数学七年级下青岛版10.2二元一次方程组的解法课件3

课件20张PPT。二元一次方程组的解法
（代入法）问题1：什么是二元一次方程？　　含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。问题3：什么是二元一次方程组的解？知识回顾问题2：什么是二元一次方程组？由两个一次方程组成，并且含有两个未知数的方程组使二元一次方程组中的两个方程左右两边的值都相
等的两个未知数的值（即两个方程的公共解）。
学习目标1、掌握用代入法解二元一次方
程组。
2、归纳代入法解二元一次方程
组的思路和步骤。快乐探究预习课本P51------P52，然后回答下列问题（五分钟）1、如何用含有一个未知数的
代数式表示另一个未知数？
2、通过对探索的预习，初步
体会二元一次方程组的解法。
3、学会用代入法解二元一次方程。成果展示1、你能把下列方程写成用含x的
式子表示y的形式吗？（1）（2）6x = 4y
xy+ 2y = 6x4yx = 4y
x + 2y=62、解方程组①②解：把① 代入②，得
4y+2y=6
6y=6
y=1
把y＝1代入① ，得
x=4×1=4

所以一元一次方程！代入②可以吗？3、解方程组：
解：由①得
　　　　　y＝7－x.③
将③代入②，得
3x＋7－x＝17，
得　　　　 x＝5.
将x＝5代入③，得 y＝2.
　　　　　　　　　　　①②思考：本方程组与前两个例子有何区别？
能否把它变成与前两例类似的情况？改写成x=7-y行吗？接下来怎么做？所以把x＝5代入①或②可以吗？
例2 解方程组解：由①得：x = 3+ y③把③代入②得：3（3+y）– 8y= 14把y= – 1代入③，得x = 21、将方程组里的一个方程变形，用含有一个未知数的式子表示另一个未知数；2、用这个式子代替另一个方程中相应的未知数，得到一个一元一次方程，求得一个未知数的值；3、把这个未知数的值代入上面的式子，求得另一个未知数的值；4、写出方程组的解。变代求写9+3y– 8y= 14– 5y= 5y= – 1解二元一次方程 组可以分为下几个步骤.1．将方程组中的一个方程的一个未知数用含另一未知数的式子表示出来．2．把得到的式子代入另一个方程，得到一元一次方程，并求解．
３．把求得的解代入方程，求另一未知数
的解。４．两解合并 。快乐检测解：①②把②代入①得：2y – 3（y – 1）= 12y – 3y + 3 = 12y – 3y = 1 - 3- y = - 2 y = 2把y = 2代入②，得x = y – 1 = 2 – 1 = 12 y – 3 x = 1x = y - 1(y-1)（2）解方程组3Y+2X=16 ①
X+4Y=13　　 ②解：把方程②变形为：X=13-4Y ③将③代入①，得3Y+2（13-4Y）=163Y+26-8Y=16-5Y= -10Y=2将Y=2代入③，得X=5∴原方程组的解为X=5
Y=2（3）解方程组3X+2Y=16 ①
4X+Y=13　　 ②解：把方程②变形为：Y=13-4X ③将③代入①，得3X+2（13-4X）=163X+26-8X=16-5X= -10X=2将X=2代入③，得Y=5∴原方程组的解为X=2
Y=5你做对了吗？1、二元一次方程组这节课我们学习了
什么知识?代入消元法一元一次方程2、代入消元法的一般步骤：3、思想方法：转化思想、代入消元思想、
方程（组）思想.变代求写1通过本节课的研究,学习,你有哪些收获？基本思路:主要步骤： 变形技巧： 用含一个未知数的代数式表示另一个未知数；代入另一个方程消去一个元；分别求
出两个未知数的值；写出方程组的解。
选择系数比较简单的方程进行变形。作业布置书面作业：课本P 52 练习1题 2题
课外作业 : 练习册解: 把①代入② 3×2(y-1)= 5(y-1) + 4 6(y-1) =5(y-1)+4 (y-1) = 4 ③ y = 5 把③代入①x +1 =8x = 7 〖分析〗得 得:应用拓展谢谢谢谢