第12课 破解生命起源之谜
课程标准：
简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
历史史实：
阅读理解概念：上帝造人说、达尔文、进化论、《物种起源》、社会达尔文主义。
理解记忆：进化论的主要观点。
历史解释：
分析达尔文创立进化论的历史因素，探讨科学对人文精神、思想解放的推动作用。
结合政治、经济、文化模块相关知识，探讨社会达尔文主义对人类社会的影响。
发展性选择：
结合政治、经济、文化模块相关知识，探讨自然科学与社会科学的关系。
学习提纲
一、教会的禁锢
（一）原因：1、人从哪里来?在知识贫乏的古代，人们相信神创造了人类和世界万物。2、在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱。
（二）表现：1、神创说：基督教宣扬，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、动植物，都是由上帝创造的。在创造完这一切后，上帝又按照自己的形象用泥土造出了人。
2、精神独裁：教会提出的这些神学教义被视为天经地义。指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”，有些不同意教会说教的人被烧死在火刑柱上。
（三）影响：生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下，对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究，致使生物学研究进展缓慢。
◎历史纵横
16世纪，西班牙医生塞尔维特为了进行血液循环的研究，违反了教会不许解剖人体的禁令，被教会以异端罪判处死刑。第一次行刑时教会没抓到人，只烧了一个象征性的稻草人；第二次他被宗教裁判所逮住，在脖子上套上了浸有硫磺的花环，被送上火刑架。塞尔维特在接受审讯时说，他相信自己的言行是公正的，他不怕死，他知道他将为自己的学说、为真理而死，但这并不会减少自己的勇气。
二、拉马克和早期生物进化思想
（一）生物进化思想诞生的条件和原因：
1、思想基础：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等三大思想解放运动是催生生物进化思想的重要条件。16世纪以来，随着欧洲资本主义的产生和发展，新兴的资产阶级为了维护自身的利益开始在意识形态领域展开了一系列的反封建斗争，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继发生。这三大运动有力地冲击了基督教神学，摧毁了基督教会的精神独裁，极大也促进了欧洲的思想解放，使资产阶级的“人文主义”和“理性主义”深入人心。这就使人们的视野更加开阔。由此使得面向现实世界，重视实践，崇尚理性的追求蔚然成风。
2、物质基础：资产阶级革命和工业革命对进化思想的诞生起了巨大的推动作用。17～18世纪的欧洲是一个狂飙突进的时代。英法相继爆发资产阶级革命，封建专制统治被推翻，为资本主义的发展创造了条件。同时由于世界市场扩大的需求，工业革命首先从英国兴起并起而席卷整个欧洲，使得资本主义迅猛发展。资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造了条件，另一方面也对科学技术提出了新的要求。因此，17～18世纪资产阶级革命和工业革命相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。
3、理论基础：细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了理论基础。17世纪，英国科学家胡克用自制显微镜观察软木片，发现许多被分割开的小室，他称之为细胞。18世纪下半期到19世纪，生物学研究陆续取得重大成果，细胞学说发展起来。
◎历史纵横
1838年，德意志植物学家施莱登总结?细胞研究的成果，提出：细胞是一切植物结构的基本单位，植物发育的基本过程就是活细胞的形成过程。第二年德意志动物学家施旺把这一学说扩展到动物研究领域。他认为，包括动物在内的一切有机体实际上都由细胞构成，生命的共性是细胞。19世纪50年代，德国医生德马克等人把细胞学说和胚胎学结合起来进行研究，证明了卵子和精子原来都是简单的细胞，在发育过程中，细胞本身可以复制。这个复制过程称为细胞分裂，胚胎发育的过程也就是细胞分裂的过程。细胞学说得到进一步完善。
（二）提出：在此期间，有批生物学家逐渐认识到生物界中不同物种之间不仅存在联系，而且物种是可变的。19世纪初，法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察，提出了生物从低级向高级发展进化的观点。
（三）内容：
1、观点：生物从低级向高级发展进化。
2、原则：他旨定了环境对物种变化的影响，提出两个著名的原则——“用进废退”和“获得性遗传”，即经常使用的器官就会发达，不用就会退化；后天获得的新特性会可能遗传下去。
（四）意义：早期的生物进化思想开始形成。
三、达尔文与进化论
（一）标志：1859年，英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书，创立了生物进化论。
（二）内容：1、发展进化：达尔文认为，生物既不是上帝创造的，也不是一成不变的，而是进化而来的，它们经历了由低级向高级，简单到复杂的发展过程。
2、自然选择：他提出，生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
3、物竞天择：生物为了生存和繁育后代，必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物相互竞争，同时，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。
4、适者生存：在这个过程中，凡是能够较好地适应环境而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。
5、生物进化学说：那些被自然选择了的微小的有利变异，通过世世代代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种。这就是以自然选择为基础的生物进化学说。这一原理，被后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”
◎资料回放
达尔文推翻了那种把动植物物神看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。
——列宁
（三）影响：
1、对宗教界：否定了神创说，对封建神学是个有力挑战；称他是“生物学领域的牛顿”
2、对科学界：把发展变化的思想引入生命世界，开创了生物科学发展的新时代，与细胞学说、能量守恒定律一起被誉为19世纪的三大科学发现；并为马克思主义理论提供了自然史基础；
3、对社会：震动近代思想界，成为改造社会的利器。
◎学思之窗
牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中说：达尔文简直不让我们相信神的意志的干预是存在的，我们能够背叛正统的宗教吗?……从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂。或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂：每只虾、每个土豆……甚至一条低级的蚯蚓都有不朽的灵魂。如果是这么回事，我想，今天晚上我们回家以后，就谁也别打算能吃下一份烤牛肉了！
进化论的主持者赫胥黎说：我认为，人类的高贵身份并不会由于人猿同祖而降低。因为，只有人才具有创造可理解的和合理的语言的天才，就凭这种语言。在他生存的时期逐渐积累经验和组织经验；而这些经验对其他动物来说，当个体生命结束时就完全丧失了。因此，人类现在好像站在大山顶上一样，远远高出于他的卑贱的伙伴的水平，改变了他粗野的本性，发射出真理和智慧的光芒!
思考
◎围绕着达尔文的进化论出现了两种截然对立的观点。那么，产生这些分歧的原因是什么?你如何评价这些观点？
答案提示：大主教和赫胥黎分歧产生的根本原因是他们的社会存在不同，代表的利益不同。赫胥黎科学阐述了进化论思想，同时，他不畏主教的强权，勇敢捍卫真理，都是值得称赞的。
本课要旨
●早期进化论思想的出现，对生物进化论的创立产生了积极影响。
●达尔文的生物进化论，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上。
第十二课破解生命起源之谜教案
教学目标
知识与能力
识记达尔文进化论的主要观点。
2、18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。
二、过程与方法：联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。
三、情感态度价值观：科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力
重点难点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想内容和影响。
教学方法：联系比较法、谈话法。
教学手段：多媒体课件
教学过程设计
导课：教师首先采用谈话法询问学生关于生命起源方面的知识大家知道多少？然后向学生介绍除“神创论”外生命起源的其它观点：“天外胚种论”即地球上的生命是从天外飞来的；“自然发生说”即地球上的生命亘古就有；“化学起源说”即生命的起源是通过化学途径实现的等。以此激发学生兴趣。新课：
一、“谁是万物的创造者”
学生：本子目引导学生回忆文艺复兴的背景由学生讨论后介绍：
1、进化论诞生之前，世界各种文化对生命起源的共同认识──神创说，基督教世界的上帝创世说及由此而形成的基督教神学的精神独裁。
2、着力引导学生从生产力落后，生物知识缺乏；统治阶级的需要，愚民政策和精神独裁等方面分析造成神创说长期流行的原因。
教师：1、适当引用《圣经》中的有关故事来烘托课堂气氛。激发学生兴趣，培养学生对比分析问题的能力。
二、拉马克和早期生物进化思想
1、教师通过17世纪以后细胞学的确立简单分析帮助学生过渡到拉马克的早期进化论。
2、通过图片等材料引导学生分析生命科学研究开始的背景。
3、通过图片分析拉马克“用进废退”和“获得性遗传”的观点。
三、达尔文与进化论
1、由学生重点介绍达尔文
2、教师通过提问的方式重点强化本课的重点
（1）通过阅读课本归纳达尔文进化论的主要观点
“物竞天择，适者生存”是生物进化的基本原则。
（2）进化论在19世纪产生的历史条件
（3）进化论的巨大影响
“生物领域的牛顿”
（3）生物进化论的历史意义
17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。
3、教师适当引导：进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。19世纪末20世纪初，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临严重危亡。中国爱国知识分子为挽救民族危亡，纷纷著书翻译，积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天择，适者生存”和“优胜劣汰”，以期唤醒国人。他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器，掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。
问题小结：
1、早期生物进化思想的提出者是谁？主要内容有哪些？
2、达尔文的生物进化论的基本原则是什么?生物进化论的提出有什么意义？
3、这种学说是由谁翻译介绍到中国的?结合当时中国的形势谈谈进化论传入中国的背景及产生的影响
课件12张PPT。第12课 破解生命起源之谜课标要求
了解掌握生物进化论的主要观点及影响，并在对比分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧根源的过程中，明确认识到：科学的进步推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力；科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，为了人类的进步我们应该不断地探索与创新。 谁是万物的起源 进化论诞生前，关于生命起源的说法有哪些？这些说法有何相似之处？读史求知中：盘古、女娲；西：上帝；等等⑴说法：⑵同：神创论一、教会的禁锢1、神创论：3、影响：使生物学研究进展缓慢①神创造人和世界万物②物种之间不存在联系③物种不变2、“神创论”能够成为生命起源的共识并长期流行的原因⑴生产力落后，知识缺乏。
⑵统治阶级统治的需要（垄断教育，愚民政策，精神独裁）二、生物进化论⑤达尔文的环球考察和长期科学研究（个人因素）①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学，
解放了人们的思想②资产阶级革命使资产阶级掌握政权④细胞学说和拉马克早期生物进化思想1、条件和原因（历史背景）③工业革命的推动资本主义迅速发展（政治基础）（思想基础）（经济基础）（理论基础）（1）创立标志：②物种具有共同的原始起源③物种变异是自然选择的结果（2）主要观点：1859年《物种起源》的发表①生物进化而来：低级到高级、简单到复杂——否定了神创论观点——否定了物种无联系的观点——否定了物种不变的观点2、进化论的诞生二、生物进化论1、条件和原因2、进化论的诞生3、进化论的影响①否定了神创论，把生物学建立在科学的基础上；②挑战封建神学，促进了欧洲的思想解放；（对生物学的影响）（对欧洲思想界的影响）二、生物进化论1、条件和原因对美国科学家做的调查2、进化论的诞生：3、进化论的影响：①否定了神创论，把生物学建立在科学的基础上；②挑战封建神学，促进了欧洲的思想解放；③对危亡关头的近代中国产生巨大影响。（对生物学的影响）（对欧洲思想界的影响）（对中国社会的影响）二、生物进化论1、条件和原因：物竞天择、适者生存！ 1896年，严复将达尔文的坚定拥护者赫胥黎的《进化论与伦理学》 介绍到中国，命名为《天演论 》 。 《天演论》敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天” 只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！ 本课小结：破解生命起源之谜神创论进化论特征
危害背景
内容
影响1、达尔文生物进化论之所以是时代进步的综合产物，原因是当时①近代欧洲社会经历了两次思想解放运动②科学领域出现了一系列重大发展 ③资本主义经济迅速发展 ④出现了早期进化论的思想
A.②④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
2、达尔文生物进化论学说对科学发展的最重要意义在于
A.是触犯教会禁令的典范
B.揭示了自然界优胜劣汰的竞争法则
C.完成了对生物学的一次伟大综合
D.将“变化”“发展”等观念引入科学领域，在人类思想史上发生了跃进课堂测评3、达尔文生物进化论学说最直接的社会意义在于
A.鼓励了社会的竞争意识
B.进一步挑战了教会的权威
C.促进了社会经济的发展
D.促进了人口的大幅度增长
4、达尔文进化论对近代中国社会的深远影响是
A.唤醒中国民众救亡图存
B.让中国人甘于被压迫
C.激发中国人民的革命激情
D.为变法图强提供理论依据
