北师大版六年级上册数学2.3分数的混合运算（三）表格式教案

课程基本信息
学科 小学数学 年级 六年级 学期 上册
课题 第二单元 分数混合运算（三）试一试
教科书 书名：六年级数学上册教材 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2013年6月
教学目标
1.会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系，并解决相关的实际问题，发展分析和解决问题的能力。 2.进一步培养学生对结题结果进行检验和解释的习惯。
教学内容
教学重点：会用方程的方法解决实际问题。 教学难点：培养学生观察与动手能力，提高学生归纳概括能力和生活中应用数学的能力。
教学过程 设计理念
对比设疑 同学们，我们昨天学习的内容还记得吗？ 淘气说“九月比八月节约了”，那八月比九月多用了多少呢？是不是还是呢？今天我们就一起来解决这个问题吧。 教师提出问题，引发学生思考，激发学生的求知欲
探究活动 课件出示教材第28页“试一试” 师：请同学们找一找谁是标准量，又该怎么解释呢？ 点名汇报:（这道题将九月的用水量看做标准量，是指的是九月用水量的） 2.组织学生开展探究操作活动： ①请同学们画出线段图帮助分析本题 点名板演 ②请同学们写出等量关系（九月用水量+九月用水量的八月用水量） 学生根据线段图独立解决问题 ③组内交流汇报自己的方法，教师巡视 3.师生总结： ①以小组的形式汇报自己小组的做题思路与方法，同学们互评 ②教师总结：同学们真是太厉害了，找到了这么多方法，根据线段图我们可以用方程法可以用份数法还可以用算术法。在解决此类一个数比另一个数多或少几分之几时，一定要找准标准量，画好线段图。那同学们“九月比八月节约了，那八月就比九月多用了吗？” 学生通过画线段图可以更直观感受到八月用水量与九月的关系；通过学生独立解决问题，可以培养学生的思维能力；小组交流，集思广益，让学生体会数学方法的多样性；
课堂小结 那同学们“九月比八月节约了，那八月就比九月多用了吗？” 学生齐说：不是，因为标准量不同
作业布置 解方程 = + =42 = + =102 计算 + ÷ 4 ÷÷ 24÷( - ) 9× +÷9 3、猎豹是陆地上跑得最快的动物，每秒大约跑31米，比小汽车的速度快。小汽车每秒大约行驶多少千米？ *4、服装店老板刚以相同的价格卖出了2件上衣，其中一件上衣赚了，另一件上衣赔了，你认为老板赔了还是赚了？请你写出你的思考过程。 第一二三题是全班学生都要掌握的，第四题为探索题，允许学生探讨。