15.《搭船的鸟》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
搭船的鸟
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。
嘴：右下部分是“角”， 不要写成“用”。
搭
dā
组词：搭船 搭车
不要少写这一横
吞
tūn
嘴
zuǐ
一下子：指时间短暂或动作迅速。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船”
就是顺便乘坐船的意思。
衔：叼。
词语解释
课文主要写了什么？
课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。
同学们阅读课文，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
重点阅读对翠鸟外貌及捕鱼动作的描写。
第一部分（1）：
写“我”和母亲乘船去外祖父家。
第二部分（2—4）：
描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕鱼的动作。
第三部分（5）：
揭示主题，“我”知道了小鸟是翠鸟，它搭“我们”的船是为了捕鱼。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
作者观察雨天船上的场景
引出下文
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦（yīng）鹉（wǔ）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这段话讲了“我” 留心观察了小鸟的外形，而且观察得非常细致。小鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和形状，都没有逃过 “我” 的眼睛。
感受翠鸟的美
静止的翠鸟
捕鱼的翠鸟
飞翔的翠鸟
它什么时候飞来的呢 悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
几个问句透露出“我”对小鸟的喜爱之情。
这段话描写了翠鸟捕鱼时的情景。“ 冲 、飞 、衔 、站 、吞 ”详 细、生动地写出了翠鸟捕鱼的全过程，想象时要紧紧抓住这几个动词，按照顺序还原翠鸟捕鱼的每一个步骤和情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
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母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
通过母亲的介绍，“我”认识了翠鸟，并认为翠鸟是在搭“我们”的船。
（ ）的长嘴
（ ）的羽毛
（ ）的翅膀
（ ）的翠鸟
红色
翠绿
蓝色
美丽
搭船的鸟
发现小鸟
观察小鸟
认识小鸟
外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮）
动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）
和谐相处
搭船捕鱼
本文以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,表现出“我”对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。
1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。
课后作业