2024届高考语文复习：作文主题训练诺贝尔奖获奖者（含解析）

作文主题训练------诺贝尔奖获奖者
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”出自诺贝尔文学奖获得者、印度著名诗人泰戈尔的《飞鸟集》。从中有人读出了教育的真谛,有人悟出了做事的技巧，有人学会了待人接物,有人参透了岁月人生……
那么,你从中获得了怎样的启示和感悟 请据此写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
著名化学家李比希读小学时，有一天，校长问他：“你将来打算做什么呢？”他响亮地回答：“我想当一个化学家。”话音刚落，全班同学哄堂大笑。然而，就是这个被人取笑的孩子，坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成了著名的化学家，获得了诺贝尔化学奖。
要求：自选角度，自定立意，自拟标题，除诗歌以外文体不限，不少于800字，不得抄袭。
3．阅读下面的文章，根据后面的要求作文。
2002年诺贝尔化学奖的得主田中耕一是一个“小人物”，43岁的他，既非教授，亦非博士，甚至连硕士学位都没有，他只是“日本企业社会最低层”的一名普通工程师，一个名不见经传的小人物，甚至连同行专家对他也一无所知。田中发表论文很少，默默无闻，但他潜心钻研，于1987年发表一篇论文，在高分子研究领域提出了性质界定和结构解析的原创思想。经过十几年实践，这个思想已发展成为世界感应度、精确度最高的生物高分子分析方法，受到欧美学术界高度评价，从而成为此次获奖的重要依据，诺贝尔化学奖评委主席称田中耕一是开启生物大分子新研究领域大门的第一人。
田中耕一的获奖让日本人吃了一惊，也给我们很多启示。
请根据此材料，写一篇作文，题目自拟，文体不限，800字左右。
4．阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
我们站立在960万平方公里的广袤土地上，拥有着无比深厚的历史底蕴，吸收着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，具有无比强大的前进定力。
诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文博士说:“人类要生存，就必须回到25个世纪以前，汲取孔子的智慧。”截至2015年12月1日，已有134个国家和地区建立了500多所孔子学院，开设了1000多个中小学孔子课堂，学员总数达190余万人。
近期，某地开展关于中学生传统文化认同的调查，在接受调查的青少年中，有20％喜爱与支持民族文化产品，28％喜爱外来文化产品，52％表示无所谓。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历，以“我和传统文化”为话题，写一篇记叙文。
要求：主题积极健康，内容充实，感情真挚；综合运用多种表达方式；语言得体，不少于800字。
答案
1．
例文：
风不能把阳光打败
　不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的”。——泰戈尔
　　在当今社会转型和课程改革的背景下，随着一些媒体（包括网络）对个别校长、教师被学生或家长殴打、伤害甚至杀害等恶性事件的一再披露，中小学教育界震惊了！很多有识之士已经开始对这种“师卑生尊”的现象进行了深入的反思。但也有一些人认为出现这些恶性事件是当前的中小学教育缺乏惩戒和所谓的“无批评教育”所造成的，矛头便直指向成为当前教育亮点和主流的“赏识教育”、“爱心教育”以及“情感教育”等等。
正视这一观点，我们不得不一起来重温源于法国作家拉封丹写的一则寓言：北风和太阳比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。寒冷凛冽的北风，想通过更大的风把人的衣服吹掉，结果行人把大衣裹得紧紧的。阳光则把温暖照射在行人身上，行人因为暖意融融，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，阳光获得了胜利。
“阳光法则”说明了一个道理：温暖胜于严寒，做事要遵循事物的规律，要善于诱导而不是强制，这样才能从根本上解决问题。正如大禹治水须导而非堵。教育何尝不是如此，尤其是对具有生命的个体——学生，就更应运用“阳光法则”来实施教育，尊重学生，以学生为本，多点人情味，使学生真正感觉到教育者给予的温暖，从而去掉包袱，促进道德健康成长。
很显然，简单的说教和体罚、辱骂都是孩子们所反感的。从学生的心理感受来说，我们的教育方式也无非有两种：“北风似”的和“阳光似”的。“北风似”的教育是教师经常采用来帮助学生分清是非，克服缺点和改正错误一种手段。但寒冷凛冽的北风，通过更大的风吹的结果往往是行人把大衣裹得紧紧的。殊不知，良药若是苦得让人难以入口，功效从何而来？忠言若是逆得进不了耳朵，何来利行？北风若是大得让人冷得直发抖，大衣何以被脱下？这也就是说“北风似的教育”是难以达到“阳光似的教育”的功效的。这是为什么呢？因为良药未必苦口而且更利于病，忠言未必逆耳而且更利于行。人的心理容易接受肯定、赞美、欣赏的信息，排斥否定、批评、讽刺、挖苦的信号。教育必须遵循人心理发展的规律才能收到预期的效果。重要的是要让学生认识到自己的道德缺失，鼓励他们自己悔过，鼓励他们在集体中和别人比照，找出自己的道德缺陷，其后，才进行积极的道德品质的建设。
当然，这样说并不是否定“北风似”的教育，而要说明的是不讲方法的教育，不懂艺术的教育，不仅仅是教育失败的问题，更严重的是还会扭曲人的心灵。这是非常可悲，也是十分可怕的事情。
最好的教育方法，就是应用“阳光法则”，唤醒学生沉睡的心灵。马克思说：“教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”能打动学生心灵的有效教育，实质是应用“阳光法则”的唤醒教育。每个人的本性中都存在着“善”和“恶”的两面。有时候“善”据主导地位，表现出天使般的可爱；有时候“恶”据主导地位，表现出魔鬼般的憎恶，会不断犯错。教育者教育的过程其实就是不断地唤醒并激发学生人性中善的一面，同时逐步抑制和消除人性中恶的一面的过程。这抑恶扬善的过程，不应该只是一个灰色阴暗的过程，而更应该充满美丽灿烂的阳光。教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
　　当教育犯错误的学生时一定要记住：风不能把阳光打败！
【详解】本题考查写作能力。命题方式是材料作文。材料是解读对泰戈尔的名句，材料提示可从教育、做事、做人、人生等角度进行解读。如果写教育就应该写宽严并进，如果写做事做事，则应写刚柔相济，如果写人生可以写陪伴与分享，温柔的力量等。
参考立意：
1、教育：教育要宽严并进，严中有爱，没有爱，就没有教育。老师对学生的尊重，父母与子女的真情交流有助于孩子成长。教育是长期耳濡目染、潜移默化的积淀过程，需要循序渐进。鼓励永远比打击更能激发动力。
2、做人做事：做人要刚柔相济，做事要讲究策略。很多时候，宽容一点，让一步，比强硬手段效果更好。冲动和暴力永远不能真正解决问题。
3、人生：所有人与人的关系的经营中，陪伴与分享才是最好的方法。陪伴与分享就像流水对鹅卵石的抚摸，人们彼此之间的关系因此而更加和谐融洽。人生的幸福也在于此。
4、温柔的力量。温柔是一种能力，温柔也是一种心态，一种以最大的善意理解别人的乐观心态。就像流水使鹅卵石臻于完美。
素材积累：
1、赞扬学生微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。热爱孩子是教师生活中最主的东西。
2、《温柔就是能够对抗世间所有的坚硬》书中提到：一滴水，多么柔弱啊。然而水的力量，谁敢小觑？它们雕刻了山峦，凿通了石壁，摧拉枯朽地一泻千里，裹挟万物。水深流慢，风动山静。温柔的力量，可以成全岁月静好的淡然时光，安静而温和。也可以是举步维艰处境中的一把利器，铿锵有力，绝不退缩。
3、电影《心灵捕手》中，麻省理工学院的清洁工威尔是个数学天才，也是个叛逆问题少年。一次偶然的机会，教授蓝勃发现威尔的数学天赋，十分惜才。为了不让威尔浪费自己的天赋，蓝勃请了许多心理医生给他做辅导。由于童年时期的不幸生活给威尔造成了巨大的心里阴影，他对心理医生们的治疗十分抗拒。在威尔眼中，那些医生只把他当作一个病例，没有人愿意真正了解他。蓝勃教授无奈，只好请自己的老朋友尚恩教授出面帮忙。几次接触中，威尔用玩世不恭的态度刺痛了尚恩。尚恩展现出来的无助和坦诚，让威尔受到触动。他第一次看到别人流露出来的真情与脆弱，这让他意识到，原来每个人的心中，都有不为人知的伤痛。
面对威尔恶迹斑斑的过往，尚恩像对待孩子一般温和地说：“这不是你的错”。这句话让威尔彻底崩溃，他抱着尚恩，嚎啕大哭。最后，威尔终于打开心灵，消除了人际隔阂，找回了自我和爱情。
4、温柔并不意味着妥协，我们要在安静中，不慌不忙地刚强。中国“橙王”褚时健不久前辞世，给世间留下了一个时代的传奇。他的一生跌宕起伏，完美诠释了什么才是“一个无法被摧毁的人”。少年时期，褚时健的父亲被日本战机炸成重伤后不久去世，十几岁的他担负起家庭的重任，帮助母亲谋生，养活弟妹。中年时期，他被下放农场改造。在那个时代，很多人忍受不了冤枉和侮辱，身心俱毁。起初，褚时健也很痛苦，但他很快想明白：“在那种环境下，硬拼，是拼不赢的。既然已成为事实，那就不要自寻烦恼，应该想办法把事情做好。”面对不公，他没有以硬碰硬，而是选择了以一种更柔软的姿态来和坚硬的时代和解。褚时健的一生经历过战争、下放、阶下囚、老年丧女、古稀之年再创业……他的人生几次跌入谷底，但凭借这种坚强而富有弹性的力量，每一次他都能触底反弹，从挫折中爬起来，创造新的奇迹。
行文结构：题目《风不能把阳光打败》开头引用泰戈尔的名言，接着分析当前教育存在的“师卑生尊”的现象产生的原因，中小学教育缺乏惩戒和所谓的“无批评教育”。然后引用法国作家拉封丹写的一则寓言，阐述“阳光法则”说明的一个道理：做事要遵循事物的规律，要善于诱导而不是强制，这样才能从根本上解决问题，应运用“阳光法则”来实施教育，尊重学生，以学生为本，多点人情味。接着用对比论证“北风似”的教育和“阳光似的教育”的区别，指出教育必须遵循人心理发展的规律才能收到预期的效果。最后指出最好的教育方法，就是应用“阳光法则”，唤醒学生沉睡的心灵。
2．例文：
雕刻心中的理想
每个人心中都有属于自己的理想。它是儿时的一个梦境，是小学作文本上写下的“我长大了想……”字句，是中学时候班会课上关于“我的未来不是梦”的专题发言，是每次受挫时心里默默念着的那能给自己带来信心和勇气的前方的目标。每个人都有理想，要实现心中的理想，必须认真地用心和行动去雕琢它，使它成为你向往的天使。用你心中的雕刻刀，用你心中的爱，把心中的天使雕刻出来，展现出来。天使展露微笑之时，就是理想之花绽放之际。
理想是行路的明灯，是航行的指南针，是人一生当中最为高贵的东西。康德认为理想比生命还重要。如果没有理想，就会在黑暗中迷路，在大海中迷航，在焦急失落时颓丧。
天使不可能自行降落人间。理想的追求不可能一帆风顺。
追求理想需要坚强的毅力。霍金，一个当今世界最伟大的科学家。他生活之艰难远非常人能比，就是在这样身体极端苦痛的情况下，他却用自己的思想影响了整个人类的思想发展。支撑他一切的，就是他的理想，科学研究的理想，探知宇宙深处秘密的理想。刘翔，一个代表速度的名字，已经载入田径史册和每一个国人心中。他从第一次走进110米栏比赛场地开始，就知道前方这条路意味着什么，艰辛与失败实在是太平常的事情。但是，正因为他有着一个伟大的理想，一个去证明自己也可以超越历史，证明黄种人也可以在田径赛场飞翔的理想，才能跨越一道道栏，战胜一个个对手。他用毅力去雕琢心中的天使，实现了心中的理想。
实现理想需要坚持的勇气。撒切尔夫人，一个被喻为“铁娘子”的女人，她不畏惧政治道路上的艰辛坎坷与勾心斗角，凭着一个弱女子的勇气和坚持，终于入主英国唐宁街10号，实现了她当首相的理想。居里夫人，一个被无数科学家称赞的女人，她的事迹可谓家喻户晓，如果她只是充当丈夫的配角，只是把人生目标定位在普通人的生活，镭元素的发现或许会晚很长时间。她们要向世人证明，只要有勇气坚持，理想就会实现，心中的天使就会雕琢出来。
天使之美，犹如春天争芳斗艳的花儿，理想之美，就如夏天郁郁葱葱的树木。为了雕琢心中的天使，为了实现心中的理想，我们需要坚强的毅力，需要非凡的勇气和一颗专注的心，只有这样，天使才能降落人间成为现实，而那时它身上散发着的是理想实现的光彩。
【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。首先，我们必须读懂材料。命题提供的材料是著名化学家李比希的故事，这段材料明白如话，所揭示的道理很明显。结合“就是这个被人取笑的孩子，坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成了著名的化学家，获得了诺贝尔化学奖”分析可知，理想化与实际现实总是有很大反差；但是只要有理想，并坚持不懈为之奋斗是可以成功的。当代青年应该树立远大理想，把个人理想融入到共同理想中去。梦想可以让生活更有色彩，青少年要早立志，立大志，立长志，少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。我们需要树立理想，追逐理想需要行动。每个人的理想都是那么美好、远大，但是，锲而不舍地去实现理想的人却是少之又少，大多数人都是带着自己七彩的理想，平平庸庸、碌碌无为地度过了一生。追逐理想需要坚持。人生需要坚持自己的理想，因为漫漫人生路，会遇到无数的困难。怨天尤人无济于事，长吁短叹于事无补。只有在与困难抗衡的过程中，才能不断地超越自我、积极进取。本题根据材料可从以下几个方面立意：1、有理想，可成功；2、被取笑不一定不能成功；3、人生中的坚持不懈；4、生活需要拼搏等。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。
3．例文：
平凡与伟大
生命仅仅是一个过程，一个转瞬即逝的过程，短暂得如天穹中一颗消逝的流星。然而这并没有关系，生命的关键是在于这短暂的一生中，你能为后人留下些什么？
哲人给我们留下了深邃博大的思想，多少年过后，世界依然被他们的言语笼罩；诗人留下摄人心魄的情感，诗人陨落了，诗句却为世人吟诵；伟人们在身后留下了一座座丰碑，上面镌刻的是生的伟大，是业绩的辉煌；英雄们在一刹那也留下了果敢与坚强、情操与人格，使世人为之流下点点泪光。
然而我们可能仅仅是芸芸众生中的一员，就像沙滩上那只不起眼的贝壳。贝壳何尝不想像珊瑚那样美丽，但是，除了平凡，上苍没有赋予它任何色彩。不过，它并没有因此而自暴自弃，而是用自己的血和肉去磨砺它内心中的那颗美丽的小石子，那是一种在漫长的痛楚之后缓缓升起的壮丽，那也是一种酝酿无限生命的热忱。终于有一天它完成了孕育美丽的使命，在一次机缘巧合中它被海浪冲上了沙滩，又被人们无意中发现。于是，贝壳终于向世人证实了它的美丽。
也许我们真应该学习贝壳的精神，那份永不放弃的执著和永不言败的坚强意志。处在朔风逆旅中的人们，每当看到眼前的坎坷与泥泞就想放弃，然而如果你能像贝壳那样，勇于直面人生，不轻言放弃，兴许在你走过那段坎坷的历程后，你会领悟到：生活其实不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功，世上没有什么永恒的侥幸让你永远沾沾自喜，也没有什么永远的不幸让你痛不欲生。
生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！正因为平凡，我们可以让思想、情怀、品格盛开在三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路上，唱一支热烈而充实的歌。正因为平凡，我们可以自由地去发展、去创新。正因为平凡，我们可以在平凡的土地里播下不平凡的人格与情操、尊严与责任的种子。
所以，一个人的生命不管多么平凡或缺憾，只要努力拼搏，自强不息，这个过程也将是美丽的，就像枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有了太阳的光彩，整个世界亦是如此。难道你没有发现这份平凡背后的美丽吗？
【详解】试题分析： 这是一道材料作文题，审题时抓住关键语句“一名普通工程师，一个名不见经传的小人物，甚至连同行专家对他也一无所知”“诺贝尔化学奖评委主席称田中耕一是开启生物大分子新研究领域大门的第一人”，可以提炼关键词“平凡”“伟大”。
平凡中孕育伟大，伟大是从平凡开始的。平凡中的小事有时也体现了伟大之处。“伟大”并不是凭空出现的，任何“伟大”的事物都要从“平凡”的基石日积月累地奠定。但单纯由“平凡”的事物在数量上的叠加并不能造就“伟大”，“平凡”要有一个循序渐进的质变过程，只有专注于平凡的小事，最终才能构筑伟大。生活中这样的事例也到处可见。写作时，可以选取历史上的成功人物的事迹，也可以选择生活当中的平凡人物。可以引用上面材料写成议论文，也可以自己编类似的故事。在写作本话题时，只要能把握住从“平凡”到“伟大”需要有个质的飞跃这一关键环节，即可避免落入绕语言圈子的陷阱，写出有一定深意的文章来。
点睛：材料作文审题立意的几种方法：1、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3、从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
4．例文：
我的京剧故事
中国的传统文化丰富多彩，博大精深，其中，诗词、民族音乐、书法等深受人们的喜爱。我要讲的，是我与作为传统文化之一的京剧的亲密接触，还有我的传承故事……
小时候，我就受到了京剧的熏陶。爷爷酷爱京剧，一有时间就会听上几曲，而我则静静地坐在旁边，欣赏着那优美动听的旋律，享受着那咿咿呀呀的唱腔，虽然不懂倒也是觉得津津有味。从那时起，我便与京剧结下了不解之缘。
等到大了一些，我终于一发而不可收地爱上了京剧，常常到京剧院听戏。看着那华美溢彩的服饰，听着婉转悠扬的音乐，我总会深深地陶醉。在欣赏的过程中，我逐渐懂得了它的美。后来，我开始学习京剧。起初，基本功的练习尤为艰苦。唱、念、做、打、云花、开扇……样样都要练上几十遍乃至上百遍，由于老师的严格要求与精心指导，加上自己对京剧的喜爱，我终于在一次次摸爬滚打中练就了扎实的基本功。虽然学习过程非常辛苦，但在我与它的亲密接触中，懂得了学习京剧苦中也藏着乐。后来，便是曲目的学习了，那一曲《贵妃醉酒》，饱含着杨玉环与唐明皇间真挚的感/情；那一首《生死恨》，蕴藏着一颗爱国之心，和抗击金军的决心；那一折《霸王别姬》，折射出项羽宁死不屈的英雄气概……从每一个音，每一个动作，我渐渐体会到它的情。在一次次练习和表演中，我与京剧终成挚友。
学了几年后，我开始教我的朋友们学习京剧。每当为她们指导和调整姿势时，我仿佛又看到了当初苦练的自己。在教朋友们练习基本功时的一件事，至今令我记忆犹新。记得那一次外面下着大雨，估计他们不会到练习室了，想取消训练计划，可他们纷纷在微信群中留言，说“风雨无阻，一定准时赶到”。朋友们的热情激励我坚定信念，继续组织她们练习。我知道，这其中支持我的，有我对京剧传承的信念，还有新一代同学对传统文化的热爱。那天以后，我更加勤奋地自我练习和教学，只为心中那一个信念。
时隔几年，现在课业的繁重让我暂停了练习，但我心中依然热爱京剧。在和它的紧密接触中，在传承它的过程中，我与京剧已不可分割。今后，对待中国传统文化，作为炎黄子孙中的一员，我还会坚持学习和提高水平，还会继续把京剧传承下去，继续我的京剧故事……
【详解】审题指导：
本题考查学生的写作能力。
这是一道供料型话题作文。分析三则材料：深厚的历史底蕴和中华民族长期积累的文化养分然我们具有无比强大的前进定力；人类要生存，就必须汲取孔子的智慧，孔子学院广布全球；在对关于中学生传统文化认同的调查中，喜爱并支持民族文化产品的学生占比较低。三则材料共同指向一个立意大方向：我们要生存、发展，要取得长足进步，就必须从传统文化中去汲取养分，任何时候都不能把传统文化丢弃了，那是我们的根。
从文体的角度看，要求写一篇记叙文，学生一定要有明确的文体意识，牢牢把握写作记叙文的基本要领，万不可写一些“四不像”的东西。所以具体的写作任务便是：以“我和传统文化”为话题，写一篇记叙文。考生可以从小处着眼，如选取“京剧”“古诗词”等传统文化的具体形式来展现自己与这些传统文化之间的故事、情结。
参考立意：
（1）我和……（传统文化，比如京剧、脸谱、《论语》等）有个亲密约会；
（2）只有不断汲取民族传统文化的精髓，才能获取生存、发展并不断进步的力量；
（3）弘扬传统文化不是仅仅搞一些形式就可以的，而是要深入进去，坚持不断地传扬；
（4）弘扬传统文化，需要一种文化自觉，个人、社会、政府都有责任。
可用素材：
（1）农历五月初五是中国的传统佳节。端午节又可以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，悲愤交加、心如刀割，抱起一块石头，纵身跳入江河里。人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着船把饭投进江里，可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了。于是，人们就想了一个办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状，鱼见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。直到现在，人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。外婆也会把长长的、青青的艾条挂在家门口。
（2）每年的正月初一是春节，俗称“过年”。它是我国最重要、最隆重的传统节日，也是个辞旧迎新的日子，它意味着漫长而严寒的冬天“回”家去了，而春暖花开的春天回归大地，多么令人高兴呀！人们自然要载歌载舞地迎接春节。春节前，人们络绎不绝地到市场去。这是为什么呢？原来，人们去人山人海的市场办年货。每个人的篮子装得满满的，有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鸭、鸡、鹅、鱼、肉等菜，有烟、酒、巧克力等礼物。虽然篮子沉甸甸的，但是每人却乐得合不拢嘴。在家里，我们七手八脚地忙个不停。爸爸手拿扫把，脚踩凳子，把天花板上的蜘蛛网上上下下扫得干干净净。妈妈把抹布打湿，使劲擦着窗户。窗户像明亮的大镜子。我忙着贴春联。红红的纸上写着“合家欢乐”、“财源滚滚”等金光闪闪的大字。有的家门口还挂着大大的红灯笼，显得喜气洋洋。
（3）中国自古以来都是礼仪之邦，有着五千年的历史，创造了光辉的人是我们。气愤的是我们传统的端午节却被韩国人给申报为了文化遗产，这不的不说是一种耻辱。如情人节，圣诞节等西方节日盛行的今天，我觉得作为学生尤其是大学生更应该宏扬我们中国的传统文化，抵制一些西方的腐朽文化侵蚀。首先我们来看下什么叫文化呢？在中国古代“文治教化”即礼乐和典章制度等。什么叫传统文化呢？是指在长期的历史发展过程中形成的，保留在每个民族中具有稳定形态的文化。
（4）中国传统文化分为物质文化与精神文化。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义。夜龙船上，张灯结彩，来往穿梭，水上水下，情景动人，别具情趣。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行龙船节，以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟，纪念古代英雄岩红窝。不同民族、不同地区，划龙舟的传说有所不同。直到今天在南方的不少临江河湖海的地区，每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动。
（5）中华文化是中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园。从我们祖先创造发明甲骨文开始，一直到今天的人类文明，无一不证明中华文化的博大精深。一个民族如果没有了精神血脉，这个民族也将趋向灭亡。传承中华文化，共建精神家园，是每个中国人的历史责任，更是时不我待的需要。
（6）传统文化曾一度被改革开放的浪潮冲淡，所幸的是现在的教育也越来越重视中华文化的传承。比如我们的小学课本就增加了《传统文化》和《经典阅读》课，这样对每个孩子都进行了《传统文化》的启蒙教育，大大激发了我们传承中华文化的兴趣和积极性。很多电视台都推出了弘扬传统文化的节目如《汉字听写大赛》《成语大赛》等，这些节目都让参赛者和观众对传统文化有了能厚的兴趣。中华文化是我们中华民族的血脉，在中华民族复兴的过程中起着至关重要的作用！所以传承中华文化，共建精神家园，是每个中国人责无旁贷的任务！
（7）每个国家都有自己独特的传统文化，我们国家也不例外。而中华美德正是所有文化中独一无二的瑰宝，我们都是中国人，自然要理所当然地继承我们祖先给予我们的一笔丰厚的礼物，就像我们是中国人，就要说中国话一样，和谐的社会需要中华美德来构建，来填充这个空虚的世界，否则我们的生活就会变得枯燥无味，这正是中华美德给予我们的，一颗中国心。
（8）中华民族拥有五千年的悠久历史，这样的一个文明古国有着深厚的文化底蕴。中国的文字也历时久远。从最初的仓颉造字，后来有了孔子的“敏而好学，不耻下问”，孟子的“生于忧患，死于安乐”，又经过李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”……经过多年的流传，有了如今的中华文化。
（9）中华文化渊源流长，自然是学养深厚。相传，伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲调时，钟子期就说“峨峨兮若泰山”，弹到志在流水的曲调时，钟子期又说“洋洋兮若江河”。钟子期死后，伯牙不再弹琴，因为没有人能像钟子期那样懂得自己的知音。后遂以“知音”比喻对自己非常了解的人。一个“知音”里，就有这样一个动人的故事，可以想象，成千上万的词语中，包含了多少中国的历史文化。
（10）古语云“百善孝为先”。那么说起美德，孝顺就是中华民族薪火相继的传统美德。父母给了我们生命，教育我们长大，不知付出了多少心血。我们应当感谢，应当报答。一篇广告，至今让我记忆犹新：“一个小男孩吃力地端着一大盆水，笑着对妈妈说说‘妈妈，洗脚！’”让我记忆犹新的，不仅仅是那个小男孩的乖巧，还有他那份发自内心的感谢和至深的爱。他给了我们一个典范，一个年幼的孩子尚有这样的感恩之心，我们又该怎样做呢？
行文结构：
文章以“我的京剧故事”为题、为立意，具体谈“我”与京剧之间的缘分。行文中可以以“中国的传统文化丰富多彩，博大精深，其中，诗词、民族音乐、书法等深受人们的喜爱。我要讲的，是我与作为传统文化之一的京剧的亲密接触，还有我的传承故事……”开篇，然后写自己与京剧之间的故事，先从自己听爷爷听京剧写起，然后写自己渐渐爱上了京剧，于是开始真正接触、学习，最后痴迷上了京剧，接着再写自己教习朋友们学习京剧，于是，“我”就由一个传统文化的接受者变成了一个主动传播传统文化的积极践行者，文章主旨得以升华。行文中既要有较为完整的叙事过程，又要注意细节描写，这样才显得生动、具体，真实感人