本土化并没有体现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查儒家思想的发展，解答本题需要结合儒家思想发展演变的特征和影响来分析，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】B
【知识点】王安石变法；王安石变法
【解析】【分析】 依据材料可知，同是负责讲论经史的经筵，司马光用历史典故强调“祖宗之法不可变”来反对变法，支持王安石变法的吕惠卿引用《尚书》中“刑罚世轻世重”来论证祖宗之法可以变，这说明文献典故解释迎合现实的需要，故B项符合题意；
A项皇帝决策受到经筵左右与材料信息和宋代政治特征不符，故A项不符合题意；
C项中的“民主性”与史实不符，C不符合题意；
D项材料不能说明宋代朝臣的文化水平难分高下，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查王安石变法，解题的关键是解读分析材料中司马光和吕惠卿的观点，紧扣二人对王安石变法的态度分析。
8．【答案】B
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料“939年，辽朝在燕云十六州率先实行科举取士，政府允许汉族以及汉化程度比较深的渤海族士子参加科举考试”并结合所学可知，辽朝为了稳定新获得的汉族聚居区的统治，扩大官僚机构的统治基础，求取汉族治世人才，辽太宗根据当时政治经济形势发展的需要，顺应了新获得的汉族聚居区传统的选拔治世人才的方式，开始实行科举制度。939年，辽朝在燕云十六州率先实行科举取士，政府允许汉族以及汉化程度比较深的渤海族士子参加科举考试，故B正确；
材料反映的是辽朝学习利用汉族科举制选拔官员，以扩大统治基础，为其统治服务，学习汉族制度并非材料主旨，排除A；
抑制士族势力”与当时史实不符，排除C；
材料未体现辽朝完善选官制度，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查少数民族的统治，解答本题需要结合少数民族政权统治的措施来解答，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据“各种水戏表演”“又有两画船，上立秋千.人上蹴秋千，将平架，筋斗掷身人水”可得出宋代城市经济发展繁荣，民众的社会生活丰富多彩，故A正确；
宋代并不崇尚“力量”，而是重文，排除B；
材料中的表演是供民众观看的，并不能说明民众热衷于体育，排除C；
城市突显的是经济功能，而不是娱乐功，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋朝的商业发展，解答本题需结合宋代文学艺术的背景进行分析，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10．【答案】C
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是我国东南沿海某港口在15世纪时是一个小渔村，到16世纪时，贸易增多，商品经济发展，城市繁荣。结合所学可知，15、16世纪，随着新航路的开辟，世界联系加强，贸易增多，而中国手工业产品的发展，在对外贸易中占优势，使得白银大量流入中国，促进了东南沿海港口城市的兴起与发展，C项正确；
朝贡贸易强调“给予赏赐”的等优待政策，“厚往薄来”，加重了政府的财政负担，对东南沿海港口城市兴起与发展作用有限，A项错误；
材料涉及的是对外贸易，无关农业生产技术进步，B项错误；
海上丝绸之路形兴起时在汉代，唐宋时期兴盛，而且明朝实行海禁政策，不利于东南沿海港口城市的兴起与发展，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟后商品的世界性流动，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，注意东南沿海某港口的变化，结合新航路开辟的影响对中国的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】C
【知识点】戊戌维新运动；辛亥革命及其意义；新文化运动
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是1905年中国同盟的纲领；
②“中国欲自强，则莫如学习外国利器……师其法而不必尽用其人”是洋务运动时期，李鸿章提出的；
③“是书何以作？……为师夷之长技以制夷而作”语出魏源的《海国图志》；
④“只有这两位先生（德先生和赛先生）可以救治中国政治上……一切的黑暗”是陈独秀说，1915陈独秀发起新文化运动；故顺序正确的是③②①④，C正确，排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代向西方学习，解答本题需根据材料和中国古代向西方学习的历程进行分析。
12．【答案】A
【知识点】列强瓜分中国的狂潮
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，美国政府的“门户开放"照会中，中国清政府实际上是被作为列强在华“势力范围“必须共同遵守的约定税率和征收税款的主体，并没有被当作照会的对象，美国通过这种方式旨在间接否认列强全面控制各自在华“势力范围"的垄断权，以便美国通过经济特别是工业上的优势在竞争中实现在中国的“利益均沾”，故选A项；
照会并非维护的是美国的利益，排除B项；
C项说法与材料无关，排除；
D项说法不符合史实，排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查美国的门户开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会”。
13．【答案】A
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】题干所给材料信息体现了清政府对工商业态度的转变，原来“视工商为末务”导致日益贫弱，因此要求“变通尽利”，联系所学知识，这一转变带有求富强国与救亡图存的目的，A项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，戊戌变法期间，以商立国和实业救国没有成为当时社会的主流思想，B项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，光绪皇帝是封建地主阶级的代表，其颁布诏令的目的是求富强国、救亡图存，而不是为了推动中国民族资本主义的发展，C项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，这一诏令颁布后可能会减少变法新政的部分阻力，但不能减少各方面的阻力，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查戊戌变法，解答本题需根据材料“新政期间清政府意识到：‘通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。’时论普遍认为‘兴商为强国之本’‘上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。’”及戊戌变法的历史影响进行分析。
14．【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】从材料中的“今者中国以千年专制之毒而不解和"异种残之“等信息来看，孙中山认为中国民主革命首先应当推翻清政府，清政府的专制统治是中国一切苦难的根源，故A正确；
孙中山认为中国的民生问题不像民族、民权问题那样需要急迫解决，而不是认为欧美国家的民生问题比中国严重，排除B；
从“异种残之"来看，孙中山并未认识到中国民众与清政府之间的矛盾是阶级矛盾，排除C；
材料没有反映民族资产阶级的软弱性妥协性，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查了三民主义，解答本题根据民主革命兴起的背景进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
15．【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】A、漫画中的“猿猴”喻指袁世凯，作者对袁世凯在清末民初的政治轨迹进行了直观的描绘和讽刺，作者以虚线大胆推测袁世凯破坏共和制度，又将回到专制的起点，故A正确；
B、材料不能体现“中国宪政之路的艰难”，排除B；
C、材料与封建王朝无关，排除C；
D、与主旨无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是辛亥革命，解答本题需结合辛亥革命的背景、经过、性质、功绩、失败的原因等分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
16．【答案】（1）选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2）原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】(1) 标准：根据“公门有公，卿门有卿”可概括出西周以血缘为标准；根据“那国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核”可概括出汉初以德行为标准；根据“区别人物，第其高下”可概括出以门第为标准；根据“试后有落，中试者举用之，然后为真正考试”可概括出隋唐以考试成绩为标准。
(2)影响：结合所学概括即可。趋势：本问较开放言之有理即可，如人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
故答案为：（1） 选官标准：西周以血缘为标准，汉初以德行为标准，魏晋以门第为标准，隋唐以考试成绩为标准。
（2） 原因：门阀士族衰落，庶族地主势力增强；打破门阀士族政治上的垄断，扩大统治基础的需要。
影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【点评】本题主要考查了中国古代选官制度，第一问要求学生结合西周选官制度的标准来分析；第二问结合我国古代选官制度的演变历程来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17．【答案】（1）史实：元朝设置宣政院和辽阳行省分别对西藏和东北进行有效管辖；明朝在藏族地区封授当地僧俗首领法王、王等称号、设立行都指挥使司等机构管理西藏军民事务、任用藏族上层人士进行管理；对东北地区进行招抚、设立奴儿干都司、对女真各部落首领封授官号。
（2）政策：因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子。
特点：中央集权与地方自治相结合；军事、行政与宗教手段相结合；因俗而治
【知识点】中国古代地方行政制度的演变
【解析】【分析】(1) 史实： 根据所学知识，元代通过设置辽阳行省和宣政院分别对东北和西藏进行有效管辖；藏族地区在明朝称为乌思藏，明廷封授给当地的僧俗首领法王王等称号、并设立了宜慰司、元帅府等机构，委用藏族上层人士任职。明朝前期，派人到东北招抚，在黑龙江流域设立了奴儿千都司，并广泛对东北地区女真部落首领封授官号。
(2) 政策；根据材料“在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区”可得出尊重各民族的社会习俗和宗教信仰；优待各族上层分子。特点：据上一问提炼信息可得出因地制宜，因俗而治 ；实行多元化管理。
故答案为：（1） 史实：元朝设置宣政院和辽阳行省分别对西藏和东北进行有效管辖；明朝在藏族地区封授当地僧俗首领法王、王等称号、设立行都指挥使司等机构管理西藏军民事务、任用藏族上层人士进行管理；对东北地区进行招抚、设立奴儿干都司、对女真各部落首领封授官号。
（2） 政策：因地制宜，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子。特点：中央集权与地方自治相结合；军事、行政与宗教手段相结合；因俗而治。
【点评】(1)本题考查元明时期的边疆治理，史实：根据所学元明时期治理西藏和东北地区的史实分析作答。(2)本题考查清朝时期的边疆治理，根据材料“在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区”提炼信息归纳回答，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
18．【答案】（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【知识点】中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】（1）不同价值导向：根据“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔”及翻译分析可知，清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；根据“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保” 及所学知识可知，南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。
时代变迁：结合所学知识可知，“民国荣光”反映了帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：根据“揖美追欧”及所学知识可知，孙中山颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：结合所学知识可从其积极方面及局限性角度进行分析说明，中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件，在中国法制史上具有重要地位，但是中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制，没有改变中国半殖民地半封建社会的地位。
故答案为：
（1）不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
（2）史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【点评】本题以国歌为切入点，考查辛亥革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念和历史解释。
19．【答案】《学生杂志》与社会变迁
创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【知识点】新文化运动；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。围绕主题“《学生杂志》与近代社会变迁”，依据材料“1914年出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者”并结合所学可知，创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。然后结合所学从该刊物创办的背景、内容和宗旨及其影响进行论述。背景：民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。内容和宗旨以及影响：依据材料“《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目”、“《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路”并结合所学可知，《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。最后进行总结，得出结论是《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【点评】本题考查民国初期的思想文化与社会生活变迁，解题的关键是抓住主题，依据材料信息，结合《学生杂志》创办的背景、内容和宗旨及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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