第15课 国共合作与北伐战争 说课稿

八年级上册第15课《北伐战争》说课稿
说教材
《北伐战争》是部编人教版教材八年级上册第五单元【从国共合作到国共对峙】 第15课,本课主要简述了第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实及南京国民政府成立的主要史实。1924年至1927年是北洋军阀势力走向末路和国民革命从兴起、发展到失败的历史时期。中国国民党第一次全国代表大会召开后,国共两党实现了第一次合作,开始了反帝反封建的国民革命运动。北伐战争是革命高潮之一,它推翻了北洋军阀的统治,打击了帝国主义侵略势力。但国民革命运动最终由于国民党右派叛变革命及中共自身的不足而失败。本课上承中国共产党诞生,下启中国共产党独立领导武装斗争,是中国新民主主义革命的重要一环,通过本课的学习可以加深学生对新民主主义革命的理解。
说学情
八年级学生正值青少年时期,精力充沛,思维活跃,喜欢表现自我。通过年多的学习,他们具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力,但逻辑思维能力不强;通过问卷调查,多数学生对中国近代史兴趣不足,对北伐战争知之甚少。在帝国主义和封建军阀的反动统治下,北伐能够取得巨大的胜利,其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持,以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析,层次较多,因而对八年级学生来说具有一定难度。
说教学目标
（1）知识与能力：简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生综合分析的能力。
（2）过程与方法：识读《北伐战争形势示意图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法；分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析能力和合作探究能力。 （3）情感态度与价值观：通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实，使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解，培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。
教学重点：国共合作及北伐战争胜利进军。
教学难点：北伐战争胜利进军的原因。
说教学过程
一、情境导入
师：播放《国民革命军军歌》，要求学生说说自己的感受 生：旋律和《两只老虎》一样
师：《两只老虎》旋律起源于17世纪法国一首儿歌，大约20世纪20年代传入中国，后来中国人在保持原旋律的基础上重新填词，创作了一首军歌。这首军歌创作于国民大革命时期，展现了国共二党领导国民革命军打倒列强除军阀的英雄气概。你知道轰轰烈烈的国民革命是怎样开始的吗？为什么最后以失败告终？ 二、讲授新课 （一）国共合作的实现
师：展示材料，引导学生结合材料与教材，讨论国共合作实现的原因是什么？（小组探讨）
材料一：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。┅┅盖今日革命，非学俄国不可┅┅我党今后之革命，非议俄为师，断无成就。” ——孙文 材料二：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。┅┅“依中国社会的现状┅┅中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。
—中共三大宣言 生：分析材料，小组讨论回答
国民党方面：孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深
感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。
共产党方面：京汉铁路大罢工的失败，使中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可以团结的同盟者，建立革命统一战线，才能战胜强大的敌人。
师：引导学生阅读教材，思考“中国共产党是在哪次会议上决定与国民党合作的？” 生：1923年6月中共三大
师：引导学生阅读教材，回答“中共三大确定的国共合作的方针是什么？”
学：1923年召开的中共三大，决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 师：引导学生阅读教材，思考“国共两党实现合作的标志是什么？” 生：1924年国民党一大的召开
师：请同学们阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。师：请同学们阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。
时间、地点 参会人员 内容 意义
师：展示新旧三民主义比较表，组织学生结合所学知识完成表格内容
生：讨论回答
师（强调）新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的明确，因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。师：出示《黄埔军校旧址大门》，组织学生结合教材，提炼有关黄埔军校的信息包括时间、地点、全称、总理、校长、政治部主任、作用等。 生：看书回答
师：展示材料，引导学生结合材料讨论“孙中山建立黄埔军校的目的和宗旨分别是什么？”
材料三：孙中山说：中国革命之所以迟迟不能成功的原因，就是没有真正的革命武装队伍；开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！
诸位已看到校门上的对联“升官发财请往他处，贪生怕死勿入斯门”，横批“革命者来”。请诸位谨记！
生：目的是创造革命军，挽救中国危亡。（师提示办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人）
师：展示黄埔军校第一期至第六期学生入学及毕业人数表以及毕业于黄埔军校的名将图片，组织学生结合图表回答黄埔军校创建的作用。
生：黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 （二）北伐胜利进军
师：展示《北伐战争形势示意图》及表格，引导学生阅读教材，找出北伐胜利进军的相关信息。生：看书自主完成表格内容
师：结合《北伐战争形势示意图》，分析吴佩孚、孙传芳、张作霖三支军阀以及国民政府控制范围及兵力情况：师（提问）：如果你是当时北伐军参谋长，面对敌我实力相差悬殊，你会采用什么作战策略？
生：讨论回答；先打实力相对弱的，距离近的，再打远的 师：对，集中兵力，各个歼灭便是北伐军此次战略方针
师：播放北伐战争视频资料，并提问：为什么叶挺领导的独立团被称之为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？
生：叶挺所率领的独立团，所向披靡，屡破强敌，因此为称之为“铁军”。主要有汀泗桥之战、贺胜桥之战，打败吴佩孚主力。 师讲解：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。
师提问：北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内取得了这么大的成就呢？
（学生回答后，教师总结）北伐军胜利进军的原因有：一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。师：请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况？现在请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？
生回答：蓬勃发展。农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。
教师：(过渡)北伐战争基本打垮了北洋军阀。国民政府由广州迁到了武汉。就在北伐战争将要继续北上消灭张作霖的时候却风云突变，阴霾突降！那么北伐发生了什么变化呢？ （三）国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 1．国民党右派叛变革命 教师：(展示图片)
师：指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志及原因？ 生：(阅读教材P73回答)国民党右派突然背叛革命。蒋介石发动四一二反革命政变，汪精卫召开“分共会议”。他们大肆屠杀工农群众。 师：(补充)国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革命力量大大超过了革命力量；国民党右派不断制造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量；再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。历史上国共的第一次握手仅仅持续了三年，便在四一二反革命政变中宣告终结。第一次国共合作彻底破裂了，轰轰烈烈的国民革命运动失败了。2．南京国民政府的建立
师：指导学生阅读教材P73本目第二段，归纳南京国民政府建立的时间、人物、性质
生：南京国民政府于1927年4月由蒋介石建立；代表大地主大资产阶级的利益；对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。 师讲述：1927年，蒋介石在南京成立国民政府，在“分共清党”、镇压工农运动的同时，继续北伐。
师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？
生：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。 三、课堂总结
轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。
说板书设计
15.北伐战争
国共合作实现 北伐胜利进军 国民党右派叛变革命
准备 高潮 失败