四川省成都市蓉城联盟2023-2024学年高三上学期历史入学试卷
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1．（2023高三上·成都开学考） 距今约7000至5000年前，黄河中游地区出现了以彩绘陶器和以粟等主要栽培作物为特征的仰韶文化；黄河下游出现了大汶口文化；长江下游出现了以种植水稻和养蚕缫丝技术为特征的河姆渡文化。这反映出我国早期文明（ ）
A．领先世界其它文明 B．水平低下但发展迅速
C．都分布在大河流域 D．多地起源又各具特色
【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】材料反映了同一时期不同地方出现的不同特色的早期文化遗址，体现了我国早期文明多源性和各具特色的特点，故D正确；
材料未涉及同其它地区文明的对比，排除A项；
我国早期文明的出现是当时生产力进步的结果，排除B项；
材料强调的是早期文明的多地起源，非都分布在大河流域，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是石器时代的文明，解答本题要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
2．（2023高三上·成都开学考） 商人的青铜器具有恐怖、森严的艺术图案和纹饰；而周人的青铜器上出现了一些活泼可爱、写实的动物形象，青铜器重心更低，形体向低矮方向发展（如图1图2）。商周青铜器风格的变化反映了（ ）
A．礼乐制度的形成 B．人文意识的增强
C．冶铁工艺的进步 D．生产方式的变化
【答案】B
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】据本题材料图片信息可知，商周时期青铜器的特点不同，体现出统治者从“重鬼神”到“重人事”的变化，说明以人为本意识得到发展，故B正确；
礼乐制度是等级制度，材料中未体现，排除A；
商周时期铁器尚未出现，排除C；
生产方式包括生产力和生产关系，材料未体现这些内容的变化，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代先进的冶金技术，解答本题需要掌握商周时期的青铜文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
3．（2023高三上·成都开学考）无论同姓子弟还是异姓诸侯， 接受了周天子的封赐后就成了“小宗”，而周天子则是“大宗”，用这种称谓意味着受封诸侯都被纳入了周王室的宗法网(络)之中。宗族内部长幼、嫡庶和尊卑之别的“礼”成为了周的政治规范。这表明周代宗法制（ ）
A．让周王室成为了天下所有部族的大宗
B．不完全是以血缘亲疏来分配政治权力
C．解决了贵族之间在权力分配上的矛盾
D．是中央政府直接掌控地方权力的纽带
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料“无论同姓子弟还是异姓诸侯， 接受了周天子的封赐后就成了‘小宗’，而周天子则是‘大宗’”分析可知，西周的宗法制不完全是以血缘亲疏来分配政治权力，B正确；
AC错误，与材料主旨不相符；
D错误，“直接控制地方”说法不正确；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查西周的宗法制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“无论同姓子弟还是异姓诸侯， 接受了周天子的封赐后就成了‘小宗’，而周天子则是‘大宗’”。
4．（2023高三上·成都开学考） 古人认为雀能在天空中飞翔，所以最接近天神，为了能与天神相通就以雀为形铸爵进行祭祀，此后持不同材质的爵在祭祀中的敬酒顺序和站立位置等规矩，使人们逐渐形成了对爵位的身份等序观念，进而发展成等级制度。材料反映了（ ）
A．青铜铸造工艺的进步 B．早期文明的演进过程
C．天人感应思想的形成 D．五等爵制的成熟运用
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据材料分析可知，商周时期，爵最初只是祭祀用品，后来在祭祀活动中，逐渐形成了一整套关于爵的等级制度，这一变化反映了在原始崇拜和宗教祭祀活动中产生政治制度的过程，体现了早期文明的演进过程，故B正确；
材料没有涉及青铜铸造工艺、天人感应思想，排除AC；
材料反映了爵位等级制度形成过程，没有体现五等爵制的成熟运用，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代政治制度的演进，解答本题需结合所学中国古代政治制度的演进及特征进行分析，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
5．（2023高三上·成都开学考）《公羊传》 中记载，西周时期将土地分为三品：“上田一岁一垦，中田二岁一垦，下田三岁一垦。”即“肥沃不能独乐，稻不得独苦，故三年换主(土)易居。”西周土地能够“三年换主易居”得益于（ ）
A．土地买卖自由 B．铁犁牛耕出现
C．土地国有制度 D．重农抑商政策
【答案】C
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】根据材料“三年换主易居”及所学知识可知，材料现象产生得益于土地国有制度，C正确；
A错误，西周时期实行井田制，土地不能自由买卖；
B错误，铁犁牛耕是春秋战国时期出现的；
D错误，重农抑商政策出现在战国时期；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查西周农业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，西周时期的井田制是一种奴隶主土地国有制，土地归周天子所有。
6．（2023高三上·成都开学考） 据图1、图2可知，当时（ ）
A．传统政治体制焕发生机 B．经济发展重心开始变化
C．频繁战争阻碍社会进步 D．统一封建国家趋势形成
【答案】D
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】据本题材料图片信息可知，从春秋到战国时期少数民族和诸侯国数量都在减少，形成统一多民族国家的历史趋势，故D项正确；
传统的奴隶社会政治体制处于瓦解中，不能焕生机，排除A；
经济重心仍在黄河流域，没有变化，排除B；
频繁战争促进了旧体制的瓦解和新体制的形成，推动了社会进步，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋战国时期的改革，解答本题需要掌握春秋战国时期的改革的相关知识，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
7．（2023高三上·成都开学考）春秋时期，齐相管仲认为： “是以欲正天下，财不盖天下，不能正天下；财盖天下，而工不盖天下，不能正天下；工盖天下，而器不盖天下，不能正天下。”这表明管仲（ ）
A．主张构建交通网络 B．支持百姓弃农经商
C．反对以农为本思想 D．重视工商业的发展
【答案】D
【知识点】春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】根据材料“财盖天下，而工不盖天下，不能正天下；工盖天下，而器不盖天下，不能正天下”分析可知，材料可以看出管仲重视工商业的发展，D正确；
A错误，材料无关交通网络；
B错误，材料只体现了管仲重视工商业，并不能看出其鼓励百姓弃农经商；
C错误，材料无关管仲对农业的看法；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的社会变革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“财盖天下，而工不盖天下，不能正天下；工盖天下，而器不盖天下，不能正天下”。
8．（2023高三上·成都开学考） 孔子认为“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”孟子提出“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”。这反映了儒家学派（ ）
A．提倡戒奢尚俭的美德 B．秉持富民安民的思想
C．恪守安土重迁的观念 D．蕴含思想统一的理念
【答案】B
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】据材料可知，孔子认为老百姓富足统治者才能安心，孟子认为老百姓有固定产业就会稳定不变，没有固定产业就会思想上产生变化，可见两人都认为百姓富足国家才会安定，故B正确；
材料反映的是民本思想，没有涉及“戒奢尚俭”“安土重迁”“思想统一”等观点，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查孔子和孟子，解答本题需重点掌握儒家民本思想的内涵，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．（2022高二下·富阳月考）有学者指出，中华文化的认同需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。据此理论，秦代推动中华文化认同的措施是（ ）
A．统一文字、货币、度量衡 B．焚烧诗书、严刑酷法
C．“以吏为师、以法为教” D．建立完善的户籍制度
【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料“推动中华文化认同”并结合所学内容可知，秦朝统一后统一文字、货币和度量衡，这强化了当时民众对秦的认同，推动了中华民族的形成，A项正确；
结合所学知识可知，焚烧诗书、严刑酷法和“以吏为师，以法为教”都强化了秦王朝的统治，但没有推动文化认同，反而形成暴政，BC项错误；
结合所学知识可知，建立户籍制度是为了加强对人民的控制，而非推动文化认同，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝的统一，解答本题需根据材料“中华文化的认同需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体”及秦朝巩固统一的主要措施进行分析。
10．（2023高三上·成都开学考）古人称周秦之间为“天下一大变局” 。这种变局主要体现在（ ）
A．国家治理格局的根本变革 B．对待儒家思想的重大调整
C．秦承周制但有所损益变化 D．秦朝统治疆域的不断扩展
【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料“周秦”“天下一大变局”分析可知，材料最主要的体现就是奴隶制度到封建制度的变革，A正确；
B错误，儒学在周秦时期都不是统治思想；
C错误，秦朝变革了周朝的制度；
D错误，疆域的扩展不是“天下一大变局” 的主要体现。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查秦朝的统一和影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键在于对基础知识的把握。
11．（2023高三上·成都开学考） 中国的“奉天承运”和西方的“君权神授”不同：罗马的“皇帝神格化”是为了论证其统治的神圣性和“神意”；而中国强调，“其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之”。这种不同体现了中国（ ）
A．人民主权的原则 B．民为邦本的意识
C．君主专制的特点 D．以德治国的思想
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】根据材料，中国古代主张皇帝要安民才能获得上天的认可，体现民为邦本的意识，故B正确；
人民主权是启蒙思想家提出的，排除A；
材料认为中国的“奉天承运”不是为了论证皇帝统治的神圣性，排除C；
据材料“安乐民者，天予之......贼害民者，天夺之”可知材料强调“民本”而非“德治”，排除D项。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代政治制度，解答本题需要掌握中国古代政治制度的特点，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
12．（2023高三上·成都开学考） 如图为汉高祖到汉武帝120年间，军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的变化趋势。这反映了汉代前期（ ）
A．“重文轻武”的治国思想 B．政治清明社会相对稳定
C．道家学说政治地位的形成 D．君主集权体制得到强化
【答案】D
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】据材料可知西汉初年，军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的人数不断下降，表明武将和功臣的势力减弱，反映了君主专制中央集权得到加强，故D正确；
“重文轻武”是宋代的治国思想，排除A；
军功阶层担任高官的情况与政治是否清明、社会是否稳定没有必然关系，排除B；
汉初奉行黄老之学，汉武帝独尊儒术，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了汉朝政治制度，解答本题需结合汉武帝加强专制集权的措施进行分析，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．（2023高三上·成都开学考）东汉末年，时人对君臣关系有了新的思考，他们认为只有君主之“明”，才有臣下之“忠”。这反映出东汉末年（ ）
A．理学思想出现 B．君主专制削弱
C．官僚政治形成 D．儒家思想强化
【答案】B
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】根据材料“他们认为只有君主之‘明’，才有臣下之‘忠’”分析可知，东汉时期人们对君臣关系有了新的思考，对纲常思想有所突破，其实是东汉末年专制专制的削弱，B正确；
A错误，理学产生于宋代；
C错误，官僚政治形成于秦朝；
D错误，材料反映的是儒学受到冲击；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查东汉的兴衰，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“他们认为只有君主之‘明’，才有臣下之‘忠’”。
14．（2023高三上·成都开学考）东汉时期，以官僚、商人、地主三位一体为特征的大土地所有制田庄经济得到迅速发展，形成了“闭门自市”的农工商相结合的经济现象。这一现象（ ）
A．使中央集权受到威胁 B．加强了城乡经济联系
C．推动了区域经济发展 D．提高了工商业者地位
【答案】A
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】根据材料分析可知，庄园经济能够自给自足，为豪强地主的割据奠定了物质基础，A正确；
B错误，庄园经济强调自给自足，不能加强城乡联系；
C错误，材料不涉及区域经济的发展；
D错误，材料无关工商业者地位的提高；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查东汉的兴衰，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是唯物史观。
15．（2023高三上·成都开学考）苏格拉底在《申辩》中说：“我若从事政治，死也久矣，于己于世两无益。莫怪我说实话，凡真心为国维护法纪、主持公道，而与你们人众相反者，很难保全性命。”这反映出雅典（ ）
A．民主政治存在弊端 B．多数人暴政的政治常态
C．民众的愚昧和无知 D．真理掌握在少数人手中
【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料“我若从事政治，死也久矣，于己于世两无益。莫怪我说实话，凡真心为国维护法纪、主持公道，而与你们人众相反者，很难保全性命”分析可知，材料中苏格拉底维护法纪、主持公道确被判处死刑，反映了雅典民主政治存在弊端，A正确；
B错误，“常态”从材料中无从体现；
C错误，材料并不是强调民众的愚昧；
D错误，材料无关真理；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查雅典民主政治的弊端，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“我若从事政治，死也久矣，于己于世两无益。莫怪我说实话，凡真心为国维护法纪、主持公道，而与你们人众相反者，很难保全性命”。
16．（2023高三上·成都开学考）据罗马市民法(公民法)规定，男女结婚时，双方要各找十名证人，在丘比特神前，念诵一定的套话，食用以祭神的麦饼，结婚始告成立。离婚时，亦与结婚形式一脉相承，在大致相同的仪式上，男女不再共食麦饼，而是念诵离婚的宣言。这反映罗马法（ ）
A．追求公正 B．重视民生 C．注重形式 D．坚持原则
【答案】C
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】根据材料分析可知，罗马法规定公民结婚和离婚时都有特殊的仪式，体现了罗马法注重形式的特点，C正确；
ABD与材料不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查罗马法的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“双方要各找十名证人，在丘比特神前，念诵一定的套话，食用以祭神的麦饼”、“在大致相同的仪式上，男女不再共食麦饼，而是念诵离婚的宣言”。
17．（2023高三上·成都开学考）17世纪欧洲的新教主义认为，上帝是在自然发生作用的过程中显现自己的，白昼更替、四季循环、月亮盈亏和星辰运行都有一定规律，认识这些规律，就认识了上帝的智慧，显示了上帝的全知全能。这可以用来说明当时（ ）
A．人文主义思想影响深远 B．自然科学尚未形成
C．借用理性改造传统宗教 D．新教群众基础广泛
【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料“认识这些规律，就认识了上帝的智慧，显示了上帝的全知全能”分析可知，材料中借助理性对传统宗教进行改造，C正确；
A错误，材料无关人文主义思想的深远影响；
B错误，17世纪近代自然科学兴起；
D错误，材料不涉及新教的群众基础；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查宗教改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“认识这些规律，就认识了上帝的智慧，显示了上帝的全知全能”。
18．（2023高三上·成都开学考） 1565年，西班牙派“圣 巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。据此可知（ ）
A．新航路推动世界市场初步形成 B．墨西哥成为西班牙的原料产地
C．中西贸易中中国处于出超地位 D．太平洋沿岸成为国际贸易中心
【答案】C
【知识点】近代世界商业贸易的变化
【解析】【分析】根据材料“，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国可知，在马尼拉的转口贸易中，中国大量手工业品向西方输出，形成“银丝对流”局面，使中国在对外贸易中出于出超地位，故C正确；
材料不能直接反映世界市场的形成，排除A；
墨西哥是西班牙的黄金白银来源，排除B；
新航路开辟后大西洋沿岸成为国际贸易中心，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解答本题需结合题干“中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国”及新航路开辟对中国的影响进分析，侧重考查了学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
19．（2023高三上·成都开学考） 文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子；全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做个合格的市民。这反映了西欧（ ）
A．资本主义发展的要求 B．商人地位的迅速提高
C．基督教信仰出现危机 D．教育呈现大众化趋势
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料分析可知，学校注重对商人的儿子进行培养，课程目的是教育学生健康、快乐地生活，做个合格的市民，这符合资本主义发展的要求，故A正确；
材料说的是教育，无法体现商人地位的变化，排除B；
材料与基督教信仰无关，排除C；
“大众化”指的是人群中普遍的现象或事物，材料只是寄宿学校的教育，不能体现大众化，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴。需要掌握文艺复兴的特点。解题的关键是对“寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子；全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做个合格的市民”的分析理解，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
20．（2023高三上·成都开学考） 1763年，一名西班牙新闻记者写道：“透过许多已流行而有害的书本，诸如伏尔泰、卢梭和爱尔维修所著书籍之影响，在这个国家中，已感受到很多对（天主教）信仰的冷漠。”据此可知当时的西班牙（ ）
A．宗教伦理受到冲击 B．启蒙运动发展迅速
C．传统信仰已被抛弃 D．社会上层道德败坏
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】材料“透过许多已流行而有害的书本，诸如伏尔泰、卢梭和爱尔维修所著书籍之影响，在这个国家中，已感受到很多对(天主教)信仰的冷”体现了启蒙运动的发展，故B正确；
材料和“宗教伦理受到冲击”无关，排除A；
C说法绝对，排除C；
D与材料无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了启蒙运动，解答本题要求学生结合启蒙运动的特征及影响来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
21．（2023高三上·成都开学考） 如图是某人绘制的1871年之后的德意志帝国形象图，作者意在强调德意志帝国（ ）
A．疆域地形十分奇特 B．被普鲁士王国控制
C．并未实现真正统一 D．军国主义色彩浓厚
【答案】D
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】图片中德国的形象像一支枪，暗喻德国军国主义色彩浓厚，故D正确；
A项不是作者要表达的意思，排除A；
德意志帝国成立后，普鲁士成为帝国的一个邦，不再是普鲁士王国，排除B；
此时德意志帝国已经实现统一，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了德国统一，解答本题要求学生结合德国统一过程及影响进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
22．（2023高三上·成都开学考）一份俄罗斯联邦国家档案馆的解密文献中，关于1921 年初苏俄的记载有这样几个标题《1921： 征粮队催化粮食危机》《毒气弹镇压农民暴动》《死亡与国际救援》，这反映了当时苏俄（ ）
A．新经济政策实施的必要性 B．斯大林模式对农业的影响
C．国民经济结构的比例失调 D．所处的国际环境十分恶劣
【答案】A
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】根据材料《1921： 征粮队催化粮食危机》《毒气弹镇压农民暴动》《死亡与国际救援》反映了国内战争结束后，继续实行战时共产主义政策，引发了严重的危机，由此可见新经济政策的实施是必要的，A正确；
B错误，斯大林模式与材料时间不相符；
C错误，材料不涉及国民经济结构；
D错误，国内战争已经结束，国际环境也相对好转；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查新经济政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“《1921： 征粮队催化粮食危机》《毒气弹镇压农民暴动》《死亡与国际救援》”。
23．（2023高三上·成都开学考） 有学者认为，“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”这一观点肯定了（ ）
A．苏联工业化的巨大成就 B．战时共产主义政策的成效
C．社会主义制度的优越性 D．苏联发展目标的全面实现
【答案】A
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】结合所学知识可知，在斯大林模式的影响下，1937年，苏联工业产量已居欧洲第一位，世界第二；据此依据材料“早早送上工业化的大道......尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标”可知，苏联工业化取得巨大成就，故A正确；
战时共产主义政策在1921年已经逐步取消，排除B；
C不符合材料主旨，排除C；
D项“全面实现”说法夸大其词，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查斯大林模式的影响，解答本题依据材料“早早送上工业化的大道......尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标”等信息并结合所学知识进行分析，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
24．（2023高三上·成都开学考）美国总统肯尼迪曾说， “如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人”。由此可见，西方国家所谓的“自由社会”实质是（ ）
A．少数富人才能享有自由 B．建立福利国家缓和矛盾
C．维护垄断资产阶级利益 D．坚持自由主义发展经济
【答案】C
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】根据材料“如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人”分析可知，材料中西方国家的“自由社会”强调维护资产阶级的利益，C正确；
A错误，说法过于绝对，排除；
B错误，不是实质问题，排除；
D错误，材料强调的是福利制度，强调国家对经济的干预，不是强调自由主义；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查福利制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人”。
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
25．（2023高三上·成都开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料一：刘邦入关后宣布废除秦的苛刑酷法，又命萧何在秦律的盗、贼、囚、捕、杂、具六篇外又增户、兴、三篇，形成《九章律》；到武帝时，补充了《越宫律》和《朝律》等。汉律重视维护家庭伦理秩序，对于老人、儿童采取优待政策，亲属之间可以互相隐瞒犯罪行为而不向官府揭发，家族中的地位卑下一方告发地位尊高的一方，不但不会被受理而且会受到严厉的惩罚。汉律中有大量关于惩处官吏不法行为的条文，在案件侦破、裁判中，官吏存在包庇、审判不公行为的最高可处以死刑，同时处罚受贿和行贿行为并且按照赃款数额比照盗窃罪处罚。汉代继承了秦朝乞鞫制度对案件进行再审以保障处理结果的公正，乞鞫的基本流程包括：罪犯提出复审、复审官吏书面查阅原审案件、开庭审理核实证据、作出复审判决、确为错案进行善后处理。
——摘编自曾宪义《中国法制史》、张晟基《张家山汉简蕴含古代刑事治理智慧》
材料二：时至公元前三、二世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了，它已成为世界上各个民族和国家进行交易的共同市场。这种商业贸易的一个必然结果之一，就是平衡划一这些人民或民族间的区别，而罗马公民本身也正被改造为有世界观念的“世界公民”。在这种情况下，罗马人在法律上的特权地位再也不能继续下去。更重要的是，由于私有制进一步发展，人的私有意识大大加强，商品货币经济的深度与广度都已今非昔比，其内容之丰富，形式之多样远非市民法所能逮及。而市民法的形式主义，程序僵化与内容狭窄都已是社会经济进一步发展的障碍。由于社会的进步，市民法扩大为世界性的法律万民法，已势在必行。罗马法实际进程所遵循的方向路线就这样决定了。
——米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》
（1） 根据材料一归纳汉代法律的特点，并结合所学知识分析其成因。
（2） 根据材料二并结合所学知识，分析罗马万民法产生的历史条件。
（3） 综合上述材料，总结中国汉代和古代罗马法律发展与实践过程中体现的治理智慧。
【答案】（1）特点：批判继承秦朝法律；内容广泛，逐步完善；礼法结合，家庭伦理法律化；严惩官吏犯罪行为；重视司法程序和纠错制度（具有一定的人性化和理性化特点）。
原因：吸收秦暴政而亡的教训，缓和阶级矛盾；国家统一，国力强盛；专制主义中央集权的强化；儒家思想成为主导，逐渐渗透到法律中。
（2）罗马的不断扩张，统治范围扩大；统治者的重视；商品经济的发展和共同市场的形成；私有制的发展和私有意识的增强；罗马公民的世界观念的形成；自然法思想的影响。
（3）法律制度要应时而变，与时俱进；法律应该体现大多数人的意志；利用法律约束权力，规范行政行为；“法治”与“德治’相结合；重视司法程序和结果的公正性，允许纠错。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】(1)特点：根据材料“刘邦入关后宣布废除秦的苛刑酷法，又命萧何在秦律的盗、贼、囚捕、杂、具六篇外又增户、兴、既三篇，形成《九章律》”得出批判继承秦朝法律；根据材料“刘邦入关后......形成《九章律》；到武帝时，补充了《越宫律》和《朝律》”得出内容厂泛，逐步完善；根据材料“重视维护家庭伦理秩序，对于老人、儿童采取优待政策，亲属之间可以互相隐瞒犯罪行为而不向宫府揭发，家族中的地位卑下一方告发地位尊高的一方，不但不会被受理而且会受到严厉的惩罚”，得出礼法结合，家庭伦理法律化；根据材料“有大量关于惩处官更不法行为的条文”得出严惩官更犯罪行为；根据材料“汉代继承了秦朝气鞠制度对案件进行再审以保障处理结果的公正，气鞠的基本流程包括：罪犯提出复审、复审官更书面查阅原审案件、开庭审理核实证据、作出复审判决、确为错案进行善后处理”得出重视司法程序和纠错制度，具有一定的人性化和理性化特点。原因：根据材料“废除秦的苛刑酷法”得出吸收秦暴政而亡的教训，缓和阶级矛盾，结合所学，汉律重视维护家庭伦理秩序，与儒家思想的影响有关，结合所学，国家统一 国力强盛； 专制主义中央集权的强化为汉代法律的发展完善提供了条件。
(2) 根据材料“罗马己不是原来那种城邦国家了，它已成为世界上各个民族和国家进行交易的共同市场”得出罗马的不断扩张，统治范围扩大，商品经济的发展和共同市场的形成；根据材料“由于私有制进一步发展，人的私有意识大大加强”得出私有制的发展和私有意识的增强；根据材料“罗马公民本身也正被改造为有世界观念的-世果公民”得出罗马公民的世界观念的形成；结合所学，罗马统治者将法律作为维护统治的工具，重视法律的发展完善；结合所学，万民法的产生受到了理性、公正、普适的自然法思想的影响。
(3) 从汉朝批判继承秦朝法律、罗马公民法发展为万民法，可得出法律制度要应时而变，与时俱进；从罗马万民法保护罗马境内广大自由民的权利可得出法律应该体现大多数人的意志；从汉朝严惩官更犯罪行为可得出利用法律约束权力，规范行政行为；从汉代礼法结合可得出心法治”与“德治”相结合；从汉朝重视司法程序和纠错制度可得出重视司法程序和结果的公正性，允许纠错。
故答案为：
（1） 特点：批判继承秦朝法律；内容广泛，逐步完善；礼法结合，家庭伦理法律化；严惩官吏犯罪行为；重视司法程序和纠错制度（具有一定的人性化和理性化特点）。
原因：吸收秦暴政而亡的教训，缓和阶级矛盾；国家统一，国力强盛；专制主义中央集权的强化；儒家思想成为主导，逐渐渗透到法律中。
（2） 罗马的不断扩张，统治范围扩大；统治者的重视；商品经济的发展和共同市场的形成；私有制的发展和私有意识的增强；罗马公民的世界观念的形成；自然法思想的影响。
（3）法律制度要应时而变，与时俱进；法律应该体现大多数人的意志；利用法律约束权力，规范行政行为；“法治”与“德治’相结合；重视司法程序和结果的公正性，允许纠错。
【点评】(1)本题考查的是汉代法律的特点，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。(2)本题考查的是罗马法，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。(3)本题考查的是中国汉代和古代罗马法律发展与实践过程中体现的治理智慧，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
26．（2023高三上·成都开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料：近代欧洲博物馆的发展变迁
时间 发展变化
15世纪末 一些来自人们刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。
17世纪 一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。
18世纪40年代 英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。
1820年 法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。
19世纪中期 达尔文的《物种起源》发表后，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海量收藏品为世界各国的学者展开研究提供有利条件
1909年 英国成立伦敦科学博物馆，接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品，收藏了瓦特发明的蒸汽机和斯蒂芬森发明的机车等。
——摘编自《博物馆的历史》
根据上述材料，选取相关信息，围绕“博物馆的发展变迁”，自拟论题，并结合世界近代历史加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
【答案】观点：近代自然科学的发展推动博物馆的发展变迁。
15世纪到17、18世纪，伴随着资本主义的发展，在文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的推动下，近代自然科学产生并初步发展，比如牛顿力学体系的建立。一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，作为宣传新知识和新思想的场所，“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”，18世纪40年代，英法等国相继建立自然史博物馆。但此时博物馆的陈列繁杂。19世纪中期，工业革命推动自然科学进一步发展，达尔文的《物种起源》发表，揭示了自然界的发展演变规律，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系，为各国学者展开研究提供有利条件。
综上所述，近代欧洲博物馆的发展变迁与近代自然科学的兴起和发展有着密切联系。
【知识点】博物馆的建设与发展
【解析】【分析】论题：首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“一些来自人们刚知道的地方的奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。”一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆”法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主”结合所学知识得出论题：近代自然科学的发展推动博物馆的发展变迁。阐述：结合所学的近代自然科学的史实分析阐述。根据表格信息“一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆”可得出作为宣传新知识和新思想的场所，“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”“英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂”。结合所学知识，19世纪中期，工业革命推动自然科学进一步发展，达尔文的《物种起源》发表，揭示了自然界的发展演变规律，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系，为各国学者展开研究提供有利条件。
最后总结，呼应论题，近代欧洲博物馆的发展变迁与近代自然科学的兴起和发展有着密切联系。表述成文即可。
故答案为：
观点：近代自然科学的发展推动博物馆的发展变迁。
15世纪到17、18世纪，伴随着资本主义的发展，在文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的推动下，近代自然科学产生并初步发展，比如牛顿力学体系的建立。一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，作为宣传新知识和新思想的场所，“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”，18世纪40年代，英法等国相继建立自然史博物馆。但此时博物馆的陈列繁杂。19世纪中期，工业革命推动自然科学进一步发展，达尔文的《物种起源》发表，揭示了自然界的发展演变规律，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系，为各国学者展开研究提供有利条件。
综上所述，近代欧洲博物馆的发展变迁与近代自然科学的兴起和发展有着密切联系。
【点评】本题考查了博物馆的相关知识，解答本题需根据材料材料“一些来自人们刚知道的地方的奇物”等材料并结合所学相关知识加以阐述，考查了考生依据材料提取概括信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。
27．（2023高三上·成都开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料：匈牙利的改革在战后社会主义国家中进行得较早。50年代初，匈牙利人民生活水平有所下降。1956年，因为对苏联模式和苏联控制不满，匈牙利民众爆发了大规模的示威游行并发展为武装冲突。匈牙利最高领导人卡达尔意识到改革势在必行。国家仍制定五年中期计划和年度计划，但只对政府和经济管理机关有压力和约束力，基本上取消了中央直接向企业下达指令性生产计划指标的做法。企业可以自己到市场上采购生产原材料和设备，自己销售产品，既可内销，也可出口；企业部分利润用来实行对广大劳动群众的物质鼓励。各级党组织的书记都不兼行政第一把手；政府原来的十八个部减少到十三个、精简机关工作人员百分之三。随着新经济制度改革的全面实施，在1967～1974年间，匈牙利经济飞速增长，成为“消费者的天堂”。从1973年底开始，受世界市场的影响，匈牙利“黄金时期”结束。
——据王亮《战后匈牙利改革的思考与借鉴》
（1） 根据材料并结合所学知识，分析战后匈牙利改革的原因。
（2） 根据材料并结合所学知识，简要评价匈牙利的改革。
【答案】（1）原因：照搬苏联模式产生消极影响，人民生活水平下降；社会矛盾激化，人民群众对政权的信任危机斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响；匈牙利领导人卡达尔的认识与魄力。
（2）评价：积极性：将计划与市场相结合，在一定程度上打破了高度集中的计划经济体制，扩大企业的自主性，提高了劳动者的积极性，促进了匈牙利经济的快速增长；党政分开，精简政府机构，提高了工作效率；有利于发扬社会主义民主，赢得人民信任；体现社会主义者面对困难的勇气和智慧，为其他社会主义国家的改革提供了借鉴。局限性：没有从根本上打破原有的计划经济体制，不能适应国际市场的变化，改革最终失败。
【知识点】东欧社会主义建设、改革与剧变
【解析】【分析】(1)原因：根据材料“匈牙利人民生活水平有所下降”“因为对苏联模式和苏联控制不满”可得出照搬苏联模式产生消极影响，人民生活水平下降；据材料“匈牙利民众爆发了大规模的示威游行并发展为武装冲突”可得出社会矛盾激化，人民群众对政权的信任危机；结合所学知识可知，斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响据材料“匈牙利最高领导人卡达尔意识到改革势在必行”可得出匈牙利领导人卡达尔的认识与魄力。
(2)评价：积极性：根据材料“只对政府和经济管理机关有压力和约束力，基本上取消了中央直接向企业下达指令性生产计划指标的做法。企业可以自己到市场上采购生产原材料和设备，自己销售产品，既可内销，也可出口”可得出将计划与市场相结合，在一定程度上打破了高度集中的计划经济体制，扩大企业的自主性，根据材料“企业部分利润成为·消费者的天堂”可得出提高了劳动者的积极性，促进了匈用来实行对广大劳动群众的物质鼓励””匈牙利经济飞速增长牙利经济的快速增长，根据材料“各级党组织的书记都不兼行政第一把手：政府原来的十八个部减少到十三个、精简机关工作人员百分之三”可得出党政分开，精简政府机构，提高了工作效率，有利于发扬社会主义民主，赢得人民信任，对其他国家的影响，体现社会主义者面对困难的勇气和智慧，为其他社会主义国家的改革提供了借鉴。局限性：据材料“国家仍制定五年中期计划和年度计划”“从1973年底开始，受世界市场的影响，匈牙利“黄金时期”结束。”可得出没有从根本上打破原有的计划经济体制，不能适应国际市场的变化，改革最终失败。
故答案为：
（1） 原因：照搬苏联模式产生消极影响，人民生活水平下降；社会矛盾激化，人民群众对政权的信任危机斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响；匈牙利领导人卡达尔的认识与魄力。
（2） 评价：积极性：将计划与市场相结合，在一定程度上打破了高度集中的计划经济体制，扩大企业的自主性，提高了劳动者的积极性，促进了匈牙利经济的快速增长；党政分开，精简政府机构，提高了工作效率；有利于发扬社会主义民主，赢得人民信任；体现社会主义者面对困难的勇气和智慧，为其他社会主义国家的改革提供了借鉴。局限性：没有从根本上打破原有的计划经济体制，不能适应国际市场的变化，改革最终失败。
【点评】本题考查了匈牙利改革，第一问根据材料“匈牙利人民生活水平有所下降”等信息并结合所学斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响进行分析，第二问需从正反两方面进行分析，考查了考生依据材料提取概括信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。
1 / 1四川省成都市蓉城联盟2023-2024学年高三上学期历史入学试卷
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1．（2023高三上·成都开学考） 距今约7000至5000年前，黄河中游地区出现了以彩绘陶器和以粟等主要栽培作物为特征的仰韶文化；黄河下游出现了大汶口文化；长江下游出现了以种植水稻和养蚕缫丝技术为特征的河姆渡文化。这反映出我国早期文明（ ）
A．领先世界其它文明 B．水平低下但发展迅速
C．都分布在大河流域 D．多地起源又各具特色
2．（2023高三上·成都开学考） 商人的青铜器具有恐怖、森严的艺术图案和纹饰；而周人的青铜器上出现了一些活泼可爱、写实的动物形象，青铜器重心更低，形体向低矮方向发展（如图1图2）。商周青铜器风格的变化反映了（ ）
A．礼乐制度的形成 B．人文意识的增强
C．冶铁工艺的进步 D．生产方式的变化
3．（2023高三上·成都开学考）无论同姓子弟还是异姓诸侯， 接受了周天子的封赐后就成了“小宗”，而周天子则是“大宗”，用这种称谓意味着受封诸侯都被纳入了周王室的宗法网(络)之中。宗族内部长幼、嫡庶和尊卑之别的“礼”成为了周的政治规范。这表明周代宗法制（ ）
A．让周王室成为了天下所有部族的大宗
B．不完全是以血缘亲疏来分配政治权力
C．解决了贵族之间在权力分配上的矛盾
D．是中央政府直接掌控地方权力的纽带
4．（2023高三上·成都开学考） 古人认为雀能在天空中飞翔，所以最接近天神，为了能与天神相通就以雀为形铸爵进行祭祀，此后持不同材质的爵在祭祀中的敬酒顺序和站立位置等规矩，使人们逐渐形成了对爵位的身份等序观念，进而发展成等级制度。材料反映了（ ）
A．青铜铸造工艺的进步 B．早期文明的演进过程
C．天人感应思想的形成 D．五等爵制的成熟运用
5．（2023高三上·成都开学考）《公羊传》 中记载，西周时期将土地分为三品：“上田一岁一垦，中田二岁一垦，下田三岁一垦。”即“肥沃不能独乐，稻不得独苦，故三年换主(土)易居。”西周土地能够“三年换主易居”得益于（ ）
A．土地买卖自由 B．铁犁牛耕出现
C．土地国有制度 D．重农抑商政策
6．（2023高三上·成都开学考） 据图1、图2可知，当时（ ）
A．传统政治体制焕发生机 B．经济发展重心开始变化
C．频繁战争阻碍社会进步 D．统一封建国家趋势形成
7．（2023高三上·成都开学考）春秋时期，齐相管仲认为： “是以欲正天下，财不盖天下，不能正天下；财盖天下，而工不盖天下，不能正天下；工盖天下，而器不盖天下，不能正天下。”这表明管仲（ ）
A．主张构建交通网络 B．支持百姓弃农经商
C．反对以农为本思想 D．重视工商业的发展
8．（2023高三上·成都开学考） 孔子认为“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”孟子提出“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”。这反映了儒家学派（ ）
A．提倡戒奢尚俭的美德 B．秉持富民安民的思想
C．恪守安土重迁的观念 D．蕴含思想统一的理念
9．（2022高二下·富阳月考）有学者指出，中华文化的认同需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。据此理论，秦代推动中华文化认同的措施是（ ）
A．统一文字、货币、度量衡 B．焚烧诗书、严刑酷法
C．“以吏为师、以法为教” D．建立完善的户籍制度
10．（2023高三上·成都开学考）古人称周秦之间为“天下一大变局” 。这种变局主要体现在（ ）
A．国家治理格局的根本变革 B．对待儒家思想的重大调整
C．秦承周制但有所损益变化 D．秦朝统治疆域的不断扩展
11．（2023高三上·成都开学考） 中国的“奉天承运”和西方的“君权神授”不同：罗马的“皇帝神格化”是为了论证其统治的神圣性和“神意”；而中国强调，“其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之”。这种不同体现了中国（ ）
A．人民主权的原则 B．民为邦本的意识
C．君主专制的特点 D．以德治国的思想
12．（2023高三上·成都开学考） 如图为汉高祖到汉武帝120年间，军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的变化趋势。这反映了汉代前期（ ）
A．“重文轻武”的治国思想 B．政治清明社会相对稳定
C．道家学说政治地位的形成 D．君主集权体制得到强化
13．（2023高三上·成都开学考）东汉末年，时人对君臣关系有了新的思考，他们认为只有君主之“明”，才有臣下之“忠”。这反映出东汉末年（ ）
A．理学思想出现 B．君主专制削弱
C．官僚政治形成 D．儒家思想强化
14．（2023高三上·成都开学考）东汉时期，以官僚、商人、地主三位一体为特征的大土地所有制田庄经济得到迅速发展，形成了“闭门自市”的农工商相结合的经济现象。这一现象（ ）
A．使中央集权受到威胁 B．加强了城乡经济联系
C．推动了区域经济发展 D．提高了工商业者地位
15．（2023高三上·成都开学考）苏格拉底在《申辩》中说：“我若从事政治，死也久矣，于己于世两无益。莫怪我说实话，凡真心为国维护法纪、主持公道，而与你们人众相反者，很难保全性命。”这反映出雅典（ ）
A．民主政治存在弊端 B．多数人暴政的政治常态
C．民众的愚昧和无知 D．真理掌握在少数人手中
16．（2023高三上·成都开学考）据罗马市民法(公民法)规定，男女结婚时，双方要各找十名证人，在丘比特神前，念诵一定的套话，食用以祭神的麦饼，结婚始告成立。离婚时，亦与结婚形式一脉相承，在大致相同的仪式上，男女不再共食麦饼，而是念诵离婚的宣言。这反映罗马法（ ）
A．追求公正 B．重视民生 C．注重形式 D．坚持原则
17．（2023高三上·成都开学考）17世纪欧洲的新教主义认为，上帝是在自然发生作用的过程中显现自己的，白昼更替、四季循环、月亮盈亏和星辰运行都有一定规律，认识这些规律，就认识了上帝的智慧，显示了上帝的全知全能。这可以用来说明当时（ ）
A．人文主义思想影响深远 B．自然科学尚未形成
C．借用理性改造传统宗教 D．新教群众基础广泛
18．（2023高三上·成都开学考） 1565年，西班牙派“圣 巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。据此可知（ ）
A．新航路推动世界市场初步形成 B．墨西哥成为西班牙的原料产地
C．中西贸易中中国处于出超地位 D．太平洋沿岸成为国际贸易中心
19．（2023高三上·成都开学考） 文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子；全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做个合格的市民。这反映了西欧（ ）
A．资本主义发展的要求 B．商人地位的迅速提高
C．基督教信仰出现危机 D．教育呈现大众化趋势
20．（2023高三上·成都开学考） 1763年，一名西班牙新闻记者写道：“透过许多已流行而有害的书本，诸如伏尔泰、卢梭和爱尔维修所著书籍之影响，在这个国家中，已感受到很多对（天主教）信仰的冷漠。”据此可知当时的西班牙（ ）
A．宗教伦理受到冲击 B．启蒙运动发展迅速
C．传统信仰已被抛弃 D．社会上层道德败坏
21．（2023高三上·成都开学考） 如图是某人绘制的1871年之后的德意志帝国形象图，作者意在强调德意志帝国（ ）
A．疆域地形十分奇特 B．被普鲁士王国控制
C．并未实现真正统一 D．军国主义色彩浓厚
22．（2023高三上·成都开学考）一份俄罗斯联邦国家档案馆的解密文献中，关于1921 年初苏俄的记载有这样几个标题《1921： 征粮队催化粮食危机》《毒气弹镇压农民暴动》《死亡与国际救援》，这反映了当时苏俄（ ）
A．新经济政策实施的必要性 B．斯大林模式对农业的影响
C．国民经济结构的比例失调 D．所处的国际环境十分恶劣
23．（2023高三上·成都开学考） 有学者认为，“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”这一观点肯定了（ ）
A．苏联工业化的巨大成就 B．战时共产主义政策的成效
C．社会主义制度的优越性 D．苏联发展目标的全面实现
24．（2023高三上·成都开学考）美国总统肯尼迪曾说， “如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人”。由此可见，西方国家所谓的“自由社会”实质是（ ）
A．少数富人才能享有自由 B．建立福利国家缓和矛盾
C．维护垄断资产阶级利益 D．坚持自由主义发展经济
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
25．（2023高三上·成都开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料一：刘邦入关后宣布废除秦的苛刑酷法，又命萧何在秦律的盗、贼、囚、捕、杂、具六篇外又增户、兴、三篇，形成《九章律》；到武帝时，补充了《越宫律》和《朝律》等。汉律重视维护家庭伦理秩序，对于老人、儿童采取优待政策，亲属之间可以互相隐瞒犯罪行为而不向官府揭发，家族中的地位卑下一方告发地位尊高的一方，不但不会被受理而且会受到严厉的惩罚。汉律中有大量关于惩处官吏不法行为的条文，在案件侦破、裁判中，官吏存在包庇、审判不公行为的最高可处以死刑，同时处罚受贿和行贿行为并且按照赃款数额比照盗窃罪处罚。汉代继承了秦朝乞鞫制度对案件进行再审以保障处理结果的公正，乞鞫的基本流程包括：罪犯提出复审、复审官吏书面查阅原审案件、开庭审理核实证据、作出复审判决、确为错案进行善后处理。
——摘编自曾宪义《中国法制史》、张晟基《张家山汉简蕴含古代刑事治理智慧》
材料二：时至公元前三、二世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了，它已成为世界上各个民族和国家进行交易的共同市场。这种商业贸易的一个必然结果之一，就是平衡划一这些人民或民族间的区别，而罗马公民本身也正被改造为有世界观念的“世界公民”。在这种情况下，罗马人在法律上的特权地位再也不能继续下去。更重要的是，由于私有制进一步发展，人的私有意识大大加强，商品货币经济的深度与广度都已今非昔比，其内容之丰富，形式之多样远非市民法所能逮及。而市民法的形式主义，程序僵化与内容狭窄都已是社会经济进一步发展的障碍。由于社会的进步，市民法扩大为世界性的法律万民法，已势在必行。罗马法实际进程所遵循的方向路线就这样决定了。
——米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》
（1） 根据材料一归纳汉代法律的特点，并结合所学知识分析其成因。
（2） 根据材料二并结合所学知识，分析罗马万民法产生的历史条件。
（3） 综合上述材料，总结中国汉代和古代罗马法律发展与实践过程中体现的治理智慧。
26．（2023高三上·成都开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料：近代欧洲博物馆的发展变迁
时间 发展变化
15世纪末 一些来自人们刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。
17世纪 一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。
18世纪40年代 英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。
1820年 法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。
19世纪中期 达尔文的《物种起源》发表后，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海量收藏品为世界各国的学者展开研究提供有利条件
1909年 英国成立伦敦科学博物馆，接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品，收藏了瓦特发明的蒸汽机和斯蒂芬森发明的机车等。
——摘编自《博物馆的历史》
根据上述材料，选取相关信息，围绕“博物馆的发展变迁”，自拟论题，并结合世界近代历史加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
27．（2023高三上·成都开学考） 阅读材料，完成下列要求。
材料：匈牙利的改革在战后社会主义国家中进行得较早。50年代初，匈牙利人民生活水平有所下降。1956年，因为对苏联模式和苏联控制不满，匈牙利民众爆发了大规模的示威游行并发展为武装冲突。匈牙利最高领导人卡达尔意识到改革势在必行。国家仍制定五年中期计划和年度计划，但只对政府和经济管理机关有压力和约束力，基本上取消了中央直接向企业下达指令性生产计划指标的做法。企业可以自己到市场上采购生产原材料和设备，自己销售产品，既可内销，也可出口；企业部分利润用来实行对广大劳动群众的物质鼓励。各级党组织的书记都不兼行政第一把手；政府原来的十八个部减少到十三个、精简机关工作人员百分之三。随着新经济制度改革的全面实施，在1967～1974年间，匈牙利经济飞速增长，成为“消费者的天堂”。从1973年底开始，受世界市场的影响，匈牙利“黄金时期”结束。
——据王亮《战后匈牙利改革的思考与借鉴》
（1） 根据材料并结合所学知识，分析战后匈牙利改革的原因。
（2） 根据材料并结合所学知识，简要评价匈牙利的改革。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】材料反映了同一时期不同地方出现的不同特色的早期文化遗址，体现了我国早期文明多源性和各具特色的特点，故D正确；
材料未涉及同其它地区文明的对比，排除A项；
我国早期文明的出现是当时生产力进步的结果，排除B项；
材料强调的是早期文明的多地起源，非都分布在大河流域，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是石器时代的文明，解答本题要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
2．【答案】B
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】据本题材料图片信息可知，商周时期青铜器的特点不同，体现出统治者从“重鬼神”到“重人事”的变化，说明以人为本意识得到发展，故B正确；
礼乐制度是等级制度，材料中未体现，排除A；
商周时期铁器尚未出现，排除C；
生产方式包括生产力和生产关系，材料未体现这些内容的变化，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代先进的冶金技术，解答本题需要掌握商周时期的青铜文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
3．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料“无论同姓子弟还是异姓诸侯， 接受了周天子的封赐后就成了‘小宗’，而周天子则是‘大宗’”分析可知，西周的宗法制不完全是以血缘亲疏来分配政治权力，B正确；
AC错误，与材料主旨不相符；
D错误，“直接控制地方”说法不正确；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查西周的宗法制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“无论同姓子弟还是异姓诸侯， 接受了周天子的封赐后就成了‘小宗’，而周天子则是‘大宗’”。
4．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据材料分析可知，商周时期，爵最初只是祭祀用品，后来在祭祀活动中，逐渐形成了一整套关于爵的等级制度，这一变化反映了在原始崇拜和宗教祭祀活动中产生政治制度的过程，体现了早期文明的演进过程，故B正确；
材料没有涉及青铜铸造工艺、天人感应思想，排除AC；
材料反映了爵位等级制度形成过程，没有体现五等爵制的成熟运用，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代政治制度的演进，解答本题需结合所学中国古代政治制度的演进及特征进行分析，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
5．【答案】C
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】根据材料“三年换主易居”及所学知识可知，材料现象产生得益于土地国有制度，C正确；
A错误，西周时期实行井田制，土地不能自由买卖；
B错误，铁犁牛耕是春秋战国时期出现的；
D错误，重农抑商政策出现在战国时期；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查西周农业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，西周时期的井田制是一种奴隶主土地国有制，土地归周天子所有。
6．【答案】D
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】据本题材料图片信息可知，从春秋到战国时期少数民族和诸侯国数量都在减少，形成统一多民族国家的历史趋势，故D项正确；
传统的奴隶社会政治体制处于瓦解中，不能焕生机，排除A；
经济重心仍在黄河流域，没有变化，排除B；
频繁战争促进了旧体制的瓦解和新体制的形成，推动了社会进步，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋战国时期的改革，解答本题需要掌握春秋战国时期的改革的相关知识，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
7．【答案】D
【知识点】春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】根据材料“财盖天下，而工不盖天下，不能正天下；工盖天下，而器不盖天下，不能正天下”分析可知，材料可以看出管仲重视工商业的发展，D正确；
A错误，材料无关交通网络；
B错误，材料只体现了管仲重视工商业，并不能看出其鼓励百姓弃农经商；
C错误，材料无关管仲对农业的看法；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的社会变革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“财盖天下，而工不盖天下，不能正天下；工盖天下，而器不盖天下，不能正天下”。
8．【答案】B
【知识点】百家争鸣的主要派别及其思想主张
【解析】【分析】据材料可知，孔子认为老百姓富足统治者才能安心，孟子认为老百姓有固定产业就会稳定不变，没有固定产业就会思想上产生变化，可见两人都认为百姓富足国家才会安定，故B正确；
材料反映的是民本思想，没有涉及“戒奢尚俭”“安土重迁”“思想统一”等观点，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查孔子和孟子，解答本题需重点掌握儒家民本思想的内涵，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料“推动中华文化认同”并结合所学内容可知，秦朝统一后统一文字、货币和度量衡，这强化了当时民众对秦的认同，推动了中华民族的形成，A项正确；
结合所学知识可知，焚烧诗书、严刑酷法和“以吏为师，以法为教”都强化了秦王朝的统治，但没有推动文化认同，反而形成暴政，BC项错误；
结合所学知识可知，建立户籍制度是为了加强对人民的控制，而非推动文化认同，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查秦朝的统一，解答本题需根据材料“中华文化的认同需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体”及秦朝巩固统一的主要措施进行分析。
10．【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】根据材料“周秦”“天下一大变局”分析可知，材料最主要的体现就是奴隶制度到封建制度的变革，A正确；
B错误，儒学在周秦时期都不是统治思想；
C错误，秦朝变革了周朝的制度；
D错误，疆域的扩展不是“天下一大变局” 的主要体现。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查秦朝的统一和影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键在于对基础知识的把握。
11．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】根据材料，中国古代主张皇帝要安民才能获得上天的认可，体现民为邦本的意识，故B正确；
人民主权是启蒙思想家提出的，排除A；
材料认为中国的“奉天承运”不是为了论证皇帝统治的神圣性，排除C；
据材料“安乐民者，天予之......贼害民者，天夺之”可知材料强调“民本”而非“德治”，排除D项。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代政治制度，解答本题需要掌握中国古代政治制度的特点，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
12．【答案】D
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】据材料可知西汉初年，军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的人数不断下降，表明武将和功臣的势力减弱，反映了君主专制中央集权得到加强，故D正确；
“重文轻武”是宋代的治国思想，排除A；
军功阶层担任高官的情况与政治是否清明、社会是否稳定没有必然关系，排除B；
汉初奉行黄老之学，汉武帝独尊儒术，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了汉朝政治制度，解答本题需结合汉武帝加强专制集权的措施进行分析，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．【答案】B
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】根据材料“他们认为只有君主之‘明’，才有臣下之‘忠’”分析可知，东汉时期人们对君臣关系有了新的思考，对纲常思想有所突破，其实是东汉末年专制专制的削弱，B正确；
A错误，理学产生于宋代；
C错误，官僚政治形成于秦朝；
D错误，材料反映的是儒学受到冲击；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查东汉的兴衰，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“他们认为只有君主之‘明’，才有臣下之‘忠’”。
14．【答案】A
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】根据材料分析可知，庄园经济能够自给自足，为豪强地主的割据奠定了物质基础，A正确；
B错误，庄园经济强调自给自足，不能加强城乡联系；
C错误，材料不涉及区域经济的发展；
D错误，材料无关工商业者地位的提高；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查东汉的兴衰，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是唯物史观。
15．【答案】A
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料“我若从事政治，死也久矣，于己于世两无益。莫怪我说实话，凡真心为国维护法纪、主持公道，而与你们人众相反者，很难保全性命”分析可知，材料中苏格拉底维护法纪、主持公道确被判处死刑，反映了雅典民主政治存在弊端，A正确；
B错误，“常态”从材料中无从体现；
C错误，材料并不是强调民众的愚昧；
D错误，材料无关真理；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查雅典民主政治的弊端，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“我若从事政治，死也久矣，于己于世两无益。莫怪我说实话，凡真心为国维护法纪、主持公道，而与你们人众相反者，很难保全性命”。
16．【答案】C
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】根据材料分析可知，罗马法规定公民结婚和离婚时都有特殊的仪式，体现了罗马法注重形式的特点，C正确；
ABD与材料不相符；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查罗马法的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“双方要各找十名证人，在丘比特神前，念诵一定的套话，食用以祭神的麦饼”、“在大致相同的仪式上，男女不再共食麦饼，而是念诵离婚的宣言”。
17．【答案】C
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料“认识这些规律，就认识了上帝的智慧，显示了上帝的全知全能”分析可知，材料中借助理性对传统宗教进行改造，C正确；
A错误，材料无关人文主义思想的深远影响；
B错误，17世纪近代自然科学兴起；
D错误，材料不涉及新教的群众基础；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查宗教改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“认识这些规律，就认识了上帝的智慧，显示了上帝的全知全能”。
18．【答案】C
【知识点】近代世界商业贸易的变化
【解析】【分析】根据材料“，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国可知，在马尼拉的转口贸易中，中国大量手工业品向西方输出，形成“银丝对流”局面，使中国在对外贸易中出于出超地位，故C正确；
材料不能直接反映世界市场的形成，排除A；
墨西哥是西班牙的黄金白银来源，排除B；
新航路开辟后大西洋沿岸成为国际贸易中心，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解答本题需结合题干“中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国”及新航路开辟对中国的影响进分析，侧重考查了学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
19．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料分析可知，学校注重对商人的儿子进行培养，课程目的是教育学生健康、快乐地生活，做个合格的市民，这符合资本主义发展的要求，故A正确；
材料说的是教育，无法体现商人地位的变化，排除B；
材料与基督教信仰无关，排除C；
“大众化”指的是人群中普遍的现象或事物，材料只是寄宿学校的教育，不能体现大众化，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴。需要掌握文艺复兴的特点。解题的关键是对“寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子；全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做个合格的市民”的分析理解，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
20．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】材料“透过许多已流行而有害的书本，诸如伏尔泰、卢梭和爱尔维修所著书籍之影响，在这个国家中，已感受到很多对(天主教)信仰的冷”体现了启蒙运动的发展，故B正确；
材料和“宗教伦理受到冲击”无关，排除A；
C说法绝对，排除C；
D与材料无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了启蒙运动，解答本题要求学生结合启蒙运动的特征及影响来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
21．【答案】D
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】图片中德国的形象像一支枪，暗喻德国军国主义色彩浓厚，故D正确；
A项不是作者要表达的意思，排除A；
德意志帝国成立后，普鲁士成为帝国的一个邦，不再是普鲁士王国，排除B；
此时德意志帝国已经实现统一，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了德国统一，解答本题要求学生结合德国统一过程及影响进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
22．【答案】A
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】根据材料《1921： 征粮队催化粮食危机》《毒气弹镇压农民暴动》《死亡与国际救援》反映了国内战争结束后，继续实行战时共产主义政策，引发了严重的危机，由此可见新经济政策的实施是必要的，A正确；
B错误，斯大林模式与材料时间不相符；
C错误，材料不涉及国民经济结构；
D错误，国内战争已经结束，国际环境也相对好转；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查新经济政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“《1921： 征粮队催化粮食危机》《毒气弹镇压农民暴动》《死亡与国际救援》”。
23．【答案】A
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】结合所学知识可知，在斯大林模式的影响下，1937年，苏联工业产量已居欧洲第一位，世界第二；据此依据材料“早早送上工业化的大道......尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标”可知，苏联工业化取得巨大成就，故A正确；
战时共产主义政策在1921年已经逐步取消，排除B；
C不符合材料主旨，排除C；
D项“全面实现”说法夸大其词，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查斯大林模式的影响，解答本题依据材料“早早送上工业化的大道......尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标”等信息并结合所学知识进行分析，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
24．【答案】C
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】根据材料“如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人”分析可知，材料中西方国家的“自由社会”强调维护资产阶级的利益，C正确；
A错误，说法过于绝对，排除；
B错误，不是实质问题，排除；
D错误，材料强调的是福利制度，强调国家对经济的干预，不是强调自由主义；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查福利制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“如果自由社会不能帮助众多的穷人，也就不能保全少数的富人”。
25．【答案】（1）特点：批判继承秦朝法律；内容广泛，逐步完善；礼法结合，家庭伦理法律化；严惩官吏犯罪行为；重视司法程序和纠错制度（具有一定的人性化和理性化特点）。
原因：吸收秦暴政而亡的教训，缓和阶级矛盾；国家统一，国力强盛；专制主义中央集权的强化；儒家思想成为主导，逐渐渗透到法律中。
（2）罗马的不断扩张，统治范围扩大；统治者的重视；商品经济的发展和共同市场的形成；私有制的发展和私有意识的增强；罗马公民的世界观念的形成；自然法思想的影响。
（3）法律制度要应时而变，与时俱进；法律应该体现大多数人的意志；利用法律约束权力，规范行政行为；“法治”与“德治’相结合；重视司法程序和结果的公正性，允许纠错。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】(1)特点：根据材料“刘邦入关后宣布废除秦的苛刑酷法，又命萧何在秦律的盗、贼、囚捕、杂、具六篇外又增户、兴、既三篇，形成《九章律》”得出批判继承秦朝法律；根据材料“刘邦入关后......形成《九章律》；到武帝时，补充了《越宫律》和《朝律》”得出内容厂泛，逐步完善；根据材料“重视维护家庭伦理秩序，对于老人、儿童采取优待政策，亲属之间可以互相隐瞒犯罪行为而不向宫府揭发，家族中的地位卑下一方告发地位尊高的一方，不但不会被受理而且会受到严厉的惩罚”，得出礼法结合，家庭伦理法律化；根据材料“有大量关于惩处官更不法行为的条文”得出严惩官更犯罪行为；根据材料“汉代继承了秦朝气鞠制度对案件进行再审以保障处理结果的公正，气鞠的基本流程包括：罪犯提出复审、复审官更书面查阅原审案件、开庭审理核实证据、作出复审判决、确为错案进行善后处理”得出重视司法程序和纠错制度，具有一定的人性化和理性化特点。原因：根据材料“废除秦的苛刑酷法”得出吸收秦暴政而亡的教训，缓和阶级矛盾，结合所学，汉律重视维护家庭伦理秩序，与儒家思想的影响有关，结合所学，国家统一 国力强盛； 专制主义中央集权的强化为汉代法律的发展完善提供了条件。
(2) 根据材料“罗马己不是原来那种城邦国家了，它已成为世界上各个民族和国家进行交易的共同市场”得出罗马的不断扩张，统治范围扩大，商品经济的发展和共同市场的形成；根据材料“由于私有制进一步发展，人的私有意识大大加强”得出私有制的发展和私有意识的增强；根据材料“罗马公民本身也正被改造为有世界观念的-世果公民”得出罗马公民的世界观念的形成；结合所学，罗马统治者将法律作为维护统治的工具，重视法律的发展完善；结合所学，万民法的产生受到了理性、公正、普适的自然法思想的影响。
(3) 从汉朝批判继承秦朝法律、罗马公民法发展为万民法，可得出法律制度要应时而变，与时俱进；从罗马万民法保护罗马境内广大自由民的权利可得出法律应该体现大多数人的意志；从汉朝严惩官更犯罪行为可得出利用法律约束权力，规范行政行为；从汉代礼法结合可得出心法治”与“德治”相结合；从汉朝重视司法程序和纠错制度可得出重视司法程序和结果的公正性，允许纠错。
故答案为：
（1） 特点：批判继承秦朝法律；内容广泛，逐步完善；礼法结合，家庭伦理法律化；严惩官吏犯罪行为；重视司法程序和纠错制度（具有一定的人性化和理性化特点）。
原因：吸收秦暴政而亡的教训，缓和阶级矛盾；国家统一，国力强盛；专制主义中央集权的强化；儒家思想成为主导，逐渐渗透到法律中。
（2） 罗马的不断扩张，统治范围扩大；统治者的重视；商品经济的发展和共同市场的形成；私有制的发展和私有意识的增强；罗马公民的世界观念的形成；自然法思想的影响。
（3）法律制度要应时而变，与时俱进；法律应该体现大多数人的意志；利用法律约束权力，规范行政行为；“法治”与“德治’相结合；重视司法程序和结果的公正性，允许纠错。
【点评】(1)本题考查的是汉代法律的特点，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。(2)本题考查的是罗马法，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。(3)本题考查的是中国汉代和古代罗马法律发展与实践过程中体现的治理智慧，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
26．【答案】观点：近代自然科学的发展推动博物馆的发展变迁。
15世纪到17、18世纪，伴随着资本主义的发展，在文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的推动下，近代自然科学产生并初步发展，比如牛顿力学体系的建立。一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，作为宣传新知识和新思想的场所，“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”，18世纪40年代，英法等国相继建立自然史博物馆。但此时博物馆的陈列繁杂。19世纪中期，工业革命推动自然科学进一步发展，达尔文的《物种起源》发表，揭示了自然界的发展演变规律，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系，为各国学者展开研究提供有利条件。
综上所述，近代欧洲博物馆的发展变迁与近代自然科学的兴起和发展有着密切联系。
【知识点】博物馆的建设与发展
【解析】【分析】论题：首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“一些来自人们刚知道的地方的奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。”一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆”法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主”结合所学知识得出论题：近代自然科学的发展推动博物馆的发展变迁。阐述：结合所学的近代自然科学的史实分析阐述。根据表格信息“一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆”可得出作为宣传新知识和新思想的场所，“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”“英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂”。结合所学知识，19世纪中期，工业革命推动自然科学进一步发展，达尔文的《物种起源》发表，揭示了自然界的发展演变规律，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系，为各国学者展开研究提供有利条件。
最后总结，呼应论题，近代欧洲博物馆的发展变迁与近代自然科学的兴起和发展有着密切联系。表述成文即可。
故答案为：
观点：近代自然科学的发展推动博物馆的发展变迁。
15世纪到17、18世纪，伴随着资本主义的发展，在文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的推动下，近代自然科学产生并初步发展，比如牛顿力学体系的建立。一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，作为宣传新知识和新思想的场所，“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”，18世纪40年代，英法等国相继建立自然史博物馆。但此时博物馆的陈列繁杂。19世纪中期，工业革命推动自然科学进一步发展，达尔文的《物种起源》发表，揭示了自然界的发展演变规律，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系，为各国学者展开研究提供有利条件。
综上所述，近代欧洲博物馆的发展变迁与近代自然科学的兴起和发展有着密切联系。
【点评】本题考查了博物馆的相关知识，解答本题需根据材料材料“一些来自人们刚知道的地方的奇物”等材料并结合所学相关知识加以阐述，考查了考生依据材料提取概括信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。
27．【答案】（1）原因：照搬苏联模式产生消极影响，人民生活水平下降；社会矛盾激化，人民群众对政权的信任危机斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响；匈牙利领导人卡达尔的认识与魄力。
（2）评价：积极性：将计划与市场相结合，在一定程度上打破了高度集中的计划经济体制，扩大企业的自主性，提高了劳动者的积极性，促进了匈牙利经济的快速增长；党政分开，精简政府机构，提高了工作效率；有利于发扬社会主义民主，赢得人民信任；体现社会主义者面对困难的勇气和智慧，为其他社会主义国家的改革提供了借鉴。局限性：没有从根本上打破原有的计划经济体制，不能适应国际市场的变化，改革最终失败。
【知识点】东欧社会主义建设、改革与剧变
【解析】【分析】(1)原因：根据材料“匈牙利人民生活水平有所下降”“因为对苏联模式和苏联控制不满”可得出照搬苏联模式产生消极影响，人民生活水平下降；据材料“匈牙利民众爆发了大规模的示威游行并发展为武装冲突”可得出社会矛盾激化，人民群众对政权的信任危机；结合所学知识可知，斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响据材料“匈牙利最高领导人卡达尔意识到改革势在必行”可得出匈牙利领导人卡达尔的认识与魄力。
(2)评价：积极性：根据材料“只对政府和经济管理机关有压力和约束力，基本上取消了中央直接向企业下达指令性生产计划指标的做法。企业可以自己到市场上采购生产原材料和设备，自己销售产品，既可内销，也可出口”可得出将计划与市场相结合，在一定程度上打破了高度集中的计划经济体制，扩大企业的自主性，根据材料“企业部分利润成为·消费者的天堂”可得出提高了劳动者的积极性，促进了匈用来实行对广大劳动群众的物质鼓励””匈牙利经济飞速增长牙利经济的快速增长，根据材料“各级党组织的书记都不兼行政第一把手：政府原来的十八个部减少到十三个、精简机关工作人员百分之三”可得出党政分开，精简政府机构，提高了工作效率，有利于发扬社会主义民主，赢得人民信任，对其他国家的影响，体现社会主义者面对困难的勇气和智慧，为其他社会主义国家的改革提供了借鉴。局限性：据材料“国家仍制定五年中期计划和年度计划”“从1973年底开始，受世界市场的影响，匈牙利“黄金时期”结束。”可得出没有从根本上打破原有的计划经济体制，不能适应国际市场的变化，改革最终失败。
故答案为：
（1） 原因：照搬苏联模式产生消极影响，人民生活水平下降；社会矛盾激化，人民群众对政权的信任危机斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响；匈牙利领导人卡达尔的认识与魄力。
（2） 评价：积极性：将计划与市场相结合，在一定程度上打破了高度集中的计划经济体制，扩大企业的自主性，提高了劳动者的积极性，促进了匈牙利经济的快速增长；党政分开，精简政府机构，提高了工作效率；有利于发扬社会主义民主，赢得人民信任；体现社会主义者面对困难的勇气和智慧，为其他社会主义国家的改革提供了借鉴。局限性：没有从根本上打破原有的计划经济体制，不能适应国际市场的变化，改革最终失败。
【点评】本题考查了匈牙利改革，第一问根据材料“匈牙利人民生活水平有所下降”等信息并结合所学斯大林逝世以及赫鲁晓夫改革的影响进行分析，第二问需从正反两方面进行分析，考查了考生依据材料提取概括信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。
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