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2.4 二氧化碳导学案
一、要点梳理
1、常温下，二氧化碳是一种 色、 ( http: / / www.21cnjy.com ) 味的 态物质，加压降温时可变成液态或固态；固态的二氧化碳称为 ；干冰是 状的固体；可用于 等作用；
2、二氧化碳不但能溶于水而且通入有紫色石蕊 ( http: / / www.21cnjy.com )试液的水中时，石蕊会变成 色，这是因为二氧化碳与水反应生成 ，是 使石蕊变色的；如果对此时的液体加热，则又会变成 色；【来源：21·世纪·教育·网】
3、二氧化碳不能供给呼吸，也不能 或 ；故可用于 等；
4、收集到的一瓶二氧化碳应该瓶口朝 放置在水平桌面上，这是因为 ；
5、打开汽水瓶的瓶盖时，会有大量气体产生，这是因为二氧化碳的溶解能力与 可关。
二、温馨提示
1、二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变红；
2、二氧化碳一般不支持燃烧，但在一定条件下 ( http: / / www.21cnjy.com )，某些物质也可以在二氧化碳中燃烧，如将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条能继续燃烧，所以活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火。www-2-1-cnjy-com
三、解题指导
[例题1] 氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（ ）
A．红色 B．紫色 C．无色 D．蓝色
[解析] 氧化碳气体通入紫 ( http: / / www.21cnjy.com )色石蕊试液中，能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；碳酸不稳定，加热后又分解生成二氧化碳和水，紫色的石蕊又会由红色变成紫色．故最后溶液的颜色为紫色。21教育网
[答案]B
[例题2] 某中学化学课外活动小组在一 ( http: / / www.21cnjy.com )次野外考察中，他们用三种不同的实验方法证实一口干涸的深井中二氧化碳的含量很大，现请你完成下列实验报告：
实验方法 观察到的实验现象 解释实验现象
（1）灯火实验 灯火______ ______
（2）动物实验 动物______ ______
（3）澄清石灰水实验 澄清石灰水______ ______
[解析] （1）二氧化碳不能支持燃 ( http: / / www.21cnjy.com )烧，也不能燃烧，所以能够观察到灯火熄灭；（2）二氧化碳不能供给呼吸，所以会发现动物窒息而死；（3）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，所以可以观察到澄清石灰水变浑浊。21cnjy.com
[答案] （1）熄灭；二氧化碳不能 ( http: / / www.21cnjy.com )燃烧也支持燃烧；
（2）死亡；二氧化碳不能供给呼吸；
（3）变浑浊；二氧化碳可以和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙。
四、巩固练习
1、关于CO2叙述中，不正确的是 （ ）
A．CO2固体又叫“干冰”，它可以用作制冷剂，也可以用于人工降雨
B．CO2气体能灭火，是由于它不能燃烧，也不能支持燃烧
C．CO2气体的密度是空气密度的1.529倍，可以像倾倒液体那样，将它从一个容器倒入另一个容器
D．CO2气体不溶于水
2、用下列方法鉴别二氧化碳和氢气，其中不可取的是（ ）
A．分别检验气体的可燃性 B．分别通入石灰水中
C．分别填充气球放飞 D．观察两种气体的颜色
3、（1）在常温常压下，将充满CO2试管倒立 ( http: / / www.21cnjy.com )于水中，管内水面上升，上升的速度逐渐减慢，速度减慢的原因是 _________ ，要使上升的速度加快，不加化学试剂，可采取的措施 _________；2·1·c·n·j·y
（2）某同学为验证汽水（塑 ( http: / / www.21cnjy.com )料瓶盛装）里溶有CO2气体，他需将气体通入澄清石灰水中，为使气体能迅速溢出，可采用的方法是（写二种） _________。21·世纪*教育网
4、粉刷后的石灰墙壁已基本干燥，但住人后往往会又变潮湿，这是因为（ ）
A．氢氧化钙变成水 B．氢氧化钙和二氧化碳反应的生成物中有水
C．空气中的水凝结在墙壁上 D．墙壁中的水凝结在墙壁上
5、某同学将CO2通入紫 ( http: / / www.21cnjy.com )色石蕊试液中，发现石蕊试液变红色，对实验现象做出了以下假设：①是CO2使石蕊变红色；②是水使石蕊变红色；③是水与二氧化碳反应生成的碳酸变红色。然后他用四支用紫色石蕊试液浸泡过的小纸花，凉干后，分别做了如下实验：
（1）实验Ⅰ中小花的颜色______，实验Ⅱ中小花的颜色______，实验Ⅲ中小花的颜色
______，实验Ⅳ中小花的颜色______；
（2）做实验Ⅰ的目的是______；做实验Ⅱ、Ⅲ的目的是______；
（3）通过实验说明①②③三个假设正确的是______。2-1-c-n-j-y
6、点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图所示）．沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的 ( http: / / www.21cnjy.com )现象是：______；
（2）该实验说明：①______；②______；
（3）由上述结论可推断CO2的重要用途之一是______； 21*cnjy*com
第6题图 第7题图
7、如图所示，打开一瓶碳酸饮料的瓶盖， ( http: / / www.21cnjy.com )塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入一只装有澄清石灰水的试管中，观察．
（1）A中的现象是______；B中的现象是______；
（2）A中现象产生的原因是______；
（3）根据以上实验能够得出的结论是（写出两点即可）：21·cn·jy·com
； 。
8、某同学在学习CO2的性质后，对 ( http: / / www.21cnjy.com )CO2的进行深入的研究，他将镁带点燃后放入盛有CO2的集气瓶中，镁带继续燃烧，瓶壁上出现黑色物质，他作出如下结论，其中错误的是（ ）
A．活泼金属镁能与二氧化碳发生化学反应 B．二氧化碳灭火器能扑灭一切火灾
C．燃烧不一定要有氧气参加 D．该反应中CO2是助燃剂
9、超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．列有关它的说法错误的是（ ）【出处：21教育名师】
A．它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂
B．超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃
C．CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
D．超临界CO2流体与固体干冰的组成相同
参考答案：
要点梳理：
1、无 无 气 干冰 雪 人工降雨
2、红 碳酸 碳酸 紫
3、支持燃烧 燃烧 灭火
4、上 二氧化碳的密度大于空气
5、压强
同步训练：
1、D
2、氢气有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支 ( http: / / www.21cnjy.com )持燃烧；二氧化碳密度大于空气不能充气球。而氢气可以；两种气体都是无色无味气体；而二氧化碳的特性是可使澄清的石灰水变浑浊，而氢气没有这个性质。故答案为D。21世纪教育网版权所有
4、B 石灰水的主要成分是氢氧化钙，它与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水。
5、（1）变红；不变色；不变色；变红
（2）验证紫色石蕊试液遇酸性溶液变红色；验证单独的纯净水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色；
（3）③
7、（1）大量气泡；澄清石灰水变浑浊 ( http: / / www.21cnjy.com )；（2）二氧化碳气体的溶解度随压强的减小而减小，打开瓶塞时，瓶内压强减小，原已溶解的二氧化碳逸出；（3）一定温度下，气体的溶解度与压强有关，压强越大，气体的溶解度越大； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
8、B 解释A、金属镁在二氧化碳中燃 ( http: / / www.21cnjy.com )烧 ，说明二氧化碳能与镁反应，故A说法正确；B、镁可以和二氧化碳反应，因此二氧化碳灭火器不能扑灭镁着火，故B说法错误；C、镁燃烧不需要氧气参加，故C说法正确；D、提供氧的物质是氧化剂，该反应中CO2是氧化剂，可助燃，故D说法正确。www.21-cn-jy.com
9、A、因为超临界CO2流体溶 ( http: / / www.21cnjy.com )解能力强的绿色环保溶剂，可取代多种有毒、易燃的溶剂，说法正确，不合题意；B、超临界CO2流体，其组成还是二氧化碳，具备二氧化碳的化学性质，不能支持燃烧，故B选项正确；C、CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环，说法正确，不合题意；D、与干冰为不同的形态，但组成一样，说法正确，不合题意；故选B。
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植物学家说我是“植物粮食”；
消防官兵说我是“灭火先锋”；
建筑师们说我是“粉刷天使”；
环境学家却说我是全球变暖的罪魁祸首！
二氧化碳
CO2
一、身边的二氧化碳
二氧化碳是绿色植物光合作用的原料
二氧化碳用于灭火
干冰做 舞台云雾
人类的活动向空气中排放大量的二氧化碳
二氧化碳是碳酸饮料的原料之一
二氧化碳排放量的增加，使温室效应加剧
二、二氧化碳的性质
一）二氧化碳的物理性质
二氧化碳：
无色、无味、气体
活动1：观察一瓶二氧化碳
活动2：
1）如图，在一根用细线悬挂起来的细木棒的两端各系上一个在大小相同的小纸筒，并使细木棒处于水平平衡。
2）取一瓶二氧化碳，先观察其颜色、状态、气味；
3）将瓶中的二氧化碳迅速地倒入右侧的纸筒中，观察现象。
二氧化碳的密度比空气大（相同条件下，同体积的二氧化碳质量比空气大）
现象：
说明：
右侧的纸筒向下倾斜
（约是空气的1.5倍）
活动3：
取一个装满二氧化碳的矿泉水瓶，快速地倒入约半瓶的水，立即将盖拧紧，并使劲摇晃瓶子片刻。观察现象。
现象：
说明：
矿泉水瓶发生形变
二氧化碳能溶于水
（通常一体积的水能溶解一体积的二氧化碳，增大压强将能溶解更多）
在加压和降温情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状的固态。
二氧化碳也会有三态的变化
固态二氧化碳，俗称“干冰”。
干冰升华吸热使周围的水蒸气液化而产生白雾。
干冰可用于人工降雨
阅读书本P66：视窗
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二）二氧化碳的化学性质
活动4：
按如图的方法，将长短不同的两支蜡烛放置在烧杯中，并将二氧化碳小心地沿着烧杯壁倒入烧杯中。观察现象。
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现象：
说明：
较短的蜡烛先熄灭。
二氧化碳密度比空气大，
且不能燃烧，也不支持燃烧。
进入久未开启的地窑前，应先做灯火试验。
人体呼出的气体与吸入的气体相比，主要是二氧化碳和氧气的含量发生了变化。
人体呼出的气体与吸入的气体比较
用呼出的气体可用来探索二氧化碳的化学性质
活动5：
通过饮料吸管向澄清的
石灰水吹气
现象：
说明：
石灰水变浑浊
二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成不溶性的碳酸钙
二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水
CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O
这个反应可用来检验二氧化碳
活动6：
向盛有蒸馏水的试管中加入几滴紫色石蕊试液，通过饮料吸管向其中吹气。观察现象。
现象：
说明：
蒸馏水中滴入几滴些紫色石蕊试液，变成紫色；向其中吹气后，紫色变成红色。
二氧化碳与水反应生成碳酸。
石蕊是一种酸碱指示剂，它遇酸变红色，遇碱变蓝色，在中性溶液中仍显示紫色。
CO2 H2O H2CO3
二氧化碳 + 水 → 碳酸
活动7：
将上述实验中已变红色的液体加热片刻，观察现象。
现象：
说明：
碳酸 → 二氧化碳 + 水
H2CO3 CO2 H2O
碳酸不稳定,很容易分解为二氧化碳和水。二氧化碳从水中逸出，剩下中性的水，石蕊又变成了紫色。
加热后，红色又变成紫色。
一、二氧化碳的物理性质
二氧化碳是一种无色、无味的气体，能溶于水，密度大于空气。固态的二氧化碳称为干冰。
二、二氧化碳的化学性质
1、二氧化碳不能供给呼吸，不能燃烧，也不支持燃烧；
3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
三、二氧化碳的用途
1、干冰可作致冷剂，可于人工降雨
2、用于灭火
3、是植物光合作用的原料
4、用于制作碳酸饮料
2、二氧化碳溶于水生成碳酸；
1、下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨 C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
C
2、某晚报曾以《半个西瓜三条命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。
（1）菜窑中含有大量的 气体，是由于窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。
（2）一家人进入菜窑，因 而死亡。
（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做 试验。
二氧化碳
呼吸
窒息
灯火
3、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（ ）
A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害；
B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；
C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；
D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。
B
4、二氧化碳能灭火的原因是（ ）
A．它溶于水能产生碳酸 B．它在低温、高压下能变为“干冰” C．它的密度比空气大 D．它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大
D
5、如图是三支高度不同燃着的蜡烛，当用一个透明的大烧杯倒扣住三支燃着的蜡烛时： （1）你所观察到的现象是什么？ （2）请你解释产生上述现象的原因。
答案：
（1）从上而下蜡烛依次熄灭； （2）因为热的二氧化碳密度小，生成后上升，逐渐由上到下充满整个烧杯；且二氧化碳不支持燃烧。
6、下列鉴别氧气和二氧化碳两种无色气体的方法，不恰当的是（ ）
A．分别通入澄清的石灰水
B．分别通入紫色石蕊溶液
C．比较密度大小
D．用燃着的木条试验
C
7、有关二氧化碳的说法中，能达到目的的是（ ）
A．将燃着的木条放在集气瓶中，检验二氧化碳是否集满 B．用向下排空气法收集一瓶二氧化碳，观察其颜色 C．用碳单质和氧气反应制取纯净的二氧化碳 D．将气体通入澄清的石灰水来检验是否是二氧化碳
D
8、下列现象只体现CO2物理性质的是（ ）
A．CO2可使紫色石蕊试液变红
B．CO2可使澄清石灰水变浑浊
C．将CO2加压和降温，变成雪花状固体D．CO2倒入装有阶梯式燃着蜡烛的烧杯中，下边蜡烛的火焰先熄灭，上边的后熄灭
C
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