高一语文
的斯：和欧江，“认为思代主义热是主双主义的如觉必领剑正”。固北，对现代派诗数的情感内
蕴的“现代”特指，有必爱加以重视：问时，建代狼许人作为敏感的“现代人”，作为一群有音鲜明
的青系特钜的年轻人地们的作，也与自夏的之会壁历、社会化人格的形成有着控切的朕系
考生注意：
毕爱，一位作家或诗人，普先是作为有着料活生命、经两希人生各个成长价没的个你而存在，而
不是天生的“现代派”或"苹命者“
1.本试卷共150分，考试时间150分钟：
2诗格各原答紫填在签避卡上
(梢被自李路三十年代现代诗派的肯春背征)
材料二：
5.本试恭主安考试网容：$鏘版必修上第一、三、四、八单元
洲州于到浒澈药的时代风云主淘，现代冲人歌培的青调型捍西微而针刻。现代派计人的总
一，现代文阅读{门5分】
知方式，注定了现代派诗歌的汗附视点总是偏向于个依心灭的隧秘之阁，而州群黎苦痛与时代
风雨宋汉疏离态度.中您现代派行人偶尔污笔于祛会与时代，也，是刺有用心，大多炭炉注目其
(一)现代文阅读I〔本题共5小题，1？分)
非本质方面：偏发以破碎点去评价许张的价值与意义，产生缆实的失海盛，只将它作为学情抒志
冤读下而的文字，完成15题
的浆体与窗心而已
材料一：
高测实，使保世外扰源，儿乎是所有现代派诗人的等该特点。
“失落”而陷入“抑都”是现代旅许人对松会现实的基衣情感。这种情德是在“思低”的基础
这群置身于白色否怖中的放总抒情主体，对理想有所追求而不可得，对现实有所不满又无
上产生的，固为色伯不能充分将到，苦怕自己老无价优：吉怕被拒统或失女来人：这种情总的形
可奈何，由于方向挾湖不明，渐菏都逃棉到代湖流之外，去或法于左面惨茨人生与淋漓解在，
成首先是青年社会人格不成熟的一种发现，由子所知新见还太少，对于现实的评价以能局形于
咸为冲场荒待的子梦者，孤寂的夜行人和可冷的生恋者，阻异己的喜怒悲欢心境，报映在价植
一个小范固，或是个人的一已悲玖，或是剂染中的想亲性经验。究着这小小花因对整个的社会
形意上便有寸充满自怨自艾，无病中冷的沙世衰音，对见实生活的述阁、感防、炎毯，厌乔、此郁
史进行评价，车免陪入府可偏断、自平自怜，进而自我封闭，对外部世烈采取消极的态及…他
情湖你没为压闲代势的基本问随：这种色彩基本上送淡了所有诗人的补神凝始洒。就芝好无
们你佛已经希欢？世间琦相，以一补年秘人拆有的单蛇执等对人生、人怕发形而上的思京，在诗
奈地球叹道“我是青春和表老的站合休我有健底的多依和病的心"（我的素耥），生活是“从
歌创作中答人以要档又空灵的惊人先感。但历史汾了池！人格成熟的机会。抗含战李振发后
茫茫的雾，到名茫茫的雾”（点行者），新以自己“漂泊的滋多”“要与残月同沉”（孩流浪人的夜
的民流危祝，不似激发了却识分子的爱国热情和行动能方，也闻接地使一群微梦前年轻人在更
致》，悲观与沉重已力逐纸背。何其芳对粮爽品味深砌，与之钻下了不解之辣，整式诗典蕴命的
广阁的社会思实户密菇自已，校他们最终找到自己的人生方向，明白自己的价伍和日标，了解自
沁是产春病燕，是“刻骨的相总，恋中的征优”（①亨侯病》，是我忽听微茶的心灵语言。涂志修的
己的社会定位和使命，不再“想状”，也就不会诉“都”。这也是每个生命个体在成长过程中都
会经历的一个皆遍过程
我不如进风是在那一个方向吹春无洪了我笼与修感。卒心若厌年人世，无题与灯饰足寂笑
与婆清的写，源。孙人雨，张消甚至把丑恶异化的事物地幸引进苑净的诗中，之自己的写恶》与肺
另一方西，三十年代的现代许派义有一定历史时粉的持殊性，“五四”的历安青森期特加生
现为行动的热情一青年有欧论社会的决心知勇气，句往着两开旧家足，到广大社会上干出
站格患者部充满了现代都方的异化茶观和荒恶愿全郝让人感到一种姆烈的现代性。
牙事业，且怀薪改造社会”的君意热情，是一种带有强烈理超色形的育东。相北之下，三十年代
总之·几乎每个济人的诗郝仿若秋掉败叶，忧都短心，款上了一种“欲诉河先流”的阴游，击
在有的还流或出了一定程度上无奈的命定观念，这无汗清群休远高时代人民的必然报应，可
的这群★年刘“实际”探多，他们离开家来到成市：只是为了谋生而心，因为这是现代社会文人的
一条通路，泡们或参与仕途，线数力子文化。对于性洛校为“自我”的现代派济人来现，显然进
时也可以石出，大羊命的关收纷于知以者的指带宋动，在力度上远远足过了新文化运动，天墨头
行社会工作是改以胜任的，而从性也需娶家定背系，网比“文学变成了不二进择，他们对“文
有阳点感、寂第总、派班感的诗篇，正是社会激蕊的心型斯射与肤眠反应：点然它总伤气太成，
学”黄年足一冲爱好，后来“文学”城为一种专业，再后来咸为一份职业（创作、潮译，蝙料出版，学
但它地守高香计人们对照暗现状的不滋和怀注。
院研完》：滋之，“文学”本身就是目的而不是别的什么一不爵是“五吗”时期在“启蒙”的大背
〔摘狼自罗振业病态的诗化青存一三年代现代诗派的情思空间)
1.卜列对材料相关内容的理解和分析，正确的一须是(3分)
法下要求文学有助于“改造”社会。此，他们的作品还依圾出青亦期的另外一丝特征：总你、述
网、缺少动判惶的行动行专子形而上的思考
A“失落”而陷入“抑郁”是现代派诗人对礼会现实的基本情感，足肯午社会人格不成惑的
种表现：
罗报亚将三十年代见代源计致的情盛空间以“病态的诗化青在”加以撒哲，认为其情感是
“凉世惑音”，哀现了轩弱盛欲的见农情箔。笔者以为这一潜述对现代派诗酸的价位末络子充分
B现代派诗人自卑自冷甚至白我封闭，消极处世，所以能在诗歌创作中给人以谣符又空灵
的惊人关楼】
的正视。近年来，对现代冲派以及三十年代的共他现代性创作)的评价，我们不再将长作为“现
实主义”的对立而加以斥责，而是背定其关学价使和它作为左裳主流之外药一种文学形态的合
C.罗振亚将三十年代现代派诗敌的忻感空间概后为“病态的订化青卷”：染乏对玩代派诗
致价值的肯定：
逻性。正加落明信所说，我对现代主艾往往注意其形式技巧的价位，而经窄忽悠了现代主文
的到作也是有见实内容的是对社会建实有所反成的，只不过这种反，经过了作客主观世烈
D.现代派诗人偏受以破碎感去评价诗揿的价怕与意义，逃高现实，住憬世外桃源是他们的
普远背点」
【食一许文第1页共8页1】
·24-76A
【高污文第2页共8血)】
·24-6A高一语文参考答案
1.A(B项，强加因果关系。C项，“缺乏对现代派诗歌价值的肯定”曲解文意，原文是“笔者以为
这一描述对现代派诗歌的价值未给予充分的正视”，对现代派诗歌的价值没有充分地正视不
代表缺乏肯定，而且这只是笔者的个人观点，不能等同事实。D项，“憧憬世外桃源是他们的
普遍特点”说法绝对，原文是“几乎是所有现代派诗人的普遍特点”)
2.C(材料二第三段没有运用对比论证的方法)
3.D(“使诗人对现实感到绝望”错误，诗人对现实感到的是失望和不满，而不是绝望)
4.①青年的社会人格并不成熟，但历史给了他们人格成熟的机会。抗日战争爆发后的民族危
机，激发了青年的爱国热情和行动能力，他们或参与仕途，或致力于文化，或从事文学。②青
年的作品经过了作家主观世界的折射和融汇，是对社会现实有所反应的，他们的创作与自身
的社会经历、社会化人格的形成有着密切的联系。（每点2分，意思答对即可，若有其他答案，
言之成理的也可得分)
5.①现代诗人置身于白色恐怖中，他们逃离现实，憧憬世外桃源，抒唱视点总是偏向于个体心灵
的隐秘之隅，而对群黎苦痛与时代风雨采取疏离态度。②大革命的失败给予现代诗人以精神
震动，由此产生了大量具有困惑感、寂寞感、孤独感的诗篇，寄寓着诗人们对黑暗现状的不满
和怀疑。（每点2分，意思答对即可）
6.B(“因为干校的领导们都很照顾‘我”错误，原文是“工宣队头头杜师傅，一直是对我比较照
顾的”，不是领导们都很照顾“我”)
7.C(“主要起到增强语言气势、使节奏鲜明的作用”错误，“我是一个小节子”在文中出现了四
次，主要起到渲染气氛、烘托人物心情的作用)
8.①交代了来请假的人很多，其中不少人的情况比“我”严重得多，这是“我”在请假时心虚、胆怯
的一个重要原因。②推动了情节的发展，由于请假的人太多，杜师傅等人无法当场处理，也顾
不上回应“我”，就催促大家先回干校再说。（每点3分，若有其他答案，言之成理的也可得分）
9.①从人物形象上看，小说塑造的主人公是一名普通的劳动者，更是一位母亲。小说以母亲的
口吻来叙事，以母亲的视角来关注家庭、感受生活，体现了独特的女性视角。②从内容上看，
小说向读者展示了一位母亲在家庭中需承担的责任与她作为一名普通革命群众在社会中需
承担的责任之间的矛盾冲突，细腻地刻画了女性内心的情感世界，体现了独特的女性视角。
③从主题上看，主人公面对家庭与工作的两难选择，最终选择投人工作，讴歌了那些为了时代
的进步和社会的发展而牺牲、奉献自我的千千万万的普通女性，体现了独特的女性视角。（每
点3分，答对任意两点即可，若有其他答案，言之成理的也可得分)
10.BDE[(原文标点)项羽倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强
11.A(“余因得遍观群书”的“因”是“因此”的意思，两个“因”意思不同)
12.D(“陆贾还朝之后被汉王赏赐了千金”错，应该是陆贾还朝之后被汉王任命为太中大夫，赐
给陆贾千金的是尉他，而且是在还朝之前)
【高一语文·参考答案第1页（共4页）】
+24-76A
