贵州省六盘水市纽绅中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试题（含答案）

纽绅中学2023-2024学年高一上学期10月月考
语文试卷
考生注意：
1．满分150分、考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3．本卷命题范围：人教版必修上册第二单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神。新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。
我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。
弘扬工匠精神有助于提高创新能力、加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业、追求完美，才能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。
弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从“重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国。
一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬工匠精神，还要形成相应体制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。
弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就自己的精彩人生。
（摘编自陈昊武《在新时代大力弘扬工匠精神》）
材料二：
一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析、正确的一项是（ ）（3分）
A．正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神、我国的工艺如瓷器、丝绸、家具等的水平在世界上长期处于领先地位。
B．工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要追求突破创新，这对我国加快建设制造强国，加快发展先进制造业意义重大。
C．从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚，又要构建与之相应的体制。
D．工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且还通过自己的工作成为改变世界的主要力量。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．古代工匠“如切如磋，如琢如磨”和庖丁解牛游刃有余都体现了工匠精神，我国古代尊崇工匠的社会氛围也非常浓厚。
B．世界500多种主要工业产品中．我国有220多种工业产品的产量居世界第一，这得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持。
C．或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类都不是对工匠精神的正确认识。
D．两则材料话题相同，但重点不同：材料一侧重阐述工匠精神的价值及如何弘扬工匠精神，材料二侧重阐述工匠精神的内涵。
3．根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是（ ）（3分）
A．留守女孩钟芳蓉高考获取佳绩，不顾非议选择北京大学考古专业。
B．施品芳加工大型客机C919的一个小小零件，足足做了两个多小时。
C．吴书瑞“十年磨一剑”，探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。
D．顾秋亮安装深水载人潜水器的零部件，精密程度达到了0.02毫米。
4．在新时代，弘扬工匠精神的现实紧迫性体现在哪些方面？请根据材料一简要概括。（4分）
5．材料一说“弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性”，请根据材料二简要说明如何发挥个人的主观能动性。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
留下长江的人
冯骥才
“很少一位摄影家能够如此强烈地震撼我。为此，在他这些惊世之作出版之际，我要为他写一些动心的话。”
郑云峰的行为是完全个人化的。
他自1988年就不断地只身远涉长江和黄河的源头，用镜头去探询这两条华夏民族母亲河生命的始由。十年后，随着长江大坝的加速耸起，三峡的湮灭日趋迫近，郑云峰决定和大坝工程抢时间。在关闸蓄水之前，将三峡的地理风貌、自然景象、人文形态、历史遗存，以及动迁移民的过程全方位地记录下来。这是一位年过半百的人所能完成的么？然而，历史使命都是心甘情愿承担的。于是他停止了个人的摄影，负债办起一家公司来积累资金。他用这些钱造了一条小木船放入长江，开始了摄影史上富于传奇色彩的“日饮长江水，夜宿峡江畔”的摄影生活。整整六年，无论风狂雨肆，酷暑严冬，他一年四季，朝朝暮暮，都生活与工作在长江。两岸的荒山野岭到处有他的足迹，许多船工村民与他结为好友。他日日肩背相机，翻山越岭，呼吸着山川的气息；夜夜身裹被单，睡在船中，耳听着江中浩荡而不绝的涛声。
也许他本人也不曾料到，这样的非物质和纯奉献的人生选择，最终得到的却是心灵的升华。
郑云峰与我大约是同龄人，但他个子不高，瘦健又轻爽，胳膊上的肌肉轮廓清楚。在三峡两岸随处都可以看到如此样子的人，他受到了长江的同化，已是长江之子。同他对座而谈，很快就能进入他的世界，他这些年在长江充满冒险经历的摄影生活，他的所见所闻，以及他的激情，他的忧虑，他的焦迫，还有对长江那种无上的爱。他几乎不谈他的作品，只谈他的长江，一个热恋的人满口总是对方，独独没有自己。我被他深深地感动着。
为此，他爬上过三峡两岸上百座巍峨的峰顶。在那些乱石嶙峋、荆棘遍布的大山里，他的衣服磨出洞来，双腿磕破流血。可是有一天，他忽然感受到那些绊倒他的石头或刺疼他的荆条是有灵性的，是沉默的大山与他的一种主动的交流，他忽然感觉长江的一切都变得有生命、有情感、有命运了。
最使他刻骨铭心的是三峡两岸的纤夫古道。那些被纤绳磨出一条条十几公分槽的石头，那些绝壁上狭窄的纤夫的路，乃是长江最深刻的人文。他曾经在大雨中遇到一条纤夫古道，地处百米断崖，劈空而立，下临万丈深渊，恶浪翻滚，这古道只有肩宽，仅容双脚。千百年来，多少纤夫由于绷断纤绳，或者腿软足滑，落崖丧命？郑云峰要去亲身体验那些纤夫们的生命感受。尽管心惊肉跳，但他还是冒死地匍匐过去了。
还有哪一位摄影家、画家、作家和诗人这样做过？
也许你会问：为什么这样做？
他说，一条凝结着一个民族命运与精神的江河，一定是庄严神圣的。
长江给予中国人的，绝不仅仅是饮用的水和一条贯穿诸省大动脉一般的通道，更重要的是它的百折不回的精神，浩阔的胸襟，以及对人们的磨砺。数千年来，人们与它在相搏中融合，在融合中相搏，它最终造就的不是中华民族豪迈与坚韧的性格么？
它又是一条流淌与回荡着民族精神的万里大江！郑云峰正是在这样的虔敬的境界中举起他的相机的。
为此，在整整六年对长江抢救性的拍摄中，他给我们的不是一般性的视觉记录，而是长江的精神，长江的魂魄，长江的气息，以及它深层的生命形象。
同时，这些出自如此激情的摄影家手中的作品，每一帧都是情感化的。无论是对山花烂漫的三峡春色的赞美，对风狂雨骤的长江气势的讴歌；无论是对一块满是纤痕的巨石的刻画，还是对一片遍布暗礁的险滩的描述，都能使我们听到摄影家的惊叹、呼叫、欢笑与呜咽。如果不是他数年里在长江两岸的荒山野岭中来来回回地翻越。我们从哪里能获得如此绝伦的视角？特别是他站在那些峰巅之上全景的拍摄，会使我们出声地赞叹：这才是长江、三峡！
然而郑云峰会骄傲地告诉你，住在长江边上的人天天看到的都是这样的景色！
他已经是长江人的代言人了。唯有他才称得上长江的代言人！
自2000年11月长江便开始拦江蓄水。就此，传统意义的长江很快消失。无数历史人文和自然风景随即葬身水底，世代居住在两岸的百姓迁徙它乡，最重要的是，长江由“江”变为“湖”，由“动”变为“静”，不再有急流险滩，不再有惊涛拍岸，何处再能见到“大江东去”和“奔流到海不复回”那样的豪情？
一时我竟落下泪来，我联想到唐人的那些咏叹长江的诗篇都已成为匪夷所思的神话了！
然而，上苍竟在此时，赐给我们一位摄影家。他苦其体肤，劳其筋骨，以生命之躯去博取大江的真容。他以六年时间，倾尽家财，拍摄照片三万余帧，为我们留下了一个真切的、立体的、完整的三峡——三峡之魂！
艺术家不能改变历史，却能升华生活，补偿精神，记录时代，慰藉心灵。这一切，郑云峰全做到了！
我深信，将来的人们一定更能体会到郑云峰的意图。这便是这本图集真正的价值。因为，尽管长江三峡不复存在，却在这里获得了永生！
（选自《冯骥才散文》，有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“他忽然感觉长江的一切都变得有生命、有情感、有命运了”，这表明郑云峰在拍摄过程中不断深化了对长江的认识。
B．郑云峰在纤夫古道上匍匐前行，用生命记录长江，这是因为纤夫以命相搏的艰辛历程引起了他内心的悲悯之情。
C．在作者看来，长江截流将唐人曾经咏叹长江的诗篇变成了匪夷所思的神话，作者为此感到哀伤，流下了眼泪。
D．作者评价郑云峰是“长江之子”“长江人的代言人”“长江的代言人”，这表明郑云峰在作者内心的崇高地位。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“瘦健又轻爽，胳膊上的肌肉轮廓清楚”，这一外貌描写既刻画出了长江对郑云峰外在的影响，也写出了郑云峰内在的精神特质。
B．本文既写了郑云峰对长江的认识，也有作者对长江的深刻思考，两种感悟交织在一起，进一步深化文章的主题。
C．本文没有对郑云峰的摄影作品进行评论，但是对长江的评述颇为用心，这在一定程度上反而强化了郑云峰摄影作品的意义。
D．本文既有对人物拍摄活动的叙述，也有对人物品格和长江精神的评论，能让读者产生情理上的共鸣。
8．请简要分析画横线的句子在文中的作用。（4分）
9．文末作者说“将来的人们一定更能体会到郑云峰的意图”，郑云峰的意图是什么？请结合全文谈谈你的认识。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
秋，七月，丁未，以尚书仆射谢安为司徒，安让不拜；复加侍中，都督扬、豫等五州诸军事。冬，十月，辛丑，以桓冲都督江、荆等七州诸军事，领荆州刺史。桓冲以秦人强盛，欲移阻江南，奏自江陵徙镇上明，使冠军将军刘波守江陵，咨议参军杨亮守江夏。王蕴固让徐州，谢安曰：“卿居后父之重，不应妄自菲薄，以亏时遇。”蕴乃受命。初，中书郎郗超自以其父愔位遇应在谢安之右，而安入掌机权，愔优游散地，常愤邑形于辞色，由是与谢氏有隙。是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者。谢安以兄子玄应诏。超闻之，叹曰：“安之明，乃能违众举亲；玄之才，足以不负所举。”众咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间未尝不得其任，是以知之。”玄募骁勇之士，得彭城刘牢之等数人。以牢之为参军，常领精锐为前锋，战无不捷。时号“北府兵”，敌人畏之。壬寅，散骑常侍王彪之卒。初，谢安欲增修宫室，彪之曰：“中兴之初，即东府为宫，殊为俭陋。苏峻之乱，成帝止兰台都坐，殆不蔽寒暑，是以更营新宫。比之汉、魏则为俭，比之初过江则为侈矣。今寇敌方强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪！”安曰：“宫室弊陋，后人谓人无能。”彪之曰：“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室屋为能邪！”安不能夺其议，故终彪之之世，无所营造。十二月，临海太守郗超卒。初，超党于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚，出一箱书授门生曰：“公年尊我死之后若以哀惋害寝食者可呈此箱。不尔，即焚之。”既而愔果哀惋成疾，门生呈箱，皆与桓温往反密计。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不复哭。
（节选自《资治通鉴·晋纪二十六》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
公年尊A我B死之后C若D以哀惋E害寝F食者G可H呈此箱。
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．让，在文中的意思是推辞、拒绝，与成语“拱手让人”中的“让”意思不同。
B．领，本义为脖子，文中指兼任官职，通常表示兼任较高的职务。“守”也表示低职代高职。
C．参军，中国古代官名，即“参谋军务”的简称，最初是丞相的军事参谋，现指去当兵。
D．精锐，可指精良的器材和锐利的武器等，在文中指精干勇敢的部队。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王蕴对于让自己接管徐州一事很不满，但谢安劝他不应妄自菲薄，损害一时恩遇，于是王蕴接受了任命。
B．郗超虽然和谢氏有嫌隙，但听说谢安举荐侄子谢玄接受朝廷诏命后，他依然对谢安的贤明和谢玄的才能大加赞赏。
C．谢玄招募了刘牢之等骁勇之士，他作战时经常身先士卒，战无不胜，当时的人称其部队为“北府兵”，敌人十分害怕他们。
D．郗超去世后，他的父亲先是哀痛惋惜，甚至因此患病，但后来大怒，是因为看到了郗超与桓温秘密谋划的往来信件。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者。（4分）
（2）安不能夺其议，故终彪之之世，无所营造。（4分）
14．谢安想要增修宫室，王彪之对此持反对意见，他不赞同的原因有哪些？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
咏怀古迹①（其一）
杜 甫
支离东北风尘际，漂泊西南天地间。
三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。
羯胡②事主终无赖，词客哀时且未还。
庾信③平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。
【注】①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年（766）在夔州写成的。②羯（jié）胡：古代北方少数民族，指安禄山。③庾信：南北朝时期文学家、诗人。庾信是由南入北的最著名的诗人，他饱尝分裂时代特有的人生辛酸。庾信值侯景之乱，被留北朝，感时念乱，作《哀江南赋》。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联概括诗人自安史之乱以来的生活，他从长安辗转入蜀，颠沛流离。
B．第三句写西南风景殊异，房屋依山而建，层层高耸，似乎遮蔽了日月。
C，颈联追究了诗人“支离”“漂泊”的起因，在咏怀之中又含有咏史之意。
D．尾联写庾信一生最萧瑟的事是未能年少成名，晚年诗赋才名动江关。
16．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）毛泽东《沁园春·长沙》中的“______，______”两句，既写枫林如火，又表达了对祖国大好前途的憧憬。
（2）毛泽东《沁园春·长沙》中描写江面清澈、百船争渡的情形的两句是“______，______”。
（3）小刚登临黄鹤楼，凭栏远眺，不禁想起古人吟咏黄鹤楼的诗句：“______，______”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
“短短10分钟，被骗430万元”“换脸冒充当红女星带货，赚得盆满钵溢”……这种“换脸”术和拟声术，让人 ① 。如此种种，无不说明换脸术的滥用已经对公共利益构成威胁。
整治AI换脸，当用“法”打败“魔法”。这个法，是方法、办法的法。除了“不听不信不转账”，最关键的是优化“打法”，升级高招，用更有效的方法“破防”。“魔高一尺，道高一丈”，面对骗子的新招数，我们的反诈术、防骗方法更要优化，并做好宣传普及，构筑反诈防骗的全民阵线。这个法，也是法规、法律的法。用法律监督，依法行事。而且，随着制度设计更精准，相关立法更健全，AI换脸空间将越来越逼仄。
AI换脸术滥用，也促使大家思考一个深层次问题。新技术不断面世，带给了人们便利，但可能被 ② 之徒非法利用。人们固然不能因噎废食，但也不能忽略它的双刃剑效应。如果缺乏应有规束，AI换脸则可能打开潘多拉魔盒。因势利导，使其趋利避害，这是我们要全力做到的。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
19．文中画波浪线的部分，如果写成“正义终将压倒邪恶，面对骗子的新招数，我们的反诈术、防骗方法更要优化，并做好宣传普及，大家一起反诈防骗”，表达效果有什么不同？（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
大熊猫的视力换算到人类视力，大约相当于八百度的近视。虽然我们常看见圈养大熊猫能第一时间追踪到饲养员投喂的胡萝卜、藏在道具里的小苹果等，但实际上它们可能连视力表上最大的那个“E”都看不清。研究表明，大熊猫单靠视力只能分辨几米以内的东西，所以日常探索，主要靠听觉和嗅觉去辨别事物。
纵观野生动物界，其实并不只有大熊猫是这样，基本上所有的熊科动物、各种犀牛等，视力都不怎么好。它们的统一特征，都是脸盘子大，眼珠子小。但 ① ，并不仅仅只有眼睛大小这一个因素，还有眼睛位置、日常生活环境等。大熊猫种群长期生活在密林中，生活环境光线昏暗，障碍物多，所以大熊猫在几百万年的进化过程中， ② 。现在大家都知道，大熊猫是毋庸置疑的“近视眼”了吧。
还有一个小秘密要告诉大家，大熊猫虽然视力不好，但是有着一种“特殊技能”——“夜视眼”。原来，大熊猫和猫一样都是纵裂瞳孔。当周围光线过强时，为保护眼睛，会使瞳孔收缩以增加进入眼睛的光线。 ③ ，大熊猫的瞳孔便会放大，收集更多光线以看清事物，帮助它们在昏暗环境或夜间进行活动。
20．下列句子中的“大家”和“现在大家都知道”中的“大家”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．儒学大家之中，能以行立德的不少，能著书立言的也不少，但像王阳明这样还能立功的就不多见了。
B．透过窗棂，我仿佛看到昔日绣楼内兰香四溢，一位端庄秀丽的大家闺秀正怀抱着琵琶轻弹低唱。
C．横堤角村已经聚集了上百号村民，大家群情激动，有的嚎啕大哭，有人在猜疑，有人在看热闹。
D．棋盘脚树、密毛魔芋都是台湾特有的植物，3D剧场以动画形式来介绍这些植物，号召大家爱护环境。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
泾 溪
[唐]杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
该诗写了急流险滩之处鲜有船只倾覆，而水流缓慢之处却常有船只沉没的“反常”现象。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．C（A项，“正是由于”过于绝对，材料一第二段说的是“离不开”；“我国的工艺如瓷器、丝绸、家具等的水平”范围扩大，材料中说的是“一些工艺水平”。B项，“不仅需要‘匠气’”错误，材料一第三段是说“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’”。D项，“主要力量”错误，材料二第一段说的是“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”。）
2．B（B项，“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持”错误，“220多种”强调的是产量，而工匠精神强调的是质量、创新精神。）
3．A（B、C、D三项都能体现严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，而A项体现的是钟芳蓉从自己的兴趣爱好出发选择专业，这和工匠精神无关。）
4．①我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。②我国在国际上真正叫得响的品牌不多，与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。③社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。
5．①敬业，把提高技艺水平当作头等大事。②热爱，应发自肺腑热爱，专心如一。③肯付出，废寝忘食，尽心竭力。④精益求精，臻于至善，超今冠古。⑤专注，冰心一片，达到物我两忘的境界。⑥有信念，要技进乎道，超然达观。⑦重实践，格物致知，脚踏实地。
6．B（B项，“这是因为纤夫以命相搏的艰辛历程引起了他内心的悲悯之情”错误，从后文“一条凝结着一个民族命运与精神的江河，一定是庄严神圣的”可知，这是因为古道诠释了中华民族百折不回的民族精神。）
7．C（C项，“本文没有对郑云峰的摄影作品进行评论……”错误，“惊世之作”就是对郑云峰摄影作品的评论。）
8．①强调郑云峰的行为不是响应国家和社会的要求，完全是个人的行动自觉，突出了他弥足珍贵的历史责任感与文化情怀。②引出下文对郑云峰个人行为的具体描述。
9．①希望曾经的长江模样在他的摄影作品中获得永生。②希望将来的人们在享受大坝建成之后的经济利益的同时不要忘记长江对于我们的人文意义。③希望将来的人们会通过他的摄影作品更深刻地领悟中华民族的精神。
10．ACG（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）
11．B（B项，“通常表示兼任较高的职务”错误，“领”通常表示兼任较低的职务。）
12．A（A项，“王蕴对于让自己接管徐州一事很不满”于文无据，由原文“王蕴固让徐州……蕴乃受命”可知，王蕴只是推辞接管徐州，并没有对让自己接管徐州感到不满。）
13．（1）这时朝廷正把秦国的敌军当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的良将。（“方”“镇御”、定语后置句）
（2）谢安不能改变王彪之的意见，所以王彪之在世期间，什么宫室也没有营建。（“夺”“终”）
14．①现在的宫室与刚渡过长江时相比已经算奢侈了，不用再建。②如今敌军势力强盛，修建宫室会烦扰百姓生活，不利于国家安定。③承担天下重任的人应该努力使国家安定、政事光辉，不应过于看重修建宫室。
【参考译文】
秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚书仆射谢安担任司徒，谢安辞让没有接受；又任命谢安担任侍中，统领扬州、豫州等五州的军队事务。冬季，十月，辛丑，任命桓冲统领江州、荆州等七州的军队事务，兼任荆州刺史。桓冲认为秦国人强势威盛，想转移军队守卫长江以南的地区，奏请从江陵转移到上明镇，派冠军将军刘波戍守江陵，咨议参军杨亮戍守江夏。王蕴坚持辞让徐州的职务，谢安说：“你居于皇后父亲的重要地位，不应该过分看轻自己，而损害一时的恩遇。”王蕴于是接受任命。当初，中书郎郗超自认为他的父亲郗愔的职位待遇应该在谢安之上，然而谢安入朝掌握了枢机大权，郗愔（却）在一些闲散的职位上悠闲无事，郗超时常在言辞和神色上表现得愤恨忧郁，因此和谢家产生了嫌隙。这时朝廷正把秦国的敌军当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的良将。谢安荐举兄长的儿子谢玄接受诏命。郗超听说这件事后，慨叹道：“谢安贤明，才能够违背常规荐举亲人；谢玄的才能，完全可以不辜负谢安的举荐。”众人都不这么认为。郗超说：“我曾经和谢玄同在桓温的幕府做事，见他施展才能，即使是细小的事务也能安排妥当，所以我了解他。”谢玄招募勇猛的士兵，招到了彭城的刘牢之等几人。谢玄任命刘牢之担任参军，他经常统领精锐部队作为军队先锋（出战），战事没有不胜利的。当时的人称他们为“北府兵”，敌人害怕他们。壬寅，散骑常侍王彪之去世。当初，谢安想要增建宫殿，王彪之说：“朝廷由衰复盛初期，就把东府作为宫廷，很是简陋。苏峻叛乱，成帝居住在御史台官吏商议政事的地方，（那里）几乎不能遮挡寒风暑气，所以又营造了新的宫殿。与汉、魏时期相比算简陋，与刚渡过长江时相比却算奢侈了。如今敌军正强盛，怎么能大兴土木的劳役，烦劳打扰百姓呢！”谢安说：“宫殿粗劣简陋，后人会说住在这里的人没有能力。”王彪之说：“凡是承担天下重任的人，应当使国家安定，使政事光辉显赫，怎么能把修建宫室房屋当作能事呢！”谢安不能改变王彪之的意见，所以王彪之在世期间，什么宫室也没有营建。十二月，临海太守郗超去世。当初，郗超与桓氏结为同党，因为父亲郗愔对朝廷很忠诚，没有让父亲知道这件事。等到病重，（郗超）拿出一箱书信交给门下弟子说：“父亲年纪大了，我死了以后，如果父亲因为悲哀痛惜妨碍了饮食起居，可以把这个箱子呈送给他；（如果）没有这样，就烧掉箱子。”不久郗愔果然悲哀痛惜以致患病，弟子呈上箱子，里面全是（郗超）和桓温秘密谋划的往来信件。郗愔大怒说：“这小子死得已经晚了！”于是不再悲痛流泪。
15．D（D项，“尾联写庾信一生最萧瑟的事是未能年少成名，晚年诗赋才名动江关”错误，尾联是写庾信长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，常发乡关之思，其忧愤之情震撼了江关。）
16．①羁旅之愁：诗人自安史之乱后四处漂泊，居无定所，表达了自己的漂泊之感。②身世之感：诗人对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾信自比，抒发了人生失意之感。③乡国之思：诗人恰似当年的庾信，欲归不得，暗含了乡国之思，表达了对叛贼的痛恨和对国家的关心。
17．（1）看万山红遍 层林尽染 （2）漫江碧透 百舸争流
（3）示例：昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼/故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州/黄鹤楼中吹玉笛 江城五月落梅花
18．①防不胜防 ②居心叵测
19．①原句“魔高一尺，道高一丈”引用成语，感情鲜明，既是对骗子的抨击，也是对反诈防骗的赞美，精练典雅、生动形象，改句则没有这样的表达效果；②“构筑反诈防骗的全民阵线”运用比喻，生动形象地表现出全民反诈防骗的重要作用，改句语言平实质朴，不如原句表现力、感染力强。
20．D（“现在大家都知道”和D项中的“大家”都泛指众人、大伙儿。A项，指有名望的专家。B项，指有名望的家族。C项，确指前文出现的某些人。）
21．①影响动物视力的 ②视力呈现出了一定程度的退化 ③当周围环境光线变暗时
22．当周围光线过强时，为保护眼睛，瞳孔会收缩以减少进入眼睛的光线。
23．【写作指导】这是一道引语式材料作文题。材料的主要内容是唐朝杜荀鹤的一首绝句《泾溪》，诗句大意是：泾溪里面礁石很险，浪很急，人们掌船路过的时候都非常小心，所以终年都不会听到有人不小心掉到里面淹死的消息。恰恰是在水流缓慢、没有礁石的地方，却常常听到有沉船淹死人的消息。短短的二十八个字中，包含着深刻的人生哲理和精妙的生命辩证。从表面看，“该诗写了急流险滩之处鲜有船只倾覆，而水流缓慢之处却常有船只沉没的‘反常’现象”，行舟水上，遇险不倾，平流却覆，似乎不合常理。但是，透过现象看本质，我们就会发现在这不通的现象中，潜藏着大通的本质。因为舟是人驾的，舟的载沉，不取决于路的平险，而决定于人的状况。溪险石危时，人人警惕，自然安如泰山；平流无石处，容易懈怠，往往舟覆人亡。推而广之，杜荀鹤在这里绝不仅仅说明行船的道理，他也在比拟人事的成败。究其载沉原因，比照人事成败，最主要有两个方面，第一是懈怠；第二是麻痹。危险的局面使人警惕，平顺的局面促人大意，而失败往往存在于大意之中。
写作时需要围绕“懈怠、麻痹大意会导致失败”的内容展开思考。比如，可立意为“生于忧患，死于安乐”，开头引用名言提出“生于忧患，死于安乐”的观点，接着列举事实论据去分析这个观点，可以使用对比论证方法，最后总结观点。
【参考立意】①生于忧患，死于安乐。②居安思危，处盈虑亏。③保持兢慎，不可麻痹。