7《什么比猎豹的速度更快》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
7 什么比猎豹的速度更快
猎豹 一种食肉动物。体型纤细，腿长、头小，奔跑速度很快。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。
猎豹
都说猎豹猎取动物以速度取胜，但是你知道吗？这世界上还有比猎豹更快的事物呢。今天就让我们走进课文，看一看谁是真正的“速度之星”吧！
学习字词。
猎豹 冠军 传播 俯冲 火箭 引力 静止 惊人 赤道 轻易
识字方法
加一加：四+直=置
字理识字：
冠
会意字。表示头上戴的帽子。
冠
guàn
巧记：元拉寸带帽子 。
不要写成“十”
易写错
七圈　
书写指导：外框要宽大，卷字上边是左点右撇、中间一长撇贯穿两横，下边横折钩不封闭。
圈
quān
结构：全包围
组词：圈阅 圈起来
音序：Q 部首：囗
我会写
难以置信
书写指导：罒要扁宽，十字横要长、竖稍向左拉，下框内是三横，外边一横最长。
置
zhì
结构：上下
组词：安置 置之不理
音序：Z 部首：罒
我会写
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，其中要特别注意长句的读法。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”？
我认为是为了吸引读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文的内容从猎豹讲起，不与人的奔跑速度比较，我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。
想一想，课文在介绍每一种事物时，都列举了他们的时速，这样有什么好处？
答：1.列举具体的数字，让课文对于速度的介绍变得更加准确，增加文章的科学性
2.更加直观的表现速度的不断加快，使文章的递进关系更加明显。
合作探究
超 音 速
指超过声音的传播速度，即大于1050千米每小时的速度。
流 星 体
感悟表达
这篇文章在表达上有什么特点？
24千米／小时
72千米／小时
110千米／小时
320千米／小时
1050千米／小时
声速的数倍
4万千米／小时
25万千米／小时
30万千米／秒
我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。
课堂小结
（五）板书设计
7.什么比猎豹的速度还快
奔跑的人
（24千米/时）
奔跑的鸵鸟
（约72千米/时）
猎豹
（110千米/时）
俯冲时的游隼
（超过320千米/时）
声速
（约1050千米/时）
高速喷气式飞机
（声速的数倍）
火箭
（4万千米/时）
流星体
（25万千米/时）
光速
（约30万千米/时）
列数字 作比较
由慢到快
随堂演练
一、读拼音，写词语。
1.tuó niǎo( 鸵鸟 )善于奔跑，属于鸟类界的奔跑guànjūn（冠军）。
2.他在超市的专柜买了yì méi（一枚）chìhóng（赤红）色的胸针。
二、选词填空。
传播 传送
1.老师是（传播）文化知识的天使。
2.快递员每天（传送）成千上万个货物。
三、文中提到的速度最快的事物是（ C ）
A 喷气式飞机 B 声音 C 光
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 油隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
1
5
3
6
8
2
7
4
课外阅读。
大自然的现象——风(节选)
风是怎样形成的呢？
其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得慢，有时流动得快罢了。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和 “能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来了灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1．文章接近600字，我用了____分钟读完。
2．短文第____自然段写了风的形成；第____自然段写了风对人类的贡献；第_____自然段写了风对人类的危害。
3．判断对错。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)风的作用大，但危害也不小。( )
(2)随着科技的发展，帆船已经落伍了，我们不需要再研究帆船。( )
(3)只要空气流动，就会产生风。( )
3
2
3
5
√
×
√
谢谢观看！