4《珍珠鸟》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
珍珠鸟
它，红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那又细又亮的叫声如笛儿般清亮婉转。
阅读课文学习的策略
凭借“快速浏览”，抓住主要问题进行大略的学习。
边快速浏览边思考 ：
1、这篇课文写了一件什么事？
2、请找出冯骥才对这段生活感悟的句子。
字词积累：
cháo
巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑
眸子 斑斑驳驳 生意葱茏 颤动
指甲
chǒu
xiā
wàn
jiǎn
móu
chàn
zhī
真好！朋友送我一对珍珠鸟。
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
小珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了解小珍珠鸟的这一特点，所以不去惊扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小鸟的尊重,逐渐赢得了小鸟的信赖。
瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
用比喻的手法，抓住珍珠鸟的外形来描写，抓住珍珠鸟的外形来描写，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点，很可爱的样子。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
表现了作者对珍珠鸟像孩子一样的宠爱之情。
这几个动词真实的写出了珍珠鸟的淘气、欢乐自由、可爱的特点。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。
笼子四周活动
屋里飞来飞去
我的书桌上玩
我的肩膀上睡着了
珍珠鸟本来是一种（ ）。 刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ）。
害怕人的鸟
尖细又娇嫩的叫声
它的样子
我先是离他较远，见他不去伤害我,便一点点挨近，然后蹦到他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑，依旧写东西。我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
他不动声色的写，默默享受着我亲近的情意。这样，我完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着他颤动的笔尖。他用手抚一抚我细腻的绒毛，我也不怕，反而友好地啄两下他的手指。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的？
“我”的表现
小珍珠鸟的表现
很少扒开垂蔓瞧它们
绝不掀开叶片往里看
不去伤害它
不动声色地写……用手抚一抚
它细腻的绒毛
手中的笔不觉停了
……
……
渐渐伸出小脑袋瞅瞅我
有一个更小的脑袋从叶间探出来
一点点挨近然后蹦到我的杯子上
嗒嗒的地啄着我颤动的笔尖……
友好地啄两下我的手指
小家伙竟趴在我的肩头睡着了
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
信赖，
？
往往创造出
美好的境界。
信赖，就是尊重、理解和宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落里，都会感受到人与动物之间、人与人之间、人与自然之间的这种和谐与美好的境界。
什么是信赖？
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
关于鸟的成语例如：
信赖是一朵娇嫩的花
需要我们用心去浇灌
“我”的爱护
提供环境
不去惊动
不去伤害
不去惊扰
鸟的变化
显得怕人
渐渐胆大
开始亲近
完全信赖
我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。
课堂总结
外形可爱 叫声可爱 动作可爱　　　　
真好！
信赖，往往创造出美好的境界。
课文结构
珍 珠 鸟
作 业
１、仿照本文的写法，将你和小动物之间发生的感人故事记录下来。
　　２、推荐阅读《我的野生动物朋友》。