统编版语文七年级上册 14 走一步,再走一步课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
第四单元
14　走一步,再走一步
目
语文
01
学习导航
02
课前自学
03
积累运用
录
04
课内精读
05
类文阅读
学习导航
学习目标 1.学会复述故事经过。
2.理解“走一步,再走一步”的深刻含义。
3.学会结合文章,对人物进行评价分析。
考点链接 1.环境描写的作用:
(1)渲染某种气氛;(2)烘托人物的心情;(3)为事件的发生做铺垫;(4)推动故事情节的发展;(5)深化文章主题。
2.分析人物形象要注意:
(1)全面、恰当、实事求是;(2)注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析;(3)分清主次,把握人物主要性格特征;(4)把握人物性格的发展变化。
对点训练 　　课内精读第1、4题,类文阅读第3题
课前自学
整体把握课文,填写以下内容。
走一步,
再走一步
一起爬悬崖遇险的经过
脱险
感悟
1.根据拼音,写出下列句子中的词语。
(1)那是在费城,一个kù rè( )的七月天。
(2)和我在一起的五个男孩子已经yàn juàn( )了玩弹珠。
(3)“我们走吧!”有人fù hè( )着。
(4)在很远的另一边,有一道悬崖,像一面几近垂直的墙tū wù( )地耸立在岩石中,四面都是土坡,上面长着cēn cī bù qí( )的矮树丛和臭椿树苗。
参差不齐
突兀
附和
厌倦
积累运用
酷热
(5)内德cháo xiào( )说:“你可以留下来,如果你想的话。”
(6)我往下看,感到阵阵yūn xuàn( )。
(7)我听见有人在kū qì( )、shēn yín( );我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
(8)周围一片寂静,我趴在岩石上,神情huǎng hū( ),害怕和疲劳已经让我麻木。
(9)他用非常正常的、ān wèi( )的口吻说道:“要吃晚饭了。”
安慰
恍惚
呻吟
哭泣
晕眩
嘲笑
(10)突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部líng luàn( )的岩石。
(11)此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人wèi jù( )的情境,当我感到jīng huāng shī cuò( )时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
(12)mù sè( )中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。
暮色
惊慌失措
畏惧
凌乱
(13)这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫长路感到jīng yà( )和骄傲。
(14)我的心在瘦弱的胸腔中pēng pēng( )地跳动。
怦怦
惊讶
2.下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是( )
A
解析:“附和”指对别人的言行应和、追随。大多用于贬义。此处应用“赞同”。
3.阅读语段,按要求完成下面各题。
mán
jí
沐
那年,我考取一所重点院校。以后,求学,工作,一路栉风mù(　　)雨。我始终没有忘记,我是一株赶考的麦子,我有我的麦田,我要考取的不是功名,那么把父亲的期望,颗粒归苍。
簇
(3)文中“　　　　”处填入哪个标点更恰当( )
A.;　　　　B.,　　　　C.——　　　　D.
A
解析:“考场上,我在恣意挥毫”与“麦田里,父亲在挥汗如雨”是同一层次的并列关系,再联系上下文,即可断定两句中间应加分号。
(4)文中有一处关联词语搭配不当,应将　 　改为
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)文中有一个错别字,应将　　改为　　。
那么
　而是 (“我要考取的不是功名,那么把父亲的期望,颗粒归仓”关联词语搭配不当。因为分句之间的根本关系是肯定一个、否定一个的并列关系,应用“不是……而是……”,把“那么”改为“而是”即可。)　
苍
仓
在下面语段的横线上填入适当的语句,要求语意连贯,句式一致。
给我一次困难,让我懂得克服;　 　,
　 　;　 　,　 　;给我一次耻辱,让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
　让我学会反省　
　给我一次失败　
　让我经受磨炼　
　给我一次挫败 　
本期班刊的名著阅读栏目为“阅读经典,涵养身心”,请你完成下面任务。
(1)板块一:请你根据表格所给提示,将表格空白处补充完整。
关键词导读设计
经典名著 关键词 设计理由
《西游记》 ① 唐僧师徒四人去西天取经,沿途降妖伏魔,凭借无畏和勇敢的斗争精神终于取得真经。
磨难 ②
勇敢
示例:孙悟空因大闹天宫被压在五行山下长达五百年,后护送唐僧西天取经,历经八十一难,斩妖除魔,最终取经成功,被封为斗战胜佛。
(2)板块二:假如你是西游取经团队的顾问,师徒四人出发前你建议他们壮大队伍来更好地应对接下来的困难。请你从下面的妖魔中选择一人加入取经团队,并简述理由。
备选人物:①偷袈裟的黑熊精　②吐火的红孩儿　③小雷音寺的黄眉怪
示例一:选择黑熊精。因为他虽生于草莽,却精于文墨,关心国家大事,喜高谈阔论,可以增加团队的文化含量;而且黑熊精功夫较强,他使一柄黑缨长枪,善于变化,手段厉害。示例二:选择红孩儿。红孩儿是牛魔王和铁扇公主的孩子,他使用一杆丈八火尖枪,武功非凡,而且炼成三昧真火的手段,这样的人物加入团队必会大大提高战斗力,确保斩妖除魔,助唐僧成功取经。
课内精读
暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么 他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样
爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我。他用手电筒照着我,然后喊道:“现在,下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”
“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。”
“不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!”我怒吼着。
“听我说,”爸爸继续说,“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。看着手电光指的地方,看到那块石头没有 ”光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗 ”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。“很好。”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。移动你的右脚,慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步,不要想别的。”我照做了。“好了,现在松开左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。”再一次,我做到了。
就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做。
突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
★1.选文中画线句子运用了什么描写 有何作用
环境描写。交代了“我”在悬崖上的时间之长,烘托了“我”当时孤独、恐惧的心理。
2.根据选文内容,写出文中“我”下悬崖时的心理变化过程。
　 　—　 　—信心大增—
　 　 _
　产生巨大的成就感　
　信心萌发　
　毫无信心　
3.文中两次写到“我”哭泣,这两次哭泣的含义有什么不同
(1)“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
对走下悬崖充满恐惧,缺乏信心。
(2)抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
历险的余悸、脱险的惊喜、被单独留在悬崖上的委屈,还有对父亲的感激等,可谓百感交集。
★4.父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,却没有上去救护孩子,而是引导着孩子自己走下来。你怎样看待父亲的做法 (高阶思维)
我认为父亲这样做才是正确的,如果他上去救,孩子的能力就毫无长进,他让孩子自己下来,却能够让孩子经受一次历练,就可以增长勇气和经验,让孩子学会解决困难对孩子来说才是一生受益的。
类文阅读
山就这么高
仲利民
那年,他在学校的成绩非常不理想,他觉得无颜面对父母,是父母在外拼命地打工,积攒下来钱供他来城里的这所学校读书的,希望他将来能够出人头地,可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学,将来的高考更是他不敢想象的。
他不敢对父母说:“我不想读下去了。”那样,即使父母什么也不说,仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好,怒骂也罢,随他们去。
经过一夜的思考,他做了决定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚。也许,这个夜晚是一道分水岭,从此就决定了他未来的人生方向。
父亲看到他回家,很热情地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况,可是父亲就是不问。
吃过晚饭,父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下,父亲说:“娃儿,你看这山有多高 ”他小时候爬过这山,因为山势陡峭,荆棘丛生,从未爬到过山顶,所以很难回答。没有经历过,怎么会知晓呢 面对父亲的提问,他不知如何作答。
父亲见儿子沉默,就说:“这山,说高也不高,努力去爬了,到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶,你就永远也不知它有多高。”其时,皎洁的月光洒下来,如同白昼,山在那里坦然地呈现出它的身姿。
父亲说:“孩子,今天,你母亲在山下看着,我们俩一起爬山,看谁先到山顶。”他想不明白,父亲今天为什么有闲心陪他来爬山,而且是晚上,以前,他很少有这样的闲情逸致啊!
不过,他看了父亲一眼,那个在他的眼里曾经高大的身体,现在已经有些苍老了,他不相信会输给父亲,就答应了父亲的要求。
脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶。他的心里忽然有了一份豪情,他真想大喊一声,告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上,父子俩一起大声地对着夜空喊了起来:“噢——,噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
他对父亲说:“山就这么高!”
1.文中父亲要“他”爬山的起因是什么 请你用简洁的语言概括。
“他”成绩非常不理想,不想读下去。
“攀”字表现了山的陡峭,突出了爬山的艰难。
“屹立”突出了这句话在“他”心中的重要地位或产生的重大影响。
★3.文中的父亲是一个怎样的人 请结合文章内容简析。
文中父亲关爱儿子成长,儿子成绩不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理。父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教育,注重教育方法,耐心,言传身教。
4.本文与课文《走一步,再走一步》的立意相似,但有区别。请你比较两篇文章,分别写出它们所蕴含的生活哲理。(高阶思维)
①《山就这么高》:__________________________________
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②《走一步,再走一步》:_____________________________
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　 困难并不可怕,只要有信心和勇气去面对,就能克服困难。　
　 在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个认真地去解决,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。　
谢谢大家！