人教版初中美术七年级下册 第二单元 第1课 色彩的魅力 教案
文档属性
| 名称 | 人教版初中美术七年级下册 第二单元 第1课 色彩的魅力 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-10-25 09:21:24 | ||
图片预览
文档简介
《色彩的魅力》教学设计
一、教学目标
（1）知识与技能：让学生了解色彩三原色，色彩三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同色彩及色调给人的感受。
（2）过程与方法：通过欣赏、探究、创作、展示等环节，学生以小组探究合作的方式进行色彩实验并尝试用色彩表达不同情感，抒发内心感受，用色彩色情感特征进行绘画创作。
（3）情感、态度和价值观：感受到生活中色彩之美，提高对彩色绘画的兴趣，并通过主题作业创作培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。
二、学情分析
本课是七年级下册第二单元春天的畅想第1课《色彩的魅力》， “造型 表现”领域的教学内容。本单元的内容是认识色彩、了解色彩与自我表现的关系，培养学生对色彩的艺术感受。通过学生对相关知识的学习，使学生可以运用色彩的对比、协调达到自己的情感表达的目的，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。通过动手调色，观察色片，激发学生学习色彩知识的积极性。观看图片引导学生发现色彩的象征意义。通过抽象色彩画练习表现自己的主观情感体验。
我校学生对色彩感觉比较强，但对色彩基础知识部分参差不齐，故本节课涉及的知识面会多一些，目的是让学生尽可能的了解对比色、邻近色等知识，以便创作出色调和谐的绘画作品。
三、重点难点
教学重点：了解色彩基本知识以及感受色彩情感特征。教学难点：如何通过彩色基础知识，色彩对比、色彩明度、色彩邻近等方法，创作出一副色彩作品，并体现出自己对色彩的感受及情感 。
四、教学过程
（一）导入
【媒体展示】教师屏幕展示三张自然界黑白的照片，分别是：气泡、红叶。请同学们说出这两幅图片的共同点？
【过渡语】：如果没有色彩，生活将是一片灰暗。（播放一遍彩色图片）让我们爱护眼睛感受色彩的魅力。
【板书】：色彩的魅力
学生观看图片很容易得出的答案是：黑白照片。
通过小图片激发学生学习兴趣。
讲授新知
1、色相
【提问】：既然我要讲的是色彩的魅力，我们身边无处不在的色彩你认识他们吗？
【教师总结】：这些色彩的名称在我们美术语言中成为“色相”。即各类色彩的相貌称谓。
【板书】：色相
【答】：红＼橙＼黄＼绿＼青＼蓝＼紫
学生自己总结理解色相的概念。
2、感受色彩
【提问】那么这些色彩给你带来怎样情感？
出示各色相应色彩图片
【教师总结】
出示：色彩的魅力（散文）
深沉而又低调的蓝色
谱洒了自身的魅力
火热而又激情的红色
渲染了大地的热情
压抑而又忧郁的黑色
散发了梦幻的狂热
清纯而又平静的白色
安静了世界的角落
自由而又奔放的绿色
点缀着世界的压抑
而清淡而又典雅的紫色
凝聚色彩的魅力
抹杀世间尘埃的悲欢离合
3、冷暖色
【提问】：那您们真的了解这些色彩吗？
你觉得色彩有温度吗？
【教师总结】：色相环中色彩区分冷暖色、中性色、无彩色。
【欣赏】出示两幅图片，让学生谈谈感受
【板书】：冷暖色调
【答】：有，分为冷色和暖色
疑问引起他们的注意，了解色彩的色性。
4、三原色、三间色
【提问】：那些颜色是三原色？问什么？
【实验一】：一组二组：黄加蓝调和；三组四组：黄加红调和；五组六组：红加蓝调和。
【板书】：三原色＼三间色
【学生回答】：红黄蓝为三原色。不能被其它颜色所调和出。但可以调何出其它颜色。(知识的回顾)
【实验】学生试着用颜色调和
【答一】绿橙紫，三间色
实验＼探索，学生总结出三原色、间色
5、色彩的纯度
【观察讨论】：小组之间互相观察，调出的色彩为什么不一样？
【教师总结】：色彩的纯度。指色彩的饱和度或纯净程度，也就是一种色彩中所含该色素成分的多少，含的越多，纯度就越高，越少则纯度就越低。
【板书】：色彩的纯度
【观察讨论】因为我们调配的颜料比例不同。
观察讨论，理解色彩的纯度
6、色彩的明度
【观察讨论】：让学生们观察一下自己的颜色盒，说一说哪个颜色最亮，如果是排序怎么去排。
【教师总结】：色彩明度是指色彩的亮度或明度。
【板书】：色彩的明度
【观察讨论】白色，黄色，橙色，红色等……
观察讨论，理解色彩的明度
7、色彩的三要素
在色彩语言中，色相＼色彩纯度＼色彩的明度，被称为色彩三要素。
【板书】：色彩的三要素
色彩三要素知识
8、互补色
【实验二】：一组二组：红加绿调和；三组四组：黄加紫调和；五组六组：蓝加橙调和。
【提问】大家的结果为什么会挑出类似的颜色，说说这三组色彩搭配的共同点
【教师总结】：互补色。
【板书】：互补色
【答二】脏脏的颜色，棕黑色。
在色相环中180度正对着的颜色。
通过实验得知只有互补色会调出棕黑色。
9、邻近色
【提问】在色相环中，像“黄＼橘黄＼橘红＼红”这样紧挨着的色彩，我们会叫他们什么？
【教师总结】在那么色环中30度到90度之间的颜色我们称之为邻近色。
【追问】谁能再举一个邻近色的例子？
【答】邻近色
黄＼黄绿＼绿＼深绿
红＼玫红＼紫
邻近色的知识
活动11【讲授】色彩的搭配方法 评论
互补色与邻近色是一种色彩搭配方法
【板书】：彩色的搭配方法
三、色彩练习
（1）内容：运用所学色彩知识表达 欢快 或 沉静
（2）色彩：选择邻近色或对比色来表现
（3）构图：抽象的造型
四、作品欣赏
五、学生互评课堂色彩练习
六、课堂小结
三原色 三间色 复色
色彩的三要素——色相 明度 纯度
色彩的搭配——对比色 邻近色
色调—— 冷色调 暖色调
一、教学目标
（1）知识与技能：让学生了解色彩三原色，色彩三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同色彩及色调给人的感受。
（2）过程与方法：通过欣赏、探究、创作、展示等环节，学生以小组探究合作的方式进行色彩实验并尝试用色彩表达不同情感，抒发内心感受，用色彩色情感特征进行绘画创作。
（3）情感、态度和价值观：感受到生活中色彩之美，提高对彩色绘画的兴趣，并通过主题作业创作培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。
二、学情分析
本课是七年级下册第二单元春天的畅想第1课《色彩的魅力》， “造型 表现”领域的教学内容。本单元的内容是认识色彩、了解色彩与自我表现的关系，培养学生对色彩的艺术感受。通过学生对相关知识的学习，使学生可以运用色彩的对比、协调达到自己的情感表达的目的，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。通过动手调色，观察色片，激发学生学习色彩知识的积极性。观看图片引导学生发现色彩的象征意义。通过抽象色彩画练习表现自己的主观情感体验。
我校学生对色彩感觉比较强，但对色彩基础知识部分参差不齐，故本节课涉及的知识面会多一些，目的是让学生尽可能的了解对比色、邻近色等知识，以便创作出色调和谐的绘画作品。
三、重点难点
教学重点：了解色彩基本知识以及感受色彩情感特征。教学难点：如何通过彩色基础知识，色彩对比、色彩明度、色彩邻近等方法，创作出一副色彩作品，并体现出自己对色彩的感受及情感 。
四、教学过程
（一）导入
【媒体展示】教师屏幕展示三张自然界黑白的照片，分别是：气泡、红叶。请同学们说出这两幅图片的共同点？
【过渡语】：如果没有色彩，生活将是一片灰暗。（播放一遍彩色图片）让我们爱护眼睛感受色彩的魅力。
【板书】：色彩的魅力
学生观看图片很容易得出的答案是：黑白照片。
通过小图片激发学生学习兴趣。
讲授新知
1、色相
【提问】：既然我要讲的是色彩的魅力，我们身边无处不在的色彩你认识他们吗？
【教师总结】：这些色彩的名称在我们美术语言中成为“色相”。即各类色彩的相貌称谓。
【板书】：色相
【答】：红＼橙＼黄＼绿＼青＼蓝＼紫
学生自己总结理解色相的概念。
2、感受色彩
【提问】那么这些色彩给你带来怎样情感？
出示各色相应色彩图片
【教师总结】
出示：色彩的魅力（散文）
深沉而又低调的蓝色
谱洒了自身的魅力
火热而又激情的红色
渲染了大地的热情
压抑而又忧郁的黑色
散发了梦幻的狂热
清纯而又平静的白色
安静了世界的角落
自由而又奔放的绿色
点缀着世界的压抑
而清淡而又典雅的紫色
凝聚色彩的魅力
抹杀世间尘埃的悲欢离合
3、冷暖色
【提问】：那您们真的了解这些色彩吗？
你觉得色彩有温度吗？
【教师总结】：色相环中色彩区分冷暖色、中性色、无彩色。
【欣赏】出示两幅图片，让学生谈谈感受
【板书】：冷暖色调
【答】：有，分为冷色和暖色
疑问引起他们的注意，了解色彩的色性。
4、三原色、三间色
【提问】：那些颜色是三原色？问什么？
【实验一】：一组二组：黄加蓝调和；三组四组：黄加红调和；五组六组：红加蓝调和。
【板书】：三原色＼三间色
【学生回答】：红黄蓝为三原色。不能被其它颜色所调和出。但可以调何出其它颜色。(知识的回顾)
【实验】学生试着用颜色调和
【答一】绿橙紫，三间色
实验＼探索，学生总结出三原色、间色
5、色彩的纯度
【观察讨论】：小组之间互相观察，调出的色彩为什么不一样？
【教师总结】：色彩的纯度。指色彩的饱和度或纯净程度，也就是一种色彩中所含该色素成分的多少，含的越多，纯度就越高，越少则纯度就越低。
【板书】：色彩的纯度
【观察讨论】因为我们调配的颜料比例不同。
观察讨论，理解色彩的纯度
6、色彩的明度
【观察讨论】：让学生们观察一下自己的颜色盒，说一说哪个颜色最亮，如果是排序怎么去排。
【教师总结】：色彩明度是指色彩的亮度或明度。
【板书】：色彩的明度
【观察讨论】白色，黄色，橙色，红色等……
观察讨论，理解色彩的明度
7、色彩的三要素
在色彩语言中，色相＼色彩纯度＼色彩的明度，被称为色彩三要素。
【板书】：色彩的三要素
色彩三要素知识
8、互补色
【实验二】：一组二组：红加绿调和；三组四组：黄加紫调和；五组六组：蓝加橙调和。
【提问】大家的结果为什么会挑出类似的颜色，说说这三组色彩搭配的共同点
【教师总结】：互补色。
【板书】：互补色
【答二】脏脏的颜色，棕黑色。
在色相环中180度正对着的颜色。
通过实验得知只有互补色会调出棕黑色。
9、邻近色
【提问】在色相环中，像“黄＼橘黄＼橘红＼红”这样紧挨着的色彩，我们会叫他们什么？
【教师总结】在那么色环中30度到90度之间的颜色我们称之为邻近色。
【追问】谁能再举一个邻近色的例子？
【答】邻近色
黄＼黄绿＼绿＼深绿
红＼玫红＼紫
邻近色的知识
活动11【讲授】色彩的搭配方法 评论
互补色与邻近色是一种色彩搭配方法
【板书】：彩色的搭配方法
三、色彩练习
（1）内容：运用所学色彩知识表达 欢快 或 沉静
（2）色彩：选择邻近色或对比色来表现
（3）构图：抽象的造型
四、作品欣赏
五、学生互评课堂色彩练习
六、课堂小结
三原色 三间色 复色
色彩的三要素——色相 明度 纯度
色彩的搭配——对比色 邻近色
色调—— 冷色调 暖色调