统编版五年级上册语文 第四单元 综合测试卷（含答案）

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五年级上册语文第四单元综合测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、读句子，用“ ”画出正确的字形。(5分)
1.这个小姑娘落落大方，在舞台上一点儿也不（拘 枸）束。
2.你不能自（恃 侍）才高，要以谦虚的态度去学习他人的长处。
3.天渐渐暗了下来，路上的行人正步（履 覆）匆匆地往家赶。
4.暑假里，爸爸带我游（览 贤）了（宏 洪）伟的长城。
5.古时候，每逢战乱，人们就四处逃亡，（哀 衰）鸿遍野，饿(piǎo)满地。
二、读一读下列四组词语，按要求完成练习。(6分)
①足智多谋 诡计多端 ②呕心沥血 处心积虑
③举世闻名 臭名远扬 ④兴高采烈 得意忘形
1.根据语境分别选一组词语填空。(4分)
(1) 的日本侵略军总想破解冀中人民的地道战术， 的冀中人民屡屡粉碎了他们的进攻。
(2) 的圆明园被 的英法联军肆意践踏而毁灭，这警示着我们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
2.请你也从以上词语中选择一组写一句话。(2分)
三、选择正确的答案。（填序号）(12分)
1.下列读音、书写和字义完全正确的一项是（ ）
A.剔透(tì) 矛盾(máo) 天南海北 地履其黄（踩、踏）
B.波澜(lán) 估计(gū) 奇珍异宝 题临安邸（旅店）
C.喉咙(hóu) 鳞爪(líng) 路不拾遗 九州生气恃风雷（害怕）
D.亥时(hài) 搅拌(jiǎo) 众星共月 死去元知万事空（同“原”，本来）
2.依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
新时代的中国正走在高质量发展的道路上，无数像邓稼先、袁隆平、屠呦呦一样的领军人物，为国家的 做出了不懈的努力。我们恰逢 ，过着 、 的幸福生活,理应好好学习,将来更好地报效祖国。
A.丰衣足食 太平盛世 安居乐业 繁荣富强
B.太平盛世 繁荣富强 丰衣足食 安居乐业
C.繁荣富强 丰衣足食 太平盛世 安居乐业
D.繁荣富强 太平盛世 安居乐业 丰衣足食
3.下列句子应该读出“豪迈”语气的一项是（ ）
A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
B.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
C.三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
D.天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
4.结合相关资料来理解诗词所表达的情感，下列资料查找不恰当的一项是（ ）
A.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（查阅清朝末年政府腐败无能的历史资料）
B.一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。（查阅南京大屠杀的资料）
C.待到山花烂漫时，她在丛中笑。（查阅有关毛泽东写词时的革命形势的资料）
D.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（查阅有关龚自珍当时所处社会环境的资料）
5.下列说法不正确的一项是（ ）
A.借助资料了解课文写作背景，既能丰富对课文内容的认识，又能深入理解课文蕴含的情感。
B.《少年中国说》（节选）是晚清时期政治家康有为的作品。
C.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话说明圆明园的毁灭损失之大，表达了作者的无比痛惜之情。
D.《小岛》一文中，将军行了一个“标准的军礼”，表现了将军对守岛战士艰苦奋斗的精神，乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。
6.把下列句子排列成一段通顺的话，正确的一项是（ ）
①他们为国为民舍生忘死。
②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。
③所以，在我们中华绵延五千年灿烂文明的背后，有着数不清的以身殉国的仁人志士。
④古时，每个学子都怀有修身、齐家、治国、平天下的抱负和理想，那时，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神在每个人的心中生根、发芽、结果，并代代相传。
⑤虽然经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠心不移、鞠躬尽瘁的爱国精神，保全了我们民族的尊严和命脉。
A.③②①④⑤ B.③②④①⑤ C.②①④⑤③ D.②④①⑤③
四、用修改符号修改下面的语段。(1个错标点符号，2个错别字，3处语病)(6分)
走在干净整洁的街道上，我们应该感谢那些风里来雨里去的环卫工人。汽车在马路上穿流不息，我们应该感谢那些不怕风吹日晒太阳炙烤的交通警察；收听精采无限的电视节目，我们应该感谢那些不辞辛苦架杆铺线的工作……
五、根据课文内容填空。(5分)
1.《少年中国说》（节选）一文用 、河流、 、 、鹰隼等事物来赞美少年中国。其实，“少年中国”是作者的理想，而“ ”则是实现这一理想的希望。
2.爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“ ， ”的临终牵挂；在林升的诗中，爱国是对当时南宋统治者“ , ”的质问；在龚自珍的诗中，爱国是对统治者“ ， ”的真诚劝告。
六、非连续性文本阅读。(8分)
【材料一】
【材料二】南京大屠杀死难者国家公祭日是中国政府设立的纪念日，以国家公祭的方式，祭奠在南京大屠杀中死亡的30多万同胞。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面，表明了中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。
1.从材料中提取关键信息填空。(3分)
(1)南京大屠杀的开始日期是 年 月 日，为此设立的国家公祭日是 月
日。
(2)南京大屠杀中的受害人数有 万。
2.材料一的海报中白鸽代表和平，它把“口”从“ ”衔到“ ”,有“ ”的寓意。(3分)
3.结合材料，说说为什么要设立国家公祭日。(2分)
七、阅读古诗，完成练习。(13分)
书愤
[宋]陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船①夜雪瓜洲②渡,铁马③秋风大散关④。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
【注释】①楼船：指采石之战中宋军使用的车船。此时诗人在镇江府任通判。当时，右丞相张浚亲率水兵乘楼船往来于建康、镇江之间。但不久兵败符离，收复故土的愿望化为泡影。②瓜洲：在今江苏邗江南长江边，与镇江隔江相对。③铁马：披着铁甲的战马。④大散关：在今陕西宝鸡西南,是当时宋金的西部边界。
【创作背景】本诗是陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，已是时不我待的年龄，然而诗人被罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，诗人的郁愤之情便喷薄而出。
【名家诗评】清代李慈铭《越缦堂诗话》：全首浑成，风格高健，置之老杜集中，直无愧色。
1.下列字词解释有误的一项是(2分)( )
A.早岁：早年，年轻时。 B.衰鬓：年老而疏白的头发。
C.名世：名传后世。 D.堪：难堪。
2.从诗题中可知，全诗围绕“ ”字来写，其中，“ ”一句直言诗人早年不知道世事的艰难，流露出 之情。(3分)
3.诗句中加点的“气如山”三个字运用了 的修辞手法，好处是 。(3分）
4.抓住关键字有利于理解诗歌，下列对诗歌中“空”字的理解，不正确的一项是(2分)( )
A.“空”的意思是“徒劳地”“白白地”。
B.“空”字是诗人大志落空、奋斗落空、万事落空的体现。
C.“空”字揭示出诗人屡受排挤、理想落空的处境，表达了诗人壮志难酬的悲愤之情。
D.“空”字体现了诗人无依无靠、无聊愁闷的心境。
5.结合注释和名家诗评，说说《书愤》的三、四两句是如何描写战争场景的。(3分)
八、阅读短文，完成练习。(15分)
蓝天寄深情 为国铸“战鹰”
——新中国飞机设计大师顾诵芬
2021年11月3日，两院院士，歼-8、歼-8Ⅱ飞机总设计师顾诵芬作为2020年度国家最高科学技术奖获得者，在北京人民大会堂接过沉甸甸的奖章。人们的目光再次聚焦到了这位享有盛誉的新中国飞机设计大师身上。
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1937年，七七事变爆发，飞机的轰炸声成了顾诵芬儿时印象最深刻的声音。
1940年，在民族危亡、外敌侵略之际，10岁的顾诵芬收到叔叔一份“特殊的生日礼物”——一个航模，“这在当时是很难得的”，顾诵芬从此便一发不可收拾，沉浸在了飞机的世界中。①在战争年代,空袭和轰炸,更让年幼的顾诵芬在心中埋下了一颗种子,他曾暗暗发誓:“一定要搞出属于中国人自己的飞机！”
1956年，我国第一个飞机设计机构——沈阳飞机设计室成立，顾诵芬作为首批核心成员，担任气动组组长，在徐舜寿、黄志千、叶正大等开拓者的领导下，开启了新中国自行设计飞机的征程。
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如利剑出鞘,顾诵芬执着而无畏。
1969年7月5日，歼-8飞机实现首飞。但在随后的飞行试验中，飞机出现强烈振动，这让所有参研人员都悬起了一颗心。
为彻底解决这一问题，顾诵芬决定亲自乘坐歼教-6飞机上天，直接跟在试验飞机后面观察振动情况！
据当时驾驶飞机的试飞员鹿鸣东回忆：“②顾总那会儿已年近半百，却丝毫不顾高速飞行对身体带来的影响和潜在的坠机风险，毅然亲自带着望远镜、照相机，在万米高空观察、拍摄飞机的动态,这让所有在场的同志都十分震撼和感动。”
经过三次蓝天之上的近距离观察，顾诵芬和团队最终找到了问题的症结所在，通过后期技术改进,成功解决了歼-8跨音速飞行时的抖振问题。
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“③他生活要求极简,吃食堂在他心中已是美味;对事业要求又极严,他常告诉我们必须心无旁骛,干好自己的飞机设计。”这是曾经的同事、航空工业沈阳所副总设计师赵霞眼中,顾诵芬的特别之处。
如今的顾诵芬,身体患有疾病,经过两次手术的折磨,仍不断思考着中国航空工业的未来。一生，顾诵芬就坚持干好研制飞机这一件事。
90多岁的人生，70年的科研生涯，顾诵芬的经历，见证着新中国航空工业从创立到强大的70载春秋。
【资料袋】顾诵芬，男，1930年出生，中国共产党党员，中国航空工业集团有限公司研究员，新中国飞机设计大师，飞机空气动力设计奠基人，中国科学院院士，中国工程院院士。 ——摘自人民网
1.下列选项是为短文各部分拟的小标题，请将正确序号填在文中横线上。(3分)
A.逐梦蓝天寄深情 B.三上蓝天解难题 C.从小种下航空梦
2.请你根据短文内容，补全思维导图。(3分)
3.品读画“ ”的句子，回答问题。(4分)
(1)句①写顾诵芬从小立下了 的志向，体现了顾诵芬的 之情。
(2)句②借试飞员的回忆，表现了顾诵芬 的品质。
(3)句③运用了对比的手法，表明顾诵芬对中国航空事业的 。
4.根据短文内容和资料袋，为顾诵芬制作一张名片。(2分)
姓名：顾诵芬 学术称号：两院院士
主要成就： 。
获得奖项： 。
5.课外你一定了解了不少爱国故事，请简要介绍一位爱国人士的爱国故事。(3分)
九、习作。(30分）
每个人都有流泪的时候，或是因为后悔、愧疚，或是因为激动、感恩，或是因为悲伤、痛苦……每一次流泪，都是情感的宣泄、真情的迸发。请以“那一次我流泪了”为题，写一写你自己的故事，让我们见证你的蜕变与成长。不少于450字。
参考答案
一、1.拘 2.恃 3.履 4.览 宏 5.哀
二、1.(1)诡计多端 足智多谋 (2)举世闻名 臭名远扬 2.示例：在历史的长河中，有为百姓生计问题呕心沥血、四处奔忙的清官，也有处心积虑、钻营投机的小人。
三、1.B 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D
四、①把第一个句号改为分号；②把“穿”改为“川”；③删去“太阳炙烤”；④把“收听”改为“收看”；⑤把“采”改为“彩”；⑥在“工作”后面加上“人员”。
五、1.红日 潜龙 乳虎 中国少年 2.王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
六、1.(1)1937 12 13 12 13 (2)30多
2.战争 和平 反对战争，期望和平（或：不要让战争的借口成为和平的伤口) 3.设立国家公祭日一是为了祭奠在南京大屠杀中死亡的30多万同胞；二是通过国家公祭日铭记历史的悲剧，警示后人珍爱和平，发愤图强。
七、1.D 2.愤 早岁那知世事艰 愤激不平
3.比喻 把豪情壮志比作大山，生动形象地写出了诗人收复故土的坚定决心 4.D 5.诗句选取了几个富有特征的景物，比如“楼船”“夜雪”“铁马”“秋风”，这几个景物组合在一起，描绘出舳千里、大雪纷飞的瓜洲渡水战图与铁骑驰骋、秋风萧萧的大散关陆战图。
八、1.C B A 2.开启飞机设计征程 高空观察、拍摄（或：解决歼-8的抖振问题）
思考中国航空工业未来 3.(1)为国设计飞机爱国 (2)执着而无畏 (3)高度专注 4.示例：作为总设计师参与并主持歼-8、歼-8Ⅱ飞机的设计 2020年度国家最高科学技术奖 5.示例：钱学森，从小热爱祖国，热爱科学，后前往美国留学。中华人民共和国成立后，他积极要求回国参加建设，却受到很多阻挠。多年后，他终于回到祖国，从事导弹和人造卫星等的研制工作，为祖国作出了杰出贡献。
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