(共31张PPT)
学习设计：
第1课时
一、课前热身：
●请展示收集到的有关“安徒生”的名言、诗句和故事：
示例：
清白的良心是一个温柔的枕头。
——安徒生
一个人的年轻时代是诗的时代。
——安徒生
作者简介：
安徒生(1805.4.2—1875.8.4)，全名汉斯·克里斯蒂安·安徒生。出生于丹麦中部的小城奥登塞的一个鞋匠家庭，年轻时当过学徒，学过裁缝，也曾在济贫学校上过学，1828年进哥本哈根大学学习。以童话闻名于世界，是迄今为止世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖——国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。
安徒生写过小说、剧本、游记、诗歌，但他最大的才能表现在童话创作上。他的第一本童话故事集《讲给孩子们听的故事》发表于1835年。全世界一代又一代的人阅读着安徒生的《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《豌豆公主》等经典童话度过美好的童年。安徒生一生共计写了168篇童话故事，作品被翻译成80多种语言。他的作品以奇妙的幻想，深邃的智慧，幽默的讽刺反映穷人的悲惨生活，讽刺统治者及其附庸的昏庸和阿谀丑态，嘲笑富人无知和娇柔，歌颂真善美的理想和信念，百余年来一直为世界各国的孩子和大人所喜爱。
写作背景：
这篇童话收集在《安徒生童话》里。它是在汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”（也有另一种说法：1835年30岁时开始写童话，出版第一本童话集，仅61页的小册子，内含《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》、《豌豆上的公主》、《小意达的花儿》共四篇。作品并未获得一致好评，甚至有人认为他没有写童话的天分，建议他放弃，但安徒生说：“这才是我不朽的工作呢！”）
关于这篇童话，安徒生在1869年7月21日给丹麦著名文学评论家乔治·布朗兑斯的信中写道：“在《丑小鸭》中有我的生活的写照。”《丑小鸭》第一次出版于1843年11月11日，按他生前自编的童话故事全集，是第26篇。正如故事的最后一句这样说道：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”也由于《丑小鸭》有安徒生的生活的写照，这篇童话一般都认为是安徒生的一篇自传，描写了他童年和青年时代所遭受的苦难，他对自己本应该是贵族的看法及实现这种看法的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
相关链接：
安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。小时候很贫穷，11岁父亲死后，生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。十年前，他几次想在这个剧院里找到一个小小职位，都遭到了嘲笑和否定。十年，那是一段多么艰苦和漫长的过程！今天，他终于成功了，得到了公众的承认。
知识卡片：
童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受意识。
二、认定目标：
1.速读课文，让学生深刻理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。
2.了解故事主要情节，重点理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力，理解童话的思想意义。
3.认识丑小鸭这一形象的社会意义。
三、夯实基础：
1.给加色字注音：
丑陋 （ ） 讪笑 （ ）
吐绶鸡（ ） 来势汹汹（ ）
姊妹 （ ） 沮丧 （ ）
沼泽 （ ） 弥漫 （ ）
呼号 （ ） 铰链 （ ）
缝隙 （ ） 脖颈 （ ）
旋转 （ ） 嫉妒 （ ）
木屐 （ ）
chǒu lòu
shàn
tǔ shòu
xiōng
zǐ
jǔ sàng
zhǎo zé
mí màn
háo
jiǎo
fèng xì
gěng
xuán zhuàn
jí dù
jī
丑陋：
讪笑：
距：
来势汹汹：
沮丧：
弥漫：
呼号：
嫉妒：
木屐：
2.解词：
相貌或样子难看。
讥笑。
雄鸡、雉等腿后面突出像脚趾的部分。
形容动作或事物到来的声势盛大的样子。
灰心失望。
①(烟尘、雾气、水等）充满，布满。②漫远。
大声呼喊。
对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
木头鞋。
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第一部分（1—38）：写丑小鸭出生后的一年中经历的种种歧视、挫折和打击。
第一层（1—4）：写丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。
第二层（5—12）：写丑小鸭在沼泽地的遭遇。
第三层（13—33）：写丑小鸭在农家小屋的遭遇。
第四层（34—38）：写丑小鸭几乎被冻死在湖边。
第二部分（39—47）：写丑小鸭经过自己的不懈努力，终于变成了一只美丽的天鹅。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：
问题探讨：
1.用一句话概括文章内容。
本文讲述的是一只丑小鸭历经曲折变成了一只美丽的天鹅的故事。
2.丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击？
1）在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑，就连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。
2）喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。
3）他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭不喜欢他。还差点被猎人打死。
4）在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。
5）丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死在湖边。
3.面对生活中的种种打击，自始至终，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。
他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
4.读：“‘我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！……只等着一死。”（41）
品：丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，相信自己也会变成一只美丽的天鹅。
5.读：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”（42）
品：你有何感受？
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总是要发光的”。
6.读：“他感到非常难为情。……永远不会骄傲的。”（46）
品：大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？
一方面是觉得自己卑微、无力和渺小；另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
7.请理清本文的线索。
以丑小鸭的流浪足迹为线索。
8.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？
丑小鸭的行踪：养鸭场、沼泽地、农家小屋、湖泊、灌木林、种田人的家、大花园。
9.丑小鸭在流浪的各个地方大家都是怎样对待他的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？
养鸭场：大家：啄他、打他、笑他、踢他、不欢迎他；自己：逃走
沼泽地：大家：同情他、 歧视他、差点打死他；自己：安静躺下
农家小屋：大家：考验他、嘲笑他、骂他、瞧不起他；自己：走开
灌木林里：大家：吸引他、影响他；自己：向往美与幸福
湖泊：很冷；自己：不停地游
种田人的家：大家：追打他；自己：钻进雪里
花园里：大家：赞美他；自己：高兴、不骄傲
10.课文中哪些地方表现了丑小鸭对美的向往和不懈的追求？
(1)他在农家小屋生活安定下来，但他却渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。
(2)当他看到美丽的天鹅从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到有一种说不出的兴奋：“他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。”当他看不见他们的时候，感到非常空虚。
(3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。
11.品形象：各抒己见：（1）丑小鸭的形象：请用“从这里，我看到了一只 的丑小鸭。”的句式说话；(2)童话中的其他人物形象：请用“从这里，我看到 。”的句式说话。
12.丑小鸭为什么会变成白天鹅？
因为丑小鸭有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福，在经过不懈努力后就会变成白天鹅。
13.丑小鸭的故事告诉了我们什么道理？
(1)要想成为“白天鹅”，就要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
(2)命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。
(3)在拼搏中才能真正认识到自己原来也可以变成“白天鹅”。
14.学习了本文丑小鸭的故事后，你获得了哪些启示？
启示：“是金子总是要发光的”，只要拥有理想，不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难的人，才能更快地成长。
15.深反思：你喜欢这只丑小鸭吗？我们应从丑小鸭身上学习什么？
喜欢。只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
16.有人说这是一篇“自传童话”，如何理解？
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
二、把握主旨：
本文写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们只能坚强的面对。每个人都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
三、拓展延伸：
1.你有过类似丑小鸭这样的经历吗？在困难面前你是怎样做的？你从中悟出了什么道理？你觉得你能成为“白天鹅”吗？
2.知识迁移再创作：要求：分小组选题，发挥你的想象，设计一个场景，进行创作，注意对形象的细节描写。选题如下：
1）假如丑小鸭忍辱偷生，赖在养鸭场不走。
2）假如丑小鸭贪图安逸，在老太婆家定居。
3）假如丑小鸭见到白天鹅后因为自惭而远离天鹅群。
4）假如一开始人们就认出了那只天鹅蛋。
5）假如丑小鸭一开始就知道自己是只天鹅。
6）假如丑小鸭变成白天鹅的消息传到了它过去生活过的地方。
3.本文是作者的自我写照。课后请同学们搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。做好交流准备。
4.课外阅读《安徒生童话》。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《3.丑小鸭》学习方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
请收集有关“安徒生”的名言、诗句和故事：
作者简介：
安徒生(1805.4.2—1875.8.4 ( http: / / www.21cnjy.com ))，全名汉斯·克里斯蒂安·安徒生。出生于丹麦中部的小城奥登塞的一个鞋匠家庭，年轻时当过学徒，学过裁缝，也曾在济贫学校上过学，1828年进哥本哈根大学学习。以童话闻名于世界，是迄今为止世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖——国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。21cnjy.com
安徒生写过小说、剧本、游记 ( http: / / www.21cnjy.com )、诗歌，但他最大的才能表现在童话创作上。他的第一本童话故事集《讲给孩子们听的故事》发表于1835年。全世界一代又一代的人阅读着安徒生的《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《豌豆公主》等经典童话度过美好的童年。安徒生一生共计写了168篇童话故事，作品被翻译成80多种语言。他的作品以奇妙的幻想，深邃的智慧，幽默的讽刺反映穷人的悲惨生活，讽刺统治者及其附庸的昏庸和阿谀丑态，嘲笑富人无知和娇柔，歌颂真善美的理想和信念，百余年来一直为世界各国的孩子和大人所喜爱。2·1·c·n·j·y
写作背景：
这篇童话收集在《安徒生童话》里。它是在 ( http: / / www.21cnjy.com )汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”（也有另一种说法：1835年30岁时开始写童话，出版第一本童话集，仅61页的小册子，内含《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》、《豌豆上的公主》、《小意达的花儿》共四篇。作品并未获得一致好评，甚至有人认为他没有写童话的天分，建议他放弃，但安徒生说：“这才是我不朽的工作呢！”）www-2-1-cnjy-com
关于这篇童话，安徒生在1869年7 ( http: / / www.21cnjy.com )月21日给丹麦著名文学评论家乔治·布朗兑斯的信中写道：“在《丑小鸭》中有我的生活的写照。”《丑小鸭》第一次出版于1843年11月11日，按他生前自编的童话故事全集，是第26篇。正如故事的最后一句这样说道：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”也由于《丑小鸭》有安徒生的生活的写照，这篇童话一般都认为是安徒生的一篇自传，描写了他童年和青年时代所遭受的苦难，他对自己本应该是贵族的看法及实现这种看法的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。2-1-c-n-j-y
相关链接：
安徒生，丹麦19世纪著名童话作家， ( http: / / www.21cnjy.com )世界文学童话创始人。小时候很贫穷，11岁父亲死后，生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。十年前，他几次想在这个剧院里找到一个小小职位，都遭到了嘲笑和否定。十年，那是一段多么艰苦和漫长的过程！今天，他终于成功了，得到了公众的承认。 21*cnjy*com
知识卡片：
童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想 ( http: / / www.21cnjy.com )象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受意识。【来源：21cnj*y.co*m】
二、认定目标：
1.速读课文，让学生深刻理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。
2.了解故事主要情节，重点理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力，理解童话的思想意义。
3.认识丑小鸭这一形象的社会意义。
三、夯实基础：
初读（预习）课文，扫清障碍：
1.给加点字注音：
丑陋（ ） 讪笑（ ） 吐绶鸡（ ） 来势汹汹（ ）
姊妹（ ） 沮丧（ ） 沼泽 （ ） 弥漫 （ ）
呼号（ ） 铰链（ ） 缝隙 （ ） 脖颈 （ ）
旋转（ ） 嫉妒（ ） 木屐 （ ）
2.解词：
丑陋：
讪笑：
距：
来势汹汹：
沮丧：
弥漫：
呼号：
嫉妒：
木屐：
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.用一句话概括文章内容。
2.丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击？
3.面对生活中的种种打击，自始至终，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？
4.读：“‘我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！……只等着一死。”（41）
品：丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
5.读：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”（42）
品：你有何感受？
6.读：“他感到非常难为情。……永远不会骄傲的。”（46）
品：大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？
7.请理清本文的线索。
8.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？
9.丑小鸭在流浪的各个地方大家都是怎样对待他的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？
10.课文中哪些地方表现了丑小鸭对美的向往和不懈的追求？
11.品形象：各抒己见：（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）丑小鸭的形象：请用“从这里，我看到了一只 的丑小鸭。”的句式说话；(2)童话中的其他人物形象：请用“从这里，我看到 。”的句式说话。21教育网
12.丑小鸭为什么会变成白天鹅？
13.丑小鸭的故事告诉了我们什么道理？
14.学习了本文丑小鸭的故事后，你获得了哪些启示？
15.深反思：你喜欢这只丑小鸭吗？我们应从丑小鸭身上学习什么？
16.有人说这是一篇“自传童话”，如何理解？
二、把握主旨：
本文写了一只天鹅蛋在鸭群 ( http: / / www.21cnjy.com )中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们只能坚强的面对。每个人都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。www.21-cn-jy.com
三、拓展延伸：
1.你有过类似丑小鸭这样的经历吗？在困难面前你是怎样做的？你从中悟出了什么道理？你觉得你能成为“白天鹅”吗？【来源：21·世纪·教育·网】
2.知识迁移再创作：要求：分小组选题，发挥你的想象，设计一个场景，进行创作，注意对形象的细节描写。选题如下：21·世纪*教育网
1）假如丑小鸭忍辱偷生，赖在养鸭场不走。
2）假如丑小鸭贪图安逸，在老太婆家定居。
3）假如丑小鸭见到白天鹅后因为自惭而远离天鹅群。
4）假如一开始人们就认出了那只天鹅蛋。
5）假如丑小鸭一开始就知道自己是只天鹅。
6）假如丑小鸭变成白天鹅的消息传到了它过去生活过的地方。
3.本文是作者的自我写照。课后请同学们搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。做好交流准备。21·cn·jy·com
4.课外阅读《安徒生童话》。
教学反思：
《3.丑小鸭》学习方案参考答案
学习设计： 第1课时
一、课前热身：示例：
清白的良心是一个温柔的枕头。 ——安徒生
一个人的年轻时代是诗的时代。 ——安徒生
二、认定目标：略
三、夯实基础：
1.给加点字注音：
参考答案：
( http: / / www.21cnjy.com )
第一层（1—4）：写丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。
第二层（5—12）：写丑小鸭在沼泽地的遭遇。
第三层（13—33）：写丑小鸭在农家小屋的遭遇。
第四层（34—38）：写丑小鸭几乎被冻死在湖边。
第二部分（39—47）：写丑小鸭经过自己的不懈努力，终于变成了一只美丽的天鹅。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.用一句话概括文章内容。
本文讲述的是一只丑小鸭历经曲折变成了一只美丽的天鹅的故事。
( http: / / www.21cnjy.com )
6.读：“他感到非常难为情。……永远不会骄傲的。”（46）
品：大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？
一方面是觉得自己卑微、无力和渺小；另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
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11.品形象：各抒己见：（1）丑小鸭的 ( http: / / www.21cnjy.com )形象：请用“从这里，我看到了一只 的丑小鸭。”的句式说话；(2)童话中的其他人物形象：请用“从这里，我看到 。”的句式说话。21世纪教育网版权所有
自由发挥。
12.丑小鸭为什么会变成白天鹅？
因为丑小鸭有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福，在经过不懈努力后就会变成白天鹅。
13.丑小鸭的故事告诉了我们什么道理？
(1)要想成为“白天鹅”，就要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
(2)命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。
(3)在拼搏中才能真正认识到自己原来也可以变成“白天鹅”。
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二、把握主旨：略。
三、拓展延伸：略。
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