第3课 美国内战 教学设计

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第3课 美国内战
【课标要求】
通过了解美国内战爆发的原因；《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容及影响，初步认识资本主义世界体系的形成
【教材分析】
本课主要讲述了美国内战，包含了三部分内容，即南北矛盾的加剧、内战爆发和北方的胜利。19世纪中期。美国北方的资本主义工商业和南方的种植园经济之间的矛盾阻碍了美国社会的发展，导致美国内战爆发。内战初期北方节节失利，但联邦政府颁布的《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》调动了美国农民和黑奴的战斗热情。1865年，美国内战结束，北方获胜。美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
【学情分析】
美国内战是世界历史上的重要事件，学生对此事件应明确其中美国通过第二次资产阶级革命的方式实现了美国经济迅速发展的蕴含知识，由于距离学生的实际生活较远，但九年级学生在积累两年多的历史学习经验中，史料阅读能力和历史事件概括能力皆有所提高，因此本课在讲解中可运用史料和地图加深学生对美国内战的理解。
一、素养目标
1、【唯物史观和历史解释】了解林肯在美国内战中的主要活动；了解《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解美国内战在美国历史发展中的作用。
2、【史料实证和历史解释】观察《美国内战形势图》，掌握读图识史的方法；通过分析林肯在美国内战中的作用，掌握全面、客观地评价历史人物的方法。
3、【家国情怀】了解林肯的人生经历和成就，培养脚踏实地、开拓进取的精神。
二、教学重难点
重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所做的历史贡献
难点：美国内战前南北两种经济方式的矛盾。
三、教学方法
史料教学法、问题探究法、创设情境法
四、教学过程
【导入新课】
师：教师讲述：在美国有一座拉尔莫什山，刻有美国四位总统的石雕像，右边第一个就是林肯的石像，反映了美国人民对这位领袖人物的高度认可，马克思曾说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”，华盛顿领导独立战争创建了美国，那么林肯又创造了什么功绩可以与华盛顿齐名呢？今天就带大家走近第3课美国内战
【学习目标】
1、知道美国内战等史实；理解美国内战在美国历史发展中的作用。
2、了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的内容，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法。
3、联系美国内战和美国独立战争的知识，使学生认识到国家发展的前提是民族独立和国家统一，我们要同分裂国家的势力作斗争，维护国家统一。
【新课讲授】
师（过渡）：1783年美国独立后，经济迅速发展，经过扩张，领土发生了怎样的变化？
生：到十九世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西临太平洋的大国，工业产值居世界第四位。
师：短短几十年的时间，美国是通过怎样的手段获取的？展示图片
生：美国通过购买、扩张、掠夺等手段，实行领土扩张，
师：由东向西在领土扩张的过程中，大批移民从东部迁往西部，被称为“西进运动”，西部开发出了一片土地。，随着美国领土的扩张，南北双方走上了不同的经济发展道路。哪位同学说一说，美国南北方的经济类型？
生：北方：资本主义工商业经济 南方：种植园奴隶制经济
师：老师找两位同学分别扮演南方和北方的资本家，通过听他们的对话！大家说一说他们之间有哪些矛盾？
（一）南北方矛盾的加剧
师：展示多媒体图片
生：答。
师：总结：南北方矛盾是由于在原料、市场与关税、土地、劳动力等方面产生了矛盾。根本原因是？核心是哪个方面？南北方矛盾的焦点在哪呢？
生；根本原因：南方奴隶制种植园经济与北方资本主义工商业矛盾不可调和
焦点：奴隶制的存废问题
师：而当时北方的有时之士主张废除奴隶制，开展了什么运动？
生：废奴运动
师：开展废奴运动更是加剧了南北双方的矛盾，直接导致了美国内战的爆发。
（二）内战爆发
师：过渡：展示数轴，让学生自主找出对应的事件，进行小组活动
生：导火线：1860年，林肯当选美国总统。
师：为什么林肯当选美国总统成为美国内战的导火线？大家阅读人物扫描来告诉我答案生：主张废除奴隶制，代表北方资产阶级的利益
师;很好，来完成一下课后活动题，巩固基础，继续
生：开始标志：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”
师：好，初期战况怎么样？
生：由于南方蓄谋已久，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占。
师：(过渡）面对这种形势，作为总统的林肯做出了怎样的决策来扭转局势？
生：转折：1862年：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》
师：结合这两个文件的内容，产生了什么影响？
生：深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
师：结果呢？
生：1865年，南方军队投降，北方胜利
师：思考北方胜利的原因都有哪些？
生：①林肯的正确领导，特别是《解放黑人奴隶宣言》颁布
②广大人民的支持
③ 战争的正义性
④北方经济军事实力远超南方
（三）评价林肯
师：展示图片：林肯被刺杀、林肯纪念馆
生：评价林肯：他领导了美国南北战争，维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展。
（四）美国内战的性质和意义
材料一：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——摘自《大国崛起》
材料二：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
提问：以上材料说明美国南北战争的意义是什么？
生： 性质：美国历史上第二次资产阶级革命
历史意义：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
师：出示材料：
弗洛依德不停地向跪压在他身上的肖万求饶，告诉肖万他已经无法呼吸，可对此肖万不为所动，仍旧保持着一个姿势，因为在他心中，低贱“黑奴”所说的话都不可信。绝望的弗洛依德，用沙哑的声音、无助地喊着妈妈，之后彻底失去声息。
1、提问：美国南北战争有何局限性？
生：黑人并没有获得与白人平等的权利，种族歧视依然存在。
2、拓展：美国独立战争和美国南北战争对比其相同点
生：答
3、合作探究：思考美国的发展和崛起给我们带来了什么启示？
生：民族独立、国家统一是国家发展的前提
杰出历史人物能推动历史发展
我们要以国家利益为重，反对分裂，积极维护国家统一
（五）课堂小结
19世纪中期，美国基本上完成了第一次工业革命，工业资产阶级的力量迅速壮大。奴隶制严重阻碍了美国资本主义的发展，激化了南北矛盾，美国面临着分裂的危险。1861年，美国内战爆发。战争过程中，联邦政府宣布废除奴隶制。1865年，美国内战以北方的胜利而告终。经过内战，美国维护了国家统一，废除了农奴制，清除了资本主义发展的最大障碍。内战结束后，美国经济迅速发展。
（六）板书设计
北：资本主义工商业
南：种植园奴隶制经济
课后作业
完成《金榜学案》习题
（八)教学反思