5 搭石 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版五年级语文上册
搭石
第一课时
【学习目标】
1.快速默读课文，理清文章脉络，了解主要内容。
【学习重点】
在快速默读课文的同时，做到不停顿、不回读。
【学习难点】
能集中注意力，不回读，用较快的速度默读课文，整体把握课文内容。
2.认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字“间”，会写“访、鞋”等10个字，会写“汛期、山洪”等16个词语。
话题激趣 导入新课
渡水的方式有哪些？
话题激趣
搭石
是人们在没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等地方用石块铺设的一种简易通道。
课题引入
作者：刘章
体裁：散文
作者借“搭石”（事物）抒发____情感？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
刘章
《燕山春》《南国行》
《北山恋》《刘章散文选》等。
走近作者
生平简介:
刘章（1939-2020），河北省兴隆县人。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭。著名诗人，一级作家，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
主要作品：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
检查预习 初知文意
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
检查预习
1
课文约_____字，默读所用时间______
2
什么是搭石？有什么作用？
3
作者围绕“搭石”写了哪些场景？
4
关于快速阅读的体会。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
叙述顺序
整体感知
介绍搭石
摆放搭石
走搭石
赞美搭石
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
交流初次阅读的感受。
初步体会
提高速度的有效方法？
关于速度
不懂的字词句怎么办？
关于内容
阅读后获取的信息？
关于理解
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1.形容人影多，姿态美。( )
2.从道理上说应当这样。( )
3.清清的水波在荡漾。( )
4.配合得适当，很有秩序。( )
理解词语
根据意思写词语。
人影绰绰
理所当然
清波漾漾
协调有序
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1、什么是“搭石”
2、“搭石”给你留下了怎样的印象？
自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考以下两个问题：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
简要介绍什么是搭石。
说明小溪是人们出门的必经之路，从侧面写出了搭石在家乡的重要性。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
搭石——构成了家乡的一道风景。
还有哪些词语让你仿佛看到了一道家乡的风景？
（ ），构成了家乡的一道风景。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写一写
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写一写
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写一写
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写一写
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写一写
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写一写
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
写一写
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？
水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
人们摆放搭石的认真劲儿让我印象深刻……
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。
摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【思考：结尾一段话在全文中起什么作用？】
答：这是本文中的中心句。表面上是在赞美搭石，实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为他人着想、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。这是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的意图。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
思维导图
搭石
摆放搭石
早早摆好
及时调整
点面结合
走搭石
紧走，协调有序
互让，背老人
由表及里
任人走，任人踏
联结小路与情感
赞美搭石
借物喻人
介绍搭石
溪里有间隔的一排石头
心有他人
无私奉献
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！