广西钦州市浦北县中2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题（含答案）

浦北县中2023-2024学年高二上学期10月月考
语文
（本试卷共150分，考试时间150分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的蔡麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度；“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。
这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。
为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。”
乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。
（摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。
B．“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。
C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
D．作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。
B．“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。
C．“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。
D．从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（ ）（3分）
A．“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示；“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。”
B．加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。
C．制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。”
D．英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”
4．请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分）
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5．作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分）
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（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6--9题。
延安交响
刘成章
我回到了阔别多年的故乡延安。
记得那年离别时，风吹着我的黑发。今天，当我再来时，头上已是白雪厚积。
虽然我老了，臃肿了，但延安应能认得我；而延安，却变得令我目眩神迷。
眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！
枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶间撒下的光斑，着灰布军装八角幅，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南的雨。雨中的枣园；燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔下的江南小景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安，水晶晶的延安、江南一样的延安。
包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一。”太和就是清凉山。清凉山最高。它山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方公里的辽阔，40余万的人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。
犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一冲上天，好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！
也记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟塞，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。
驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门为今天的延安写的：“琼轮正辗丹霄去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。汽车快如银箭，车轮辗着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。
上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像这只燕子，怎么也找不见我的旧窝了。一溜一溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小街，虽然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去攫住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛二虎之力，总算在旧窝前用手机留了影。延水汤汤，在不远处流过，在我的心头流过。
此次回延安之前，我和97岁高龄的诗人贺敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听了心里热乎乎的。贺老和我，都对延安有着特殊的感情。我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”。这两句诗最贴切地道出了时代的心声，不管把它放到哪段历史的诗词中，都会力压群芳，引人叫绝。
在《回延安》中，诗人还说：
一盏盏电灯亮又明/一排排绿树迎春风……/对照过去我认不出了你/母亲延安换断衣。
此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：
看眼前，是何人？又面熟，又面生。
回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。
朋友们最知我心，安排我住在离宝塔山最近的宾馆。每当暮色四合，宝塔山上的灯光哗啦一下全亮了，宝塔山红了，如火焰燃烧，也点燃了我的心。我想起，母亲告诉我，1937年春天，当我过满月的时候，刘志丹夫人同桂荣妈妈，给我做了一双老虎鞋；我想起，我骑在南关大礼堂外的短墙上玩耍，适逢来开会的毛泽东走过，他慈爱的目光在我身上停留了几秒；我想起，边区政府副主席李鼎铭先生，亲自为我号脉、看病；我想起，在清凉山上的新华广播电台，在那贴着白毡的小窑洞演播室里，我稚嫩的嗓音乘着电波飞遍全国……我这个出生在延安的孩子，是党呵护着长大的。
然而我深知，延安不是我一个人的。延安，是冼星海的延安，是石鲁的延安，是贺敬之的延安，是全国人民的延安，是永恒的革命圣地。作为地地道道的延安人，我的心，将永远伴着延河奔流的强劲节拍而跳动。
（有删改）
6．下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．文章第四段写出作者与故乡阔别多年后故地重游时面对眼前延安将信将疑、犹疑不决的焦虑心理。
B．作者通过庄子笔下的大鹏表达出对延安街市在今天焕发出巨大生机的惊叹。
C．文章写“马兰花”从无人欣赏到成为阳台上的摆设，意在写延安百姓对马兰花的喜爱之情。
D．作者引用《对月》诗表现了当今延安的隧道风光，表达了对诗人章碣神奇预测能力的惊叹。
7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者笔下枣园中的“大梨树”，是萦系作者情思的延安记忆，既见证了领袖们那段光辉的峥嵘岁月，又吸引全国各地的人们去感受那段革命历程。
B．文章既有对自然景观的描摹，也有对风俗人情的展示，流露出对童年岁月的怀念，弥漫着生活气息，激荡着延安及其儿女们顽强生命的立体交响。
C．文章引用《回延安》的诗句，意在借诗人贺敬之笔下的延安景象衬托出新时代延安发生的巨大变化，表达了作者面对眼前焕然一新的延安的赞叹。
D．本文以革命圣地“延安”为主要写作对象，以质朴的语言介绍了延安的变化，字里行间流露出一种浓浓的情感，这种情感由开头平淡到结尾变得浓郁。
8．请结合文章内容简要赏析文中画横线的句子。（4分）
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9．文章将现实与回忆相穿插，这样写有什么好处？请简要分析。（6分）
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二、古代诗文阅读（37分）
（—）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：
子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸！”
（选自《论语·宪问》）
材料二：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（选自《礼记·大学》）
材料三：
孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀夫子式而听之使子路问之日子之哭也壹似重有忧者。而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
（选自《礼记·檀弓下》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．孔子过泰山侧/有妇人哭于墓者而哀/夫子式而听之/使子路问之日/子之哭也/壹似重有忧者/
B．孔子过泰山侧/有妇人哭于墓/者而哀夫子/式而听之/使子路问之曰/子之哭也/壹似重有忧者/
C．孔子过泰山侧/有妇人哭于/墓者而哀/夫子式而听之/使子路问之曰/子之哭也/壹似重有忧者/
D．孔子过泰山侧/有妇人哭于墓者/而哀夫子式而听之/使子路问之曰/子之哭也/壹似重有者/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“家”指家族，与“四海为家”一句中的“家”意思不同。
B．“庶”的本义为“众多”，“庶人”与“庶民”意思相同，都是指平民百姓。
C．“舅”是对异姓大夫的称呼，古代帝王称异姓大邦诸侯为“伯舅”，异姓小邦诸侯为“叔舅”。
D．“小子”是古时老师对学生的称呼，文中“小子”是老师孔子对学生子路的称呼，并无轻视、蔑视之意。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一中，孔子谈的是君子要注重修身的道理。从自己做起，自己心诚，对人尊敬，这是立身处世和管理政事的根本。
B．材料二中，作者运用了正反相成的推演逻辑提出“八目”，首先由近及远、由内修而治地“倒叙”出“八目”，强调过程的循序渐进。
C．材料三中，妇人宁死于虎口也不愿接受暴虐者的统治，用反衬的方法烘托出社会政治的残暴专横。
D．材料三中，根据孔子对子路说的最后一句话可见，孔子希望子路能够记住苛刻残暴政令比老虎还要凶猛这件事。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）修己以安百姓，尧舜其犹病诸！（4分）
（2）《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。（4分）
14．根据材料一和材料二，简要分析“修身”与“平天下”之间的关系。（3分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
初授官题高冠①草堂
岑参
三十始一命，宦情多欲阑。
自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水吞樵路，山花醉药栏。
只缘五斗米，辜负一渔竿②。
【注】①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。②一渔学：古代许多隐士垂钓水滨，因而渔竿成为了隐士或者隐逸生活的一种标志。
15．下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“三十始一命”，是说官职来之不易，这让隐居耕读十载的岑参感到心情愉悦，“宦情多欲阑”，是指做官的念头因此消磨殆尽。
B．颔联流露出对其初授官职的厌倦，官职卑微，本不屑为之，为生活所迫，却不敢以此为耻其无可奈何的心态，跃然纸上。
C．这首诗的颈联描写了河水涨起淹没采樵小路，山花怒放醉倚药栏的充满生机、秀丽清幽山野景象。
D．诗中的“吞”字写出了涧水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”字则写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态。
16．尾联运用了那些表现手法？表达了诗人怎样的心情？（6分）
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（三）名篇名句默写（每空1分，共8分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《无衣》中描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是“_____________？_____________”。
（2）《春江花月夜》中，描写月光映照下波光荡漾千万里，月光洒满了江水的句子是“_____________，_____________”。
（3）李白的《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是“_____________，_____________”。
（4）孔子在《论语·学而》中谈到君子吃不要求饱足，不要求居住舒适的句子是“_____________，_____________”。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
长征的伟大首先体现在军事史上的独创性，美国作家史沫特莱在《伟大的道路——朱德的生平和时代》中称赞长征是①的事件。她还认为：与长征比较起来，汉尼拔跨越阿尔卑斯山则②拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲。
长征让世人惊叹，其存在着什么样的意义？这一点可以从毛泽东的谈话中读出：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征途中，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，推动了抗日统一战线的形成，吹响了全民族觉醒的号角。对其精神内涵的解读，《红星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说：“冒险、探索、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，都绝不承认失败——所有这一切，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”
习近平总书记说：“长征是一次理想信念的伟大远征。”这种理想信念让人超越自我，超越自然，因此敢于“爬雪山，过草地”。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是③的。
18．请在文中横线处填入恰当的成语，写在下面的横线上。（3分）
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19．文中画线的句子运用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（3分）
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20．将下面一段话概括为一则标题新闻（不超过15字）（3分）
许多农业专家指出，农业是我国经济发展、社会安定、国家自立的基础，单单依靠政策规定，依靠不稳定的措施、办法，而不完善农业立法，远远不能维护农业劳动者的合法权益还会阻碍农村市场经济的发展。
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（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21—22题。
春秋时鲁国有这样一条法规：鲁国人到其他国家旅行，看到有鲁国人沦为奴隶，①国后到官府去报销。孔子有个学生到他国去，碰到有个鲁国人在那儿做奴隶，就掏钱赎出了回国后，（ ）。那个被赎回的人把情况讲给众人，人们都称赞这个学生仗义、人格高尚。
孔子知道了这件事，不仅没有表扬这个学生，还责怪他只为小义而不顾大道。孔子指出：报销赎金是国家制定的法规，②，如果这个学生因没到官府去报销而被人们称赞为品格高尚，那么其他人在国外看到鲁国人沦为奴隶时就会犹豫是否垫钱把他赎出来。因为垫钱把他赎出来再去官府报销，③；不去官府报销，自己的损失谁来补偿？于是乎，多一事不如少一事，只好假装没看见。客观上，这个学生的行为，妨碍了更多在他国做奴隶的鲁国人被赎回来。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．这个学生没有张扬，也没有到官府去报销所垫付的赎金
B．这个学生没有张扬，官府也没有报销他所垫付的赎金
C．这个学生没有张扬，因此没有到官府去报销所垫付的赎金
D．这个学生没有张扬，因为没有到官府去报销所垫付的赎金
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
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四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
一项阅读调查显示，有相当比例的人倾向于传统纸质图书阅读，也有不少人倾向于电子阅读。对此，有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读，有人则认为两种阅读方式可以共存融合，相得益彰。
现在班级组织召开以“新时代的阅读方式”为主题的班会，请你结合以上材料，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露信息，不少于800字。
参考答案
1．答案：C解析：“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”错误。根据原文“之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人‘很土’。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚”可知，应是“美国人和欧洲人的重视”改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
2．答案：D解析：根据文本信息进行推断“造成了真正的伤害”错误。原文最后一段中是说“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”。
3．答案：A解析：分析论点、论据第二段的观点是“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”。A项，表明是安第斯山藜麦种植者想吃点别的东西导致藜麦消费量的下降，而不是藜麦价格的上涨，直接支撑了第二段的观点。B项，说的是藜麦价格的上涨会对当地人造成伤害，与第二段的观点相悖。C项，说的是“停止消费才会真正伤害这些农民”，可以用来支撑第三段的观点，与第二段的观点关联不大。D项，可以用来支撑“竞争性真相”的相关观点，与第二段的观点无关。故选A。
4．答案：①《独立报》通过片面的事实和数据，称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了；②《纽约时报》直接援引他人研究，得出藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论：③《卫报》与《独立报》使用具有明显倾向性的标题强调藜麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤害。（每点1分，答出两点得3分，3点得4分）
解析：理解重要概念+筛选并整合文中信息 首先要明确答题区间，由题干中“西方媒体在报道时”可确定答题区间为第一段；其次要理解“竞争性真相”这一概念的含义，即第四段中的“通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性”，而这些“方式”在上文中有所体现，如“各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实”等；然后在以上分析的基础上思考，第一段所涉及的西方媒体的报道通过哪些方式得出了什么样的结论。比如《独立报》以“玻利维亚的藜麦消费量‘5年间下降了34%’”这一片面的事实和数据，得出“当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”这一结论；比如《纽约时报》“援引研究报告”，得出“藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升”的结论；再比如《卫报》“用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度”《独立报》用“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”这一具有明显情感倾向的标题来强调藜麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤害。
5．答案：①借助名家观点与事实论据加以批判，比如第二段引出马克·贝勒马尔等人的质疑，引用相关经济学家的调查论证，用事实反驳报道中的错误信息：②借助实地考察的真相加以批驳，比如第三段用亲自调查时掌握的第一手材料，反驳报道中的错误信息；③借助常规逻辑认知加以批判，比如最后一段以新手论辩与犯错误小学生的自我辩护的技巧进行类比，批判报道中的“竞争性直相”。（每点2分）
解析：分析论证方法和论证思路首先要明确该文探究的核心问题，即西方媒体在关于玻利维亚和秘鲁藜麦生产和消费的报道中大量使用“竞争性真相”，使读者产生误会甚至引发良心危机。第一段列举西方媒体的报道，提出问题。第二段先提出质疑的观点，然后结合经济学家相关调查，得出恰当的结论：“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。”第三段则重点探讨了“我”的实地考察，以事实说话，使得阐释更具有科学依据：一方面指出其他地区的人食用藜麦给当地人带来了好处，另一方面指出当地人并不缺少藜麦。最后一段进一步指出“这些受到错误！读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，意在强调片面地使用“竞争性真相”会造成更多的伤害，作者在此处用“新手辩论者和犯错误的小学生”的常规逻辑认知进行类比论证。6。BA项，“犹疑不决的焦虑心理”错误。由原文“眼前是延安吗？当然是……可是，除了这些延安变得我也认不出了”可知，作者只是对眼前的延安将信将疑，没有“犹疑不决的焦虑心理”C项，“意在写延安百姓对马兰花的喜爱之情”错误。文章写“马兰花”从无人欣赏到成为阳台上的摆设，意在写延安发生的巨大变化。D项，“表达了对诗人章碣神奇预测能力的惊叹”错误。作者引用《对月》诗只是想表现当今延安的隧道风光，并没有表达对诗人章碣神奇预测能力的惊叹。
7．D“质朴的语言”“这种情感由开头平淡到结尾变得浓郁”错误。文章语言优美，对延安的情感从开头到结尾都非常浓郁。
8．答案①运用了排比手法，极力渲染了延安人民幸福快乐的生活氛围。②“托”“举”等动词运用了拟物的手法，化无形为有形，使表达生动形象。形象地写出了作者越来越激动、振奋的心情。（每点2分）
解析 赏析句子，首先要关注修辞，然后可以从词语、句式等方面入手，最后分析句子流露的情感画线句子的前三个分句和后四个“在”所在的分句分别构成排比；“托”“举”等动词运用了拟物手法，生动形象，情感则与作者激动的心情有关。
9．答案①现在和过去形成对比，写出了延安的巨大变化。②拉开时空距离，让读者更好地了解延安的现在和过去。③表达了对经历革命岁月洗礼的延安走向更加美好未来的憧憬。（每点2分）解析﹐要扣住“穿插”二字。回忆中的延安冷清寂寞，现实中的延安蓬勃发展，很明显形成了对比，而且这样写更能让读者明了延安的今昔变化。答题时注意要扣住情感。
10．A【解析】句意：孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。孔子用手扶着车轼侧耳听。他让子路前去询问她，说：“听您的哭声，真像一再遇上忧伤的人。”
“于墓”是介宾短语，中间不能断开，排除C；“夫子式而听之”中，“夫子”是主语，前面应断开，排除BD。故选A。
11．C C．错误。文中的“舅”指丈夫的父亲，即公公。句意：以前我的公公被老虎咬死了。
12．B本题考查学生理解文章内容，鉴赏艺术手法的能力。B．“由近及远、由内修而外治”应为“由远及近、由外治而内修”。故选B。
13．（1）修养自己来使百姓安乐，尧舜大概还担忧这件事呢！（“修己”“安”，使……安乐；“其”，大概；“病”，担忧。各1分）
（2）《诗经》可以激发人的感情，可以观察政治的得失、风俗的盛衰，可以提高人际交往能力，可以讽刺时政。（“兴”“观”“群”“怨”各1分）
14．“修身”的目的是“平天下”，“平天下”以“修身”为根本。
本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文“子路问君子。……曰：‘修己以安百姓’”可知，“修身”的目的是使百姓安乐，天下太平，即“平天下”；由原文“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”可知，“平天下”以“修身”为根本。
参考译文：
材料一：
子路问怎样做才合乎君子的标准。孔子说：“提高自己的修养，对人严肃恭敬。”子路说：“这样就够了吗？”孔子说：“提高自己的修养，安抚别人。”子路说：“这样就够了吗？”孔子说：“提高自己的修养，来使百姓安乐。修养自己来使百姓安乐，尧舜大概还担忧这件事呢！”
材料二：
大学的宗旨在于彰明美德，在于亲近爱抚民众，在达到道德修养的最高境界。知道应达到“至善”的境界，则志向坚定不移，志向坚定不移才能够心不妄动，心不妄动才能够性情安和，性情安和才能够思虑周详，思虑周详才能够处事合宜。每一样东西都有根本有始末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。
古代那些要想在天下彰明美德的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己的国家，先要使自己的家族中的各种关系整齐有序。要使自己的家族中的各种关系整齐有序，先要修养自身的品性。要想修养自身的品性，先要端正自己的心思。要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚。要使意念真诚，就要先获得知识。获得知识在于推究事物的原理。通过推究事物的原理才能获得知识，获得知识后意念才能真诚，意念真诚后心思才能端正，心思端正后才能修养品性，品性修养后才能使自己的家族中的各种关系整齐有序，使自己的家族中的各种关系整齐有序才能治理好国家，治理好国家后天下才能太平，上至天子下至平民百姓，都应该以修养自身的品德为根本。
材料三；
孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。孔子用手扶着车轼侧耳听。他让子路前去询问她，说：“听您的哭声，真像一再遇上忧伤的人。”妇女于是说道：“是的。以前我的公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“（因为这里）没有残暴的征税啊。”孔子沉默了一会对学生们说：“你们记住，残暴的政令比老虎还要凶猛害人啊！”
15．A【解析】A项“这让隐居耕读十载的岑参感到心情愉悦”错误，“三十始一命”，是指多年未得有做官的机会，到了三十多才好不容易有个官做。而做官的心情已经多半消退了。“一命”是官秩最低等，从八品，负责看守兵甲器杖、管理门禁锁钥，工作刻板琐碎。这对隐居耕读十载的岑参来说太失望了。《初授官题高冠草堂》是唐代诗人岑参的作品。此诗是天宝三年（744年）岑参举进士授官右内率府兵曹参军后为辞别终南山隐居地高冠峪而作。全诗抒发了作者做官赴任时对原来的隐居地依依不舍的深情，表现了作者虽不屑担任卑微的官职却为生计所迫而不敢以此为耻的矛盾心情。故选A．
16．用典（1分）和借代（1分）。“五斗米”运用陶渊明“不为五斗米折腰”典故（1分）；“一渔竿”代指古代隐士（1分）。这两句诗表现了诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。（2分）
分析；尾联“只缘五斗米，辜负一渔竿”两句用典。“五斗米”不是指实数，意思是指“体微薄”，这是用东晋陶渊明“不为五斗米折腰”的典故。而“一渔竿”使用了借代的手法；把握作者的心情时则要注意结合全诗分析。
17．岂曰无衣 与子同裳；滟滟随波千万里 何处春江无月明；
陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑；君子食无求饱 居无求安
18．①独一无二 ②相形见绌 ③坚不可摧（3分）
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，史沫特莱在此处是突出长征的独特将它与汉尼拔跨越阿尔卑斯山，拿破仑自莫斯科的撤退等著名事件相比较，指出这些事件无法和长征相比，故可以填入“独一无二”。“独一无二”，没有相同的；没有可以相比的。
第二空，从后文“拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲”可以推知，列举汉尼拔跨越阿尔卑斯山，拿破仑自莫斯科的撤退是为了突出长征的伟大，那么由此可知，汉尼拔跨越阿尔卑斯山虽然是历史上一件非常成功的军事行动，但它与长征比起来就显示出自己的不足。可以用“相形见绌”。“相形见绌”，跟另一人或事物比较之后，显出了不足。第三空，通过前文“长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念”可知，通过检验，证明苦难、曲折、死亡，是无法摧毁中国共产党人的理想信念的。所以填入“坚不可摧”。“坚不可摧”，非常坚固，摧毁不了。
19．①从不同角度说明了长征的重要意义，生动形象；②句式整齐，简短有力，增强语势。（3分）
本题考查学生分析修辞手法表达效果的能力。画波浪线句子运用了比喻的修辞手法，比喻修辞的运用，可使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。句中将长征说成“是宣言书”，“是宣传队”，“是播种机”，属于比喻中的暗喻。将长征比喻为宣言书等，从不同角度生动形象地说明了长征的重要意义。
同时，这句话还运用了排比的修辞手法。以同一语素“长征是……”构成排比句式，“长征历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”通过排比修辞的运用，可以让句式整齐，节奏鲜明，语势连绵，增强了句子的语势，加强了表达的强度，强调内容加重了感情，交出了长征在历史上的地位以及对中国革命的巨大作用。
20．农业专家呼吁完善农业立法（3分）
【详解】本题考查学生拟写新闻标题的能力。本语段的陈述对象为农业专家，根据“单单依政策性规定，依靠不稳定的措施、办法，而不完善农业立法，远远不能维护农业劳动者的合法权益，还会阻碍农村市场经济的发展”可概括他们的观点是：完善农业立法。故标题概括为农业专家呼吁完善农业立法。
21．A由前文“孔子有个学生……”可知，括号内所填句子的主语应是“这个学生”；由括号后面的“人们都称赞这个学生仗义、人格高尚”可知，这个学生既没有张扬，也没有到官府去报销所垫付的赎金，前后应是并列的关系。据此可排除B、C、D三项。
22．①可以自己先垫钱把他赎回②每个人都必须自觉遵守
③人们会说自己不仗义（不高尚）
解析①由下文“待回国后到官府去报销”可知，为了赎回做奴隶的鲁国人，需要自己先把钱垫上，等到回国后再去官府报销。②由上文“报销赎金是国家制定的法规”可知，既然是法规，就得人人遵守。③由上文可知，这个学生因没有到官府去报销所垫付的赎金而被人们称赞仗义、人格高尚，那么垫钱把人赎出来再去官府报销，就会被人们说不仗义、不高尚。
23【写作指导】
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由两句话组成。第一句指出一项阅读调查显示有两种阅读倾向：传统纸质图书阅读和电子阅读。对此，第二句话提由两种态度：有人认为“读屏”是碎片化的浅阅读，有人认为两种阅读方式可以共存。
可见；材料是引导考生思考电子阅读和纸质传统阅读是“相辅相成”还是“有冲突”的问题纸质阅读符合人们长期以来的阅读习惯，系统、深刻，受到相当比例的成年国民的青睐。但电子阅读具有低碳、环保，储量丰富、便于携带、阅读方便等优点，方便快捷，能使人有效利用零星时间，也符合时代发展的潮流。纸质书不会在网络的冲击下消失，而是会与电子书共同构起阅读的天下。那么，读书是人的天性追求，要不要仪式感？如何让读书人随时随地想读就读？“屏”阅读与“平”阅读到底要不要平分秋色？材料给出的讨论空间很开阔。考生只要结合材料内容和自己的体验，围绕“读屏读书”的话题展开讨论，均符合题意。
从“阐述你的观点与思考”可知，文体是议论文。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：以屏观世，以书修心。首先从当下电子阅读越来越普遍说起，引出电子阅读给人们带来的种种“利处”，提取电子阅读的合理性，然后从电子阅读可能带来的“害处”，提醒人们不能只使用电子阅读这一方式；然后分析纸质阅读的利弊，交代它有诸多“利处”，在当下依然是许多人的选择，但同时也存在许多“不足”之处。最后将二者的合理性整合到第三种态度“共存融合”上，让读书和读屏的合理性均成为“共存融合”。写作时要注意发言稿的格式要求。
立意：
1，以“屏”观世，以“书”修心。
2。闲时读书，忙时读屏。
3。掌上阅读，“屏”分秋色。
4。让“屏”读与“平”读比翼双飞。
5。处处屏读琐碎，时时卷墨留香。参考例文：
以“屏”观世，以“书”修心
亲爱的老师、同学们：
大家好！
时代的洪流滚滚向前，阅读的方式——如初盛之花，绽放新意。“读屏”与“读书”是否一定有劣之分呢？我认为不然。大数据时代需要有“读屏”的快捷广阔，亦不可缺“读书”的纯净修心。有人说快节奏的生活，哪有时间细品文字，不如手机一搜来的方便。
不错，读“屏”的确方便快捷，但读“书”更如醇香美酒、清香甘茗，其氤氲之气，可以陶冶心神，岂可弃如敝履？观古之圣人，不乏潜心阅读之辈：孔子博览群书，韦编三绝，终成一代圣贤：宋濂勤学好问，精益求精，收获一身才学。览近代大师，心浮气躁的鲜矣，闻一多先生钻研学问，焚膏继晷，徜徉文学之海；钱锺书先生匿于一室，品读群书。养学者之风……由此观之生活不应只有面包，还应有书籍。读书，犹如于深幽处点亮明灯，于沮丧地注入活力，于洪流中静修己心。以书修心大体若此矣。
于内我们当以书修心，于外我们当以“屏”观世。
整日埋身题海，何以迅速了解世界形势？奔波于各种补习班，何以快速把握时代脉搏？
读“屏”，这时便像一个骄傲的孩子，举起小手高喊：我能！的确，读“屏”，能带给我们从俄罗斯到澳大利亚，从西欧到中亚的穿越体验。于吃饭休息时，一搜，便可以了解世界动态，偷得休闲片刻；一点，便可解心中之疑惑。于我们中学生而言，深读，当读书，沉潜而又系统；观世，可借助“读屏”，快速洞悉世界，更好地规划前行。相比古人抄书千卷、负箧曳屣，确实轻松快捷，其观世之用，好处之多，无需赘述。尤其对于我们中学生而言，用之得当，将大有裨益。
读“屏”与读“书”反映的正是现代科技与传统的碰撞，科技与传统有机结合，所带来的盛景比比皆是。第12版《新华字典》的问世，记录传统词汇的同时，输入“点赞”等新生词汇，外附二维码辨真伪，老字典焕发新活力；让学生食之无味，弃之可惜，如鸡肋般的课间操，与时俱进，因地制宜，敦煌舞、蒙古风令人叹为观止。既然如此，亦无需将读“屏”与读“书”一决高下，何不妨以“书”修心，以“屏”观世，取其精华，弃其糟粕？
读“屏”观世莫浮于表面，生浮躁之气：读书修心，非固守传统，不思变通。让我们以“屏”拓展眼界，以“书”修养圣心，瞻望美好明天！
谢谢大家！