人教版初中美术七年级下册 第四单元 第3课 独特的装扮 教案（表格式）

教学设计
课题 《独特的装扮—面具设计》 课型 设计.应用 课时 1 课时
教 学 目 标 知识与技能 初步了解面具的起源等知识,感受面具的独特艺术风格和深厚的文化内涵。初步学习面具的设计、制作方法，制作一个独特的面具。
过程与方法 课题引入、观察了解、探究分析、设计制作、展评表演、拓展小结。
情感态度与 价值观 体验合作制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。
教学 重点 面具的基本知识，面具的造型特征，面具的制作。
教学 难点 面具造型特征的塑造。
教学 设计 思路 本课是人民美术教育出版社七年级下册第四单元第三课（综合.探索）----面具的设计与制作。本课是以新课程标准为核心的一节综合性的美术活动课。本课分2课时，第1课时为设计.应用。融探究性、自主性一体。突出大胆尝试、动手创作的综合能力的培养，重视学生在体验动手中发现乐趣，在课堂中突出学生是主体，师生互动的设计理念，展开教学。在课堂中充分地把音乐、美术、舞蹈结合在一起，使学生的个性特点得到发挥。通过中外面具欣赏，让学生大致了解面具的历史，了解古代面具与现代面具的区别，感受面具独特的艺术魅力。通过面具的设计，培养学生的创新思维。第2课时，通过面具设计和制作，提高了他们动手能力与创新能力，激发探索知识领域，热爱民间文化艺术的兴趣与情感。
教学过程 媒体及 设计意图
一、组织教学 师生问好 二、欣赏导入 1、学生欣赏《月光下的凤尾竹》片段，感受到面具的烘托作用。 2、引出课题，出示课题《独特的装扮—面具设计》。 三、了解面具艺术 1、面具的历史发展及作用、分类。 2、面具图片欣赏，提问：面具的的造型与色彩特征。 3、师生共同对地戏面具进行分析探讨，了解如何塑造面具的造型特征？ 4、教师小结 四、教师示范面具的设计方法 （1）构思造型： （2）选择材料： （3）工艺制作： 五、制作面具 1、以自主或小组合作的形式，设计一个独特的面具。 2、教师巡回指导。 六、作业评价 1、学生自评。 2、教师评价小结。 3、学生戴着面具表演。 七、小结 小结本课及拓展 愉悦心情 激发兴趣 CAI展示面具 对我过具有代表性民俗面具的讲解与分析，加深学生对我国民俗面具人文内涵的认同与了解。 直观教学（教师的现场示范对学生技能形成起决定性作用） 学生自评使学生学会评价，学会鉴赏 培养学生大胆表现自己的能力
板 书 设 计 独特的装扮—面具设计 （1）色彩 （2）造型
课 后 反 思