3.2 气温的变化与分布(课件)-2023-2024学年七年级地理上册同步课件(人教版)(共24张PPT)

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名称 3.2 气温的变化与分布(课件)-2023-2024学年七年级地理上册同步课件(人教版)(共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.4MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 地理
更新时间 2023-10-25 18:14:48

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文档简介

(共24张PPT)


2
气温的变化与分布
第三章 天气与气候
1.能用气温曲线图说明气温的变化。
2.记住世界平均气温分布规律。
3.通过学习本课,提高关注生活的意识。
学习目标
1. 气温是指 。通常用 图来表示气温在时间上的变化。
①气温日变化:一天中最高气温出现在_____________,最低气温出现在______________。日最高气温与日最低气温的差,叫气温日较差。
②气温年变化:
北半球的气温年变化
大陆:最高月均温: 月;最低月均温:____月
海洋:最高月均温: 月;最低月均温:____月
一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差,叫气温年较差。
大气的温度
气温曲线
日出前后
午后2时左右
2
8
1
7
课 前 小 测
课 前 小 测
2.通常用____________来表示气温的水平分布。
3.等温线的性质
(1)在等温线图中,同一等温线上,各点的______相等
(2)等温线呈密闭形状时,如果中心气温低,表示这里是_________。如果中心气温高,就是____________。
(3)等温线大致沿东西方向延伸,说明气温沿______方向存在气温差异。
(4)等温线密集的地区,气温差异_____,等温线稀疏的地区,气温差异_____。
等温线图
气温
低温中心
高温中心
南北


01
COTENTS
气温的变化
表示空气冷热程度的物理量是指大气的温度
摄氏度(℃)
气温
什么是气温?
气温的观测:
用放在百叶箱里的温度计测得的。
人工观测通常每天在8时、14时、20时、2时测量。
请读出图中4个时刻的气温值。
怎样求出日平均气温?
月平均气温、年平均气温如何计算?
日均温、月均温、年均温
(8+15+11+6)÷4
8℃
15℃
11℃
6℃
10℃
步骤一
步骤二
步骤三
找最高气温
找最低气温
计算气温日较差
最高气温,一般出现在14时
最低气温,一般出现在日出前后
最高与最低气温的差值,就是气温日较差
气 温 日 变 化
科普小知识
为什么不是中午12点太阳最高时气温最高
太阳辐射
地面逆辐射
大气吸收
午后2时才吸收完整
地 面
步骤一
步骤二
步骤三
找最高月均温
找最低月均温
计算气温年较差
最高月均温
最低月均温
最高与最低月均的差值,就是气温年较差
气 温 年 变 化
月均温>20℃ 高温
气 温 年 变 化
月均温0℃~20℃ 温和
月均温<0℃ 寒冷
练一练
1.读出最高月平均气温的数值及月份。
2.读出最低月平均气温的数值及月份。
3.计算该地气温年较差。
4.估算该地的年平均气温。
最高月均温21℃,在7月。
最低月均温1℃,在1月。
气温年较差20℃。
年平均气温12℃左右。
某城市气温年变化曲线
练一练
5.该地气温在一年内变化的规律是怎样的?
6.该地位于北半球,还是南半球?
该地1月气温最低,随后气温逐渐上升,7月气温最高,然后气温逐渐下降。
 该地位于北半球。
某城市气温年变化曲线
南半球呢???
气 温 年 变 化
最高温 最低温
北半球 陆地 7月 1月
海洋 8月 2月
南半球 陆地 1月 7月
海洋 2月 8月
海陆热力
性质差异
02
COTENTS
气温的分布
等温线图的判读
等温线:将气温相等的各点连接成线。
等温线像这样呈封闭形状,如果中心气温低,表示这里是低温中心;反之,就是高温中心。
等温线密集,温差大
等温线稀疏,温差小
等温线大致沿东西方向延伸,说明南北方向存在气温差异。
从赤道向两极,
气温逐渐降低。
世界气温的分布规律(影响因素)
1.从赤道向两极,年平均气温有什么变化规律?




纬度因素
影响气温分布的因素
陆高海低
陆低海高
夏:
冬:
规律
世界气温的分布规律(影响因素)
海陆因素
气温随着海拔升高而降低,大致每升高100米,气温下降约0.6℃。
世界气温的分布规律(影响因素)
地形因素
喜马拉雅山脉某主峰海拔8000米,理论上比同纬度海平面气温降低了多少摄氏度?
48℃
活动探究
小结:影响气温的主要因素
影响因素 气温的分布规律
纬度位置 气温由低纬向高纬递减。
海陆位置 海洋冬暖夏凉,陆地相反。
地形因素 气温随海拔升高而降低。
南半球等温线更平直,
因为南半球海洋面积大。
南、北半球哪个半球等温线更平直?为什么?
世界气温的分布
连接地球南北两极点,所有经线等长且只有半圆
与赤道平行的圆圈,越接近两极纬圈越小
感谢聆听!感谢努力的你自己!下节课见!