第11课 物理学的重大进展
课程标准：
了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
历史史实：
阅读理解概念：上帝创世说、哥白尼、伽利略、牛顿、经典力学体系。
理解记忆：经典力学的主要内容。
历史解释：
分析西方近代科学发展的原因，探讨经典力学对近代自然科学理论发展的影响。
发展性选择：
结合西方近代政治、经济、文化模块相关知识，探讨科技进步对西方社会的影响。
比较此时期中国与西方科技发展特征，分析其不同的历史背景，探讨东西方科技的交流及影响。
学习提纲
一、经典力学
（一）伽利略对物理学和天文学的贡献：
1、原因：文艺复兴运动不仅解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。
2、贡献：
⑴物理学：①16世纪末17世纪初，伽利略等人已经认识到，为了解自然界，必须进行系统的观察和实验。
②伽利略通过实验证实，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。
③通过实验，他发现了自由落体定律等物理学定律，大大改变了古希腊哲学家亚里士多德以来有关运动的观念，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
（2）天文学：伽利略是利用望远镜观察天体并取得大量成果的第一人。他用自己制造的望远镜发现了许多用肉眼看不见的星体，证明了哥白尼提出的“日心说”的正确性。1632年，伽利略因在一本书中宣传“日心说”，遭到罗马教会的迫害。他被教会判处终身监禁，这本书也遭到教会的查禁。
（二）经典力学
1、建立：在伽利略研究基础上，英国科学家牛顿确认了物体宏观运动的规律。1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。他把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。
2、意义：这一体系对解释和预见物理现象，具有决定的意义。后来，根据万有引力定律，人们发现了海王星等。
3、经典力学在近代科学理论发展中的地位：
(1)牛顿的发现以及他开创的科学研究方法，是人类思想史上伟大成就，对解释和预见物理现象，具有决定性意义。
(2)牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结，它以实验为基础、以数学为表达形式。
(3)经典力学是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系。
资料回放
我不知道世人对我是怎样看的，不过我只觉得自己像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。 ——牛顿
历史纵横
1781年，人们发现了太阳系的第七大行星——天王星，但它的理论位置与实际观测不符。科学家们设想有一颗未知的行星对它产生了影响。后来，经过科学家的计算，1846年，人们终于发现了海王星。
二、相对论的创立
1、背景：经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，存在绝对的静止和绝对的时间。这与人们的一般看法一致。20世纪，随着物理学研究的进展，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。
2、创立：20世纪初，德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究，提出了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3、内容：⑴狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。即会发生尺缩效应和钟慢效应。
⑵广义相对论认为，空间和时间的性质仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。
学思之窗
相对论的观点与人们的日常经验不一致，但它在物理学上却十分合理，并为实验所证实。爱因斯坦为了说明时间的相对性，曾经举出这样的例子：把两个完全一样的钟，分别放在地球的北极和赤道上。由于地球自转的缘故，赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。他的计算表明：当速度增大时，时间将会变慢；当速度达到光速时，时间也就停止。
你认为应该怎样评价牛顿和爱因斯坦的贡献？
答案提示：1、牛顿确立了万有引力定律和运动三定律，之后光学、电磁学等与力学进一步统一，大大推动了物理学的发展，牛顿力学研究的是宏观世界。2、爱因斯坦打破了牛顿以来传统的绝对时空观，于1905年提出了狭义相对论和光速不变原理，1916年爱因斯坦完成了广义相对论的最终形式。爱因斯坦的相对论发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
4、意义：⑴相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。
⑵它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。
⑶它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
三、量子论的诞生与发展
（一）背景：1、19世纪末20世纪初，电子和放射线的发现，打开了原子的大门，人们对物质的认识深入到了原子内部。
2、大量的实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。
（二）诞生：1900年，为了解决热辐射理论卜的疑点，德国物理学家普朗克提山了量子假说。他认为：辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。这一假说宣告了量子论的诞生。
普朗克做出了一个大胆的假设 物体在发射辐射与吸收辐射时能量的交换或变化．是以不连续的方式进行的，是以一定数量值的整数倍跳跃式要化的，在辐射的发射和吸收过程中。能量不是无限可分的，而是有一个最小的份额单元。这个最小的能量单元普朗克称之为“能量子”或“量子”。他因提出量子假说，获得1918年诺贝尔物理学奖。
（三）发展：
1、量子论与物理学界几百年来信奉的“自然界无跳跃”的原则发生冲突，遭到许多物理学家的反对，但也得到了一些科学家的支持。爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应。
2、丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。
3、20世纪30年代，量子力学建上起来。
（四）意义：
1、量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一。
2、它与相对论一起，构成了现代物理学的基础。相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。
3、它们的提出，不仅推动丁物理学自身的进步而且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
（五）量子论和相对论的共同点：
(1)从背景上看，都是在经典物理学的某些领域已经十分完善但在另外的领域却遭遇重重问题的情况下，作为一种解释提出。
(2)从产生过程看，两种理论刚开始时知识作为假说，但后来都是得到精确地证明。
(3)从影响上看，对修正经典物理学的不足和谬误之处都起到了关键作用，成为现代物理学得支柱；体现了科学大师们敢于向权威挑战、追求真理的精神。
四、归纳近代西方科技产生、发展的原因。
(1)经济：资本主义生产关系的产生、发展是近代科技产生的前提和根本推动力。
(2)政治：资产阶级民主政治的建立，为近代科技提供了自由发展的空间。
(3)思想：思想的解放（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）为近代科技的发展扫清了精神枷锁。
(4)风气：面向现实，重视实践，崇尚理性的科研精神也有利于科技的发明和发展。
(5)个人：科学家们的不懈努力。
五、近代自然科学发展的四个阶段
1．近代自然科学的产生阶段(15～16世纪)
(1)原因：①资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础；②人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化；③中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。
(2)标志：天文学领域的革命。
2．近代自然科学形成和发展阶段(17～18世纪中期)
(1)原因：①新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展；②手工工场的发展促进了技术的进步；③早期资产阶级革命的成功。
(2)标志：牛顿力学体系的创立。
3．自然科学的迅速发展阶段(18世纪末～19世纪中期)
(1)原因：随着该时期西方主要国家工业革命的进行，经济的发展对科学提出了更高的要求。
(2)标志：电磁学的新成就、道尔顿的科学原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。
4．自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)
(1)原因：第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。
(2)标志：电的发明与应用，门捷列夫元素周期表的制定，特别是爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论是现代物理学的两大支柱。
本课要旨
●牛顿创建了万有引力定律和力学三定律，建立了经典力学，改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论。
●19世纪末20世纪初，普朗克提出了量子假说，爱因斯坦提出了相对论，改变了人们认识世界的角度和方式。
第十一课物理学的重大进展教案
教学目标
一、知识与能力
1、识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就。
2、理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3、探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。
二、过程与方法
1、引导学生回忆初中物理知识来促进本课的学习
2、通过学生预习（围绕4个物理学家，自制小课件）、课堂展示本课主要内容，促进同学的互相学习。教师给予必要的补充。
三、情感态度价值观
科学真理需要勇于探索、执着追求的精神，科学理论在不断完善、创新，人类对客观规律的认识不断深入。
重点难点：
1、伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。
2、不同阶段物理学之间的关系，对科学发展创新性的理解。
教学方法：学生自制课件展示，教师点拨。
教学手段：多媒体课件
教材过程设计：
导课：教师展示四位物理学家的有关图片。
新课学习：
一、学生逐一介绍。
围绕以下几点：
1、生平 2、物理成果 3、成果影响 4、追求科学、坚持真理的精神。
二、教师适当的补充和小结。
围绕以下几个方面：
1、把握本课中从学历史角度对物理学的理解
1、四位物理学家之间的关系
2、强调物理学家的追求科学、坚持真理的精神。
三、综合
物理学家
主要贡献
地位和意义
当堂巩固：
19世纪末,物理学的研究一方面深入到物质内部的微观世界,放射线和原子被发现,另一方面扩展到整个宇宙.随着光学等学科的深入发展,人们对在光速或接近光速运动状态下的物质的研究,也超出了经典物理学的范围.物理学被称之为“晴空上漂浮着两朵乌云”的两个无法解释的难题，，使得经典物理学赖以建立的绝对时空观受到了严峻的挑战。请完成：
1、经典物理学的基础是什么？这一基础是建立在什么理论上的？它所适用的范围主要是什么？
2、19世纪末，物理学的发展对经典物理学提出了怎样的挑战？
3、20世纪物理学的发展取得的两项最重大成就是什么？他们与经典物理学的关系是什么？
课件42张PPT。第四单元 近代以来世界的科学发展历程科学勃兴 进展辉煌转化生产 科技革命文艺复兴 思想解放----经典力学、相对论和量子论、进化论（11、12课）----三次科技革命（13课）科技历程【课程标准】
了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。探究：他们分别是什么人？有什么贡献？第11课 物理学的重大进展伽利略 牛顿 爱因斯坦 普朗克古希腊科学家
亚里士多德物理学的曲折发展“落体的速度与重量成正比”？“物体从来都是静止的，除非你用力推它才开始运动”1.背景 2.牛顿的经典力学1.背景 2.创立 3.意义1.背景 2.诞生 3.发展 4.意义 一．经典力学1.产生背景：①文艺复兴运动的影响;资本主义的发展
②伽利略的贡献及作用——经典力学重要奠基者2.牛顿经典力学伽利略的研究成果1687,《自然哲学的数学原理》
物体运动三大定律和万有引力定律对解释和预见物理现象有决定意义伽利略（1564—1642），伟大的意大利物理学家和天文学家，他开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系和数学表述形式的近代科学，被誉为“近代科学之父”。他第一个把望远镜对准天空进行观测，出版了《星空使者》一书。1632年，他出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，把哥白尼的学说推到了最终胜利的阶段。1610年，伽利略用望远镜发现有4颗卫星围绕着木星转。这一发现震动了整个欧洲和全球科学界。
伽利略是第一位利用望远镜观察天体的人。目前人类发现的16颗木星卫星中，有４颗叫“伽利略卫星”。 木星和它的伽利略卫星 他又发现太阳上有黑子，月球上有山脉，为哥白尼的地球绕着太阳公转的“日心说”找到了有力证据。宗教法庭把他软禁在家，不准外出。８年多后，伽伽利略临死前仍不屈服，坚定地说：“地球确实在围着太阳转！”他的努力没有白费，越来越多的人开始探索星空和科学！ 科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。
——伽利略“近代科学之父”伽俐略 1590年，伽俐略在斜塔的顶层做自由落体运动实验，让两个重量相差10倍的铁球，同时从塔顶落下，结果两球同时着地，因而，雄辩地一举推翻了束缚人们近2000年的希腊学者亚里士多德关于重量不同的物体，其下落的速度也不相同的“物体下落速度与重量成正比”的理论。伽俐略开创了实验物理的新时代，为经典力学的创立奠定基础。牛顿出生于英国的林肯郡，1665年毕业于著名的剑桥大学三一学院，获得学士学位。三年后又获得文学硕士学位。牛顿曾经长期担任英国皇家学会会长，他还担任过英国议会议员，授予爵士称号。1727年，他病逝，被安葬于威斯敏斯特教堂，这是一种极高的荣誉。牛顿（ 1642—1727）这就是牛顿在 剑桥的苹果树牛顿家里的苹果树牛顿有哪些重要贡献？ 其中最重要的是什么？数学：二项式定理，微积分
光学：发现太阳光的光谱，微粒说
天文学：发明反射式望远镜等
力学：《自然哲学的数学原理》
物体运动三大定律；万有引力定律
——形成经典力学体系 第一件，用牛顿力学算出地球的形状象只桔子。古希腊的亚里士多德认为地球是个正球体，两千年来人们对此深信不疑。牛顿却根据他的力学，说地球是个扁球体，象只大桔子。此言一出，学界哗然。地球那么大，牛顿又从不出远门，他凭什么说地球有点扁？可是法国科学家经过三次实地测量，终于证实了牛顿的看法。用力学能算出地球的形状，真是个奇迹。历史上证实牛顿
力学的三件事第二件，用牛顿力学算出了哈雷彗星回归周期长期以来到，人们一直认为彗星是神秘的，根本不能用科学来说明。牛顿说，既然彗星也是天体，就必然遵循力学规律。他的好友哈雷用牛顿力学算出了1682年出现的彗星的轨道，指出它的回归周期是75—76年，由此预言它将在1758年再次出现。哈雷1705年发表这个预言，当时他已49岁，却要预言53年以后的事，岂非耸人听闻？可是1758年这颗彗星果然如期出现，并被命名为哈雷彗星。 1781年天王星被发现，科学家用牛顿力学计算它的轨道，可是计算结果总是同观测纪录不大相符。经反复核算，观测无误。那问题是否出现在牛顿力学上面？科学家大胆猜想计算结果之所以不理想，是因为太阳系中还有一颗未知的行星，我们没有考虑到它对天王星的引力作用。他们用牛顿力学算出了这颗未知行星的位置和质量。1848年9月23日，柏林天文台台长用望远镜对准那个位置，一下子就看到了一颗新的行星—海王星。第三件：
用牛顿力学算出了一颗未知行星的位置 1727年3月20日，伟大的牛顿逝世，他被埋葬在威斯敏斯特教堂，在他的墓碑上镌刻着：
让人们欢呼这样一位多么伟大的人类荣耀曾经在世界上存在！二、相对论的创立经典力学无法解释一些新问题20世纪初，爱因斯坦 ——狭义相对论，广义相对论①是物理学领域的一次重大革命
②否定了经典力学的绝对时空观
③发展了牛顿力学
④推动物理学发展到一个新高度 1879年生于德国，是举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。爱因斯坦1900年毕业于苏黎士工业大学，后在大学任教，1914年任皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。1921年获诺贝尔物理学奖。
1933年受希特勒迫害离开德国移居美国, 爱因斯坦在物理学的许多领域都有贡献，比如建立狭义相对论并推广为广义相对论、提出光的量子概念，并以量子理论解释光电效应、辐射过程、固体比热等。爱因斯坦
（1879-1955）狭义相对论发表100周年，
也许全世界只有几十个人能完全理解他的真谛，
但这并不能掩盖相对论对人类生活的巨大改变，
这样的改变还将继续下去。 1905年，爱因斯坦26岁，接连写下4篇改变整个20世纪物理学面貌的论文：
1.光的量子说（解释光电效应）
2.布朗运动（证明分子的存在）
3.狭义相对论（修正了牛顿力学）
4.质能互换律（E=mc2）
1916年，爱因斯坦发表了广义相对论基础，最具创见也是最伟大的贡献：
5.广义相对论（取代了牛顿的万有引力理论）1905 神奇的一年 爱因斯坦1905年提出的相对论，后来称作狭义相对论，以光速永不改变、相对性原则来推论，得到“时间”会因速度快慢而改变的结论。 相对论的例子：一卷录音带，如果在地面上播放需要一个小时；在快速飞行的宇宙飞船里播放，宇宙飞船里的人测定也是一个小时。但是由地面上的人员，来测定在宇宙飞船中播放的时间呢？根据牛顿的理论，因为时间是绝对的，所以也是一小时；但是爱因斯坦的理论则认为应该是一个多小时，因为时间是相对的，在不同速度下测量时间，长度是不一样的。 什么是狭义相对论？什么是广义相对论？广义相对论是新的万有引力概念 广义相对论的重要结论是，加速运动与引力场的运动是等价的，要区别是由惯性力或者引力所产生的运动是不可能的。
对此，爱因斯坦作了一个比喻。假想有一个人乘摩天楼的电梯自由降落，人不会感到自己在下降，因为这时电梯和人都依照重力加速度定律在下降，彷佛在电梯里不存在地球引力。 ●相对论和经典力学有何关系？1.相对论否定了经典力学的绝对时空观；
2.相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例；
3.牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着人们的物理学思想。很抱歉推翻了您的理论 爱因斯坦曾说道：“牛顿先生，很抱歉推翻了您的理论，不过您的成就是您那个时代一个人的智力和创造力所能达到的巅峰。但是，当我们对宇宙万物有了更深入的了解以后，这些观念将会被一些更抽象的新观念所取代。”
也许将来某一天，会有一位少不更事的科学家说道：“爱因斯坦先生，很抱歉推翻了您的理论，不过您的成就是您那个时代一个人的智力和创造力所能达到的巅峰…… ” 由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相对论从一开始就受到包括一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委员会只好让爱因斯坦作为
光电效应理论的建立者得奖，
相对论始终没有获得诺贝尔奖。
但相对论在物理学上却非常合
理且为实验所证实。 爱因斯坦根据相对论的观点提出质能转换理论后，曾致信美国总统罗斯福，建议美国研制原子弹，以便在二战中尽快战胜法西斯国家。1945年8月，美国先后在日本的广岛、长畸投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊。 当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说，“早知如此，我宁可当个修表匠！”爱因斯坦就核武器问题的懊悔，代表了人类良知的高度，是人类良心发出的最强音。听爱因斯坦的自责之声，我们明白人类良知之宝贵. 关于爱因斯坦的小故事多得不胜枚举，无论是真是假，人们对一位伟大物理学家的崇拜是不会改变的。信不信由你：爱因斯坦小故事●用手推车推孩子散步，竟会由于
专心思考问题，而一不小心把孩子推到水沟里；
●陪太太看电影时，却在电影院里用手电筒看书；
● 1952年，以色列共和国请爱因斯坦去担任总统，因为爱因斯坦是犹太人心目中的精神领袖，然而他没有接受，觉得自己的个性并不适合处理行政。●他穿的袜子左右脚常不同颜色； 为纪念爱因斯坦对物理学的贡献，联合国教科文组织特选定相对论发表100周年暨爱因斯坦逝世50周年的05年为世界物理年，许多国家更将2005年定为爱因斯坦年。并透过展示物理在经济技术文化等方面的重要作用，争取公众对物理学的理解与支持，期使物理学能在21世纪得到全新的发展。 寻找本世纪爱因斯坦，再创科学奇迹
红色——代表过去 蓝色——代表未来 黄绿——表连结过
去到未来
2005世界物理年 对物理学家而言，这个标识象征的是光锥；对一般大众而言常被看成是沙漏，象征着爱因斯坦在时间相对性上渊博的见解及洞察力。 1955年4月18日，爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。遵照他的遗嘱，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉布置以及音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。
遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼： ??? 我们全都获益不浅， ??? 全世界都感谢他的教诲； ??? 那专属他个人的东西， ??? 早已传遍广大人群。
他像行将陨灭的彗星，光华四射， ??? 把无限的光芒
同他的光芒永相连结。（1879-1955）①19C末-20C初,人们对物质的认识深入到原子内部②微观的粒子运动不能用经典力学来解释①爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应
②丹麦玻尔提出有关原子的量子理论三、量子论的诞生与发展①使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步
②与相对论一起,构成现代物理学的基础1900,德国物理学家普朗克加热到不同温度的物体发出不同颜色的光 科学家们为了总结热辐射规律，推导出两个公式。
但这两个公式的计算结果总是与实验结果不相符合。
1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了量子假说：辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。 普朗克生于德国基尔。1879年在慕尼黑大学获得博士学位后，先后在慕尼黑大学和基尔大学任教。由于量子论创立，普朗克获得1918年诺贝尔物理学奖。普朗克是德国人所具有的最好品质的范例：诚恳，忠于职守，他的业余爱好是音乐，在这方面表现了专业艺术才干；另一项业余爱好是他一直坚持到晚年的登山运动。 普朗克
（1858—1947） 量子论和相对论是现代物理学的两大支柱，量子论的形成标志着人类对于客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界。
量子力学和狭义相对论结合形成原子核物理学，指导制造原子弹、氢弹和建立核电站。量子力学还为电子技术、半导体技术、晶体技术和激光技术等奠定了理论基础。物理学发展的过程思考总结—— 物理学的发展给了我们什么样的启示？敢于质疑，
勇于创新，
实践出真知.1、17世纪是人类在自然科学领域取得重大突破的时期，其原因不包括
A、资本主义经济发展的要求
B、科学家的艰苦努力
C、理性主义的确立
D、工业资本主义的推动随堂练习D2、一位科学家的墓碑上镌刻这这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是
A、伽利略
B、牛顿
C、爱因斯坦
D、普朗克随堂练习B3、英国著名诗人蒲伯说：“自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都是光明。”由此可以看出牛顿的主要贡献是
A、建立了经典力学体系
B、建立了微积分理论
C、提出了万有引力定律
D、提出了进化论的观点随堂练习A4、证明“天上一日，地上一年”的民间说法的是
A、牛顿万有引力定律
B、爱因斯坦相对论
C、量子论
D、牛顿三大运动定律随堂练习B
