7.3 绿化，我们共同的行动-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏教版）(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.3 绿化，我们共同的行动-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏教版）(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-25 13:04:04 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
本节目标：
1.举例说出森林与人类和动物生存的关系
2.关注学校的绿化状况，设计校园绿化方案，参与美化校园的活动。
3.举例说出常见的绿化树种及其对环境的保护作用
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第三节 绿化，我们共同的行动
第3单元 生物圈中的绿色植物
郁郁葱葱的森林是自然界拥有的一笔巨大而又可珍贵的“绿色财富”，那么森林究竟有什么价值？我国的森林覆盖情况又如何呢？
一、森林的价值——地球之肺
森林每年提供28.3亿吨有机物，占陆地植物生产有机物总产量53亿吨的53. 4%，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出氧气 ，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——调节气候
森林的生长隔绝并存储了大气中的碳，有助于调节全球碳循环和减缓气候变化。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——涵养水源、保持水土
森林是陆地生态系统的主体，具有涵养水源、保育土壤、减缓气候变化、改善空气质量、维持生物多样性等多种功能，又称为“绿色水库”。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——防风固沙
通过播种一些耐干旱的沙生植物，改善沙漠化土地，控制和固定流沙。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——减轻环境污染
树叶像一个个精致而高效的“滤棉”，其上的绒毛、粘性物质以及凹凸不平的微观结构，源源不断地从流动的空气中拦截下大大小小的悬浮粒子，如花粉、沙尘以及PM10、PM2.5等。叶片上的气孔和枝干上的皮孔在一呼一吸之间还能吸收空气污染物，如CO、SO 、NOx等，缓解雾霾，提高空气能见度。
探究主题一：关注森林
由于环境污染、人为破环等原因，森林的面积正在减少，朱鹮、华南虎等动物难以适应环境，濒临灭绝。
一、森林的价值——动物栖息的家园
探究主题一：关注森林
二、我国森林资源现状
探究主题一：关注森林
探究主题一：关注森林
探究主题一：关注森林
保护森林我们可以采取哪些措施？
植树造林
禁止滥砍、滥伐
植树节 — 3月12日
1984年我国正式颁布《中华人民共和国森林法》。
植树造林
校园绿化对学生的影响可以说是很重要的，我们每天高强度的用眼和用脑，一块环境优美，空气良好而且充满自然气息的室外环境在一定程度上很能改善我们的身心健康，能让我们放松我们紧张的生活节奏。
探究主题二：校园绿化设计
学校是我们生活和学习的地方，美丽的校园需要有良好的绿化。
校园绿化设计方案
目的：关注学校的绿化情况
进行校园绿化设计
指导：
小组调查、设计、汇报
探究主题二：校园绿化设计
发挥校园绿化的教育作用
种植我国的珍稀植物
尽量减少地面裸露
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
① 设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。
水杉
银杏
大门是重点绿化和美化绿化的地方，绿化美化的好，就给人一种赏心悦目的感觉。
教室周围的布置一定要保证通风采光条件，给人以明快舒适的感觉。
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
② 注意学校大门与学校周围的绿化。
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
③ 在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花期的花卉。
高羊茅的生长具有广泛的适应性，其耐寒能力和耐热、耐旱及耐潮湿能力均很强 ,由于其较长的绿色期，故常作为草坪植物。
高羊茅草坪
醡浆草草坪
观赏草坪
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
④ 需要注意适应场地的功能。
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
④ 需要注意适应场地的功能。
狗牙根草坪
主要用于球场
生命力强、耐践踏
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
⑤ 在校园林木、花卉植物的选择上，还应考虑环保问题。
法国梧桐
对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗力较强。
对二氧化硫、氯气、臭氧等的有害气体的抵抗能力很强，有一定的吸污能力。
海桐
女贞，对二氧化硫、氯气、氟化氢等于有害气体的抵抗能力较强，可以作为绿化树种或绿篱树种。
探究主题二：校园绿化设计
槐树
槐树对有害气体的抗性也较强，是北方地区常见的行道树、防护林或绿化树种。
探究主题二：校园绿化设计
绿色植物与生物圈的物质循环
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
生物圈：地球上的生物和它们的生活环境的总称
绿色植物通过光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
绿化，我们共同的行动
关注森林
校园绿化设计
森林的意义
我国为保护森林资源采取的措施
目的
建议
常见的绿化树种
常见的草坪植物
1.下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是（ ）
A.减少地面的裸露，以免起风时尘土飞扬
B.选择一些具有环保作用的植物
C.一定要种植一些珍稀植物
D.要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境
C
2.在怀化建设生态文明城市的过程中，进行了大面积的植树绿化，下列说法中错误的是（ ）
A.可以减少城市的降雨量
B.植物可以吸收有害气体，净化空气
C.植物可以为市民提供氧气
D.植物可以吸收空气中的二氧化碳
A
3.森林地区往往降雨较多，主要原因是（ ）
A.光合作用旺盛，释放水多
B.蒸腾作用使大气湿度增加
C.呼吸作用旺盛，产生水多
D.森林能够保持水土，蓄积水源
B
4.爱护植被、绿化祖国，从我做起，以下说法不正确的是（ ）
A. 对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展
B. 草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化
C. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理
D. 退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么大的用处
D
本节目标：
1.举例说出森林与人类和动物生存的关系
2.关注学校的绿化状况，设计校园绿化方案，参与美化校园的活动。
3.举例说出常见的绿化树种及其对环境的保护作用
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第三节 绿化，我们共同的行动
第3单元 生物圈中的绿色植物
郁郁葱葱的森林是自然界拥有的一笔巨大而又可珍贵的“绿色财富”，那么森林究竟有什么价值？我国的森林覆盖情况又如何呢？
一、森林的价值——地球之肺
森林每年提供28.3亿吨有机物，占陆地植物生产有机物总产量53亿吨的53. 4%，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出氧气 ，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——调节气候
森林的生长隔绝并存储了大气中的碳，有助于调节全球碳循环和减缓气候变化。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——涵养水源、保持水土
森林是陆地生态系统的主体，具有涵养水源、保育土壤、减缓气候变化、改善空气质量、维持生物多样性等多种功能，又称为“绿色水库”。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——防风固沙
通过播种一些耐干旱的沙生植物，改善沙漠化土地，控制和固定流沙。
探究主题一：关注森林
一、森林的价值——减轻环境污染
树叶像一个个精致而高效的“滤棉”，其上的绒毛、粘性物质以及凹凸不平的微观结构，源源不断地从流动的空气中拦截下大大小小的悬浮粒子，如花粉、沙尘以及PM10、PM2.5等。叶片上的气孔和枝干上的皮孔在一呼一吸之间还能吸收空气污染物，如CO、SO 、NOx等，缓解雾霾，提高空气能见度。
探究主题一：关注森林
由于环境污染、人为破环等原因，森林的面积正在减少，朱鹮、华南虎等动物难以适应环境，濒临灭绝。
一、森林的价值——动物栖息的家园
探究主题一：关注森林
二、我国森林资源现状
探究主题一：关注森林
探究主题一：关注森林
探究主题一：关注森林
保护森林我们可以采取哪些措施？
植树造林
禁止滥砍、滥伐
植树节 — 3月12日
1984年我国正式颁布《中华人民共和国森林法》。
植树造林
校园绿化对学生的影响可以说是很重要的，我们每天高强度的用眼和用脑，一块环境优美，空气良好而且充满自然气息的室外环境在一定程度上很能改善我们的身心健康，能让我们放松我们紧张的生活节奏。
探究主题二：校园绿化设计
学校是我们生活和学习的地方，美丽的校园需要有良好的绿化。
校园绿化设计方案
目的：关注学校的绿化情况
进行校园绿化设计
指导：
小组调查、设计、汇报
探究主题二：校园绿化设计
发挥校园绿化的教育作用
种植我国的珍稀植物
尽量减少地面裸露
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
① 设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。
水杉
银杏
大门是重点绿化和美化绿化的地方，绿化美化的好，就给人一种赏心悦目的感觉。
教室周围的布置一定要保证通风采光条件，给人以明快舒适的感觉。
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
② 注意学校大门与学校周围的绿化。
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
③ 在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花期的花卉。
高羊茅的生长具有广泛的适应性，其耐寒能力和耐热、耐旱及耐潮湿能力均很强 ,由于其较长的绿色期，故常作为草坪植物。
高羊茅草坪
醡浆草草坪
观赏草坪
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
④ 需要注意适应场地的功能。
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
④ 需要注意适应场地的功能。
狗牙根草坪
主要用于球场
生命力强、耐践踏
探究主题二：校园绿化设计
校园绿化设计要点：
⑤ 在校园林木、花卉植物的选择上，还应考虑环保问题。
法国梧桐
对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗力较强。
对二氧化硫、氯气、臭氧等的有害气体的抵抗能力很强，有一定的吸污能力。
海桐
女贞，对二氧化硫、氯气、氟化氢等于有害气体的抵抗能力较强，可以作为绿化树种或绿篱树种。
探究主题二：校园绿化设计
槐树
槐树对有害气体的抗性也较强，是北方地区常见的行道树、防护林或绿化树种。
探究主题二：校园绿化设计
绿色植物与生物圈的物质循环
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
生物圈：地球上的生物和它们的生活环境的总称
绿色植物通过光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
绿化，我们共同的行动
关注森林
校园绿化设计
森林的意义
我国为保护森林资源采取的措施
目的
建议
常见的绿化树种
常见的草坪植物
1.下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是（ ）
A.减少地面的裸露，以免起风时尘土飞扬
B.选择一些具有环保作用的植物
C.一定要种植一些珍稀植物
D.要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境
C
2.在怀化建设生态文明城市的过程中，进行了大面积的植树绿化，下列说法中错误的是（ ）
A.可以减少城市的降雨量
B.植物可以吸收有害气体，净化空气
C.植物可以为市民提供氧气
D.植物可以吸收空气中的二氧化碳
A
3.森林地区往往降雨较多，主要原因是（ ）
A.光合作用旺盛，释放水多
B.蒸腾作用使大气湿度增加
C.呼吸作用旺盛，产生水多
D.森林能够保持水土，蓄积水源
B
4.爱护植被、绿化祖国，从我做起，以下说法不正确的是（ ）
A. 对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展
B. 草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化
C. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理
D. 退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么大的用处
D