部编版四年级语文上册 第六单元 复习课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
读出加点生字的读音。
欺负（ ）

qī
拳头（ ）

quán
任凭（ ）

píng
衣襟（ ）

jīn
捶背（ ）

chuí
笨拙（ ）

zhuō
殷切（ ）

yīn
羡慕（ ）

xiàn
窝囊（ ）

nang
怨恨（ ）

hèn
溃败（ ）

kuì
帅气（ ）

shuài
多音字组词。
jué （ ） （ ）
jiǎo （ ） （ ）
角
lòu （ ） （ ）
lù （ ） （ ）
露
露面
露水
配角
豆角
露马脚
露珠
主角
直角
xū （ ）
yù （ ）
吁
dīng （ ） （ ）
dìng （ ） （ ）
钉
钉子
钉铁钉
气喘吁吁
呼吁
铁钉
钉扣子
hōng （ ）
hǒng （ ）（ ）
薄
哄堂大笑
哄骗
hòng （ ）
起哄
哄弄
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
C
A.拳头（quán）
掐住（xiàn）
B.捶背（chúi）
胳膊（bo）
C.羡慕（xiàn）
溃败（kuì）
D.笨拙（zhuō）
衣襟（jīng）








mō suǒ
shèn zhì
guì xià
chuí bèi
wán pí
bǎi tuō
wéi bó
wéi rào
dà gài
hūn àn
wò shǒu
shuāi dǎo
qiā zhù
xiàn duàn
yīn qiè
bān jí
mián kù
pái liàn
táo pǎo
shǒu tào
chè tuì
zá guō
chī kuī
kè táng
fǒu zé
shì bīng
xuán zhuǎn
jìn kuàng
kuì bài
pǐn wèi
tǎng yǐ
yóu qí
zì háo
fèn hèn
xiǎo chǒu
比一比，再组词。
漠（ ）
摸（ ）
顽（ ）
玩（ ）
锐（ ）
脱（ ）
慨（ ）
概（ ）
陷（ ）
掐（ ）
撒（ ）
撤（ ）
抚摸
沙漠
顽强
玩具
摆脱
锐利
大概
感慨
掐住
陷入
撤退
播撒
炼（ ）
练（ ）
仍（ ）
扔（ ）
龙（ ）
尤（ ）
根（ ）
恨（ ）
师（ ）
帅（ ）
毫（ ）
豪（ ）
练习
锻炼
仍然
扔掉
尤其
龙舟
仇恨
根本
帅气
老师
自豪
毫米
按要求写词语。
1.近义词。
大概——（ ）
顽强——（ ）
顽皮——（ ）
恐怖——（ ）
大约
坚强
调皮
可怕
自豪——（ ）
欺负——（ ）
骄傲
欺侮
2.反义词。
故意——（ ）
幸运——（ ）
无意
不幸
顽强——（ ）
接受——（ ）
脆弱
拒绝
顽皮——（ ）
溃败——（ ）
乖巧
凯旋
3.词语搭配。
（ ）表演
（ ）池塘
（ ）翅膀
（ ）脖子
（ ）木头
（ ）角色
寻找
参加
分派
伸长
扇动
跳进
（ ）的欢乐
（ ）的汉子
（ ）的孩子
（ ）的陀螺
（ ）的表演
极大
笨拙
帅气
顽皮
结实
（ ）的滋味
胜利
4.词语积累。
不可预料
一丝一毫
接连不断
唉声叹气
垂头丧气
毫无怨言
得心应手
不甘人后
兴致勃勃
顾名思义
不伦不类
一显身手
5.三字词语积累。
打头阵：
指事物第一次出现。
破天荒：
指占据有利地位，处于优势。
占上风：
比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
挑大梁：
比喻冲在前边带头干。
栽跟头：
比喻遭到拒绝。
碰钉子：
比喻准许做某事或为某事提供方便。
开绿灯：
比喻从旁帮腔，从旁助势。
敲边鼓：
比喻失败或出丑。
下列加点字读音完全相同的一项是（ ）
D
A.角度 角色 天涯海角
B.哄骗 哄抢 哄堂大笑
C.旋风 旋律 天旋地转







D.露珠 暴露 原形毕露





读下面的句子，体会“我”的心情变化。
①因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到
的地方去了。
②这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象
着那只陀螺英武的风姿。
④这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任
何人挑战。
⑤这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，
品到了幸运的甜头。
③尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒
大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路
上一显身手！
读第一句可以体会到“我”的心情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的______________，又
又暗示了______________。
心情十分低落
快乐还会回来
读第二句话，“一整天处于恍惚的状态”，体现了“我”对即将得到新的陀螺的_____和
_____。
读第三句话，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时_________地想带着新陀螺去大显身手的激
动的、迫切的心情。
憧憬
期待
迫不及待
读第四句话，从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得_________。
读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时“我”________
“辉煌”一词体现了“我”_____的心理。
不伦不类
非常快乐
自豪
写害怕的句子。
①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过
去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
②妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后
钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
按要求完成句子练习。
写“生气”：他怒发冲冠，两只眼睛瞪得大大的。整个脸庞涨成紫红色，气得几乎要爆炸。又急又气的他手臂疯狂地挥舞着，似乎都要吃人了！
示例：我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，捡树叶，堆成垛，躺在上面打滚儿、翻跟头，坐下来挑选出漂亮的树叶。
写“快乐”：
《牛和鹅》
《一只窝囊的大老虎》
《陀螺》
按课文内容填空。
1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被____
追赶、袭击，吓得惊慌失措，后来_______帮
“我”赶走鹅的故事。作者借金奎叔的话，告
诉我们要从_____的角度看待周围的事物，从
不同的角度出发会得到_____的结果。
鹅
金奎叔
客观
不同
2.《一只窝囊的大老虎》是_________回忆他
童年时，在一次班级演出时上台扮演老虎
的故事。演出前后“我”的心理变化是：
_______→_______→_______→________
→________。
叶至善
期待
自信
紧张
狼狈
困惑
3.《陀螺》的作者是________。课文以_______为
线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀
螺战胜大陀螺的事情，并从中悟出__________
________________的道理，同时也表达了作者
对_______的喜爱和对______的怀念。
高洪波
陀螺
“人不可貌
相，海水不可斗量”
陀螺
童年
背诵。
◎尺有所短，寸有所长。
◎差之毫厘，谬以千里。
◎机不可失，时不再来。
◎病从口入，祸从口出。
◎一言既出，驷马难追。
◎比上不足，比下有余。
连一连。
机不可失
驷马难追
尺有所短
寸有所长
一言既出
时不再来
比上不足
比下有余
口语交际。
一位同学考试考砸了，作为他的老师，你会说：“____________________________________________________”作为他的家长，你会说：“__________
________________________________________________________________________”作为他的朋友，你会说:“______________________________________
_____________________”
成绩反映的是你近段时间的知识掌握情况，下次继续努力。
孩子，你要
根据这次考试分析自己是哪里出了差错，进行查漏补缺，我相信你下次一定能考好！
没关系，你如果有哪些题不会，我可以帮
助你，我们共同进步！