人音版 音乐四年级上册第六课《水上的歌 管弦乐欣赏：水上音乐》教案

本学期第10课时 课题 水上的歌 主备人
本单元第 2 课时 课型 综合课 授课时间 10.28 复备人
教 学 目 标 1. 认识弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴）、小号与圆号外形，了解其演奏技法及音色特点。 2. 聆听管弦乐曲《水上音乐》，根据乐曲的情感体验展开想象，感受、听辨、演唱、表现主题音乐。
重 点 难 点 根据乐曲想象音乐表现的主要内容。
教具 课件
教学过程 复 备
聆听欣赏教学《水上音乐》 师：同学们，老师今天带来了一组照片，请同学们仔细欣赏，一会说说图片中建筑和穿着服饰有什么特点。 播放ppt 生：华丽，富有,奢华,壮观 ---同学们用贴切的词语表达出了内心的感受。 师：这是300多年前17世纪的欧洲巴洛克时期的建筑风格，衣服雍容华贵，以宫廷风格为主；建筑把绘画、雕刻融为一体，用贵重的材料打造出豪华、夸张、华贵的气息。今天我们就走进一首亨德尔经典的管弦乐作品《水上音乐》，去感受那个时候音乐的特点。 师：现在老师来播放乐曲的一个小片段，大家想想乐曲带给你了怎样的感受？生：隆重，有气势。 师：这个作品是英国乔治一世加冕为国王的时候，乘坐着豪华游艇在泰晤士河上举行隆重庆典仪式的场面，乐曲分为3个乐段，老师现在播放第一乐段的第一部分，你边听边思考亨德尔用了哪几种乐器让我们有这种气势磅礴、隆重的感觉得呢？听A第一部分（板书A）生：小提琴、小号 师：乐器们也跑到了我们的课堂上，大家看，有弦乐组，小号，圆号。我们来分别感受他们的音色。 请看弦乐组，他包括四种乐器。个头一个比一大，音色也从明亮变得越来越低沉。我们听到这首乐曲的弦乐主要是以小提琴的演奏为主的，老师也带来了我的一个朋友，他要为大家演奏主题音乐，请大家认真聆听，感受小提琴的音色有什么特点？观察 我们先来聆听第一个乐段，音乐给你带来什么样的感受？表现了几次？你眼前好像出现了什么场景？ 生：华丽，壮观，隆重。…… 师：你是从音乐的哪些方面来听出来的？ 你都听到了哪些乐器的声音？看来同学们已经具备通过感受乐器的音乐来分辨乐器了，非常棒！ 小提琴 小号 圆号 介绍弦乐组。出示音色特点字样。老师也带来了小提琴的演奏视频，听音色，看演奏姿势。 再听，学生模仿。 大提琴 听音色，看姿势。学生模仿。这是弦乐组：柔和 华丽 轻盈。 小号。小号音色有什么特点？嘹亮 高亢 汤琪视频 别看小号个子小，它的声音可不小，小号的声音非常清脆，嘹亮，他可以表现号角一样的声音，也可以吹出华丽高亢的旋律，是铜管乐中的高音乐器。演奏姿势一只手不动，一只手动。看视频，模仿。 师：图片上这件像海螺一样的乐器名叫圆号，它和小号一样也是铜管乐家族的成员，你们猜一猜圆号这个大家伙的声音是什么样的？来，我们听听音乐，答案都在音乐中！截取圆号片段。 生：圆号的声音比小号要低沉一些。 师：圆号被称为“乐器之皇”，它的音乐宽广，声音浑厚、柔和并不失明亮色彩。它属于铜管乐器，别看个头小，演奏的声势却是浩大的。 现在大家对乐器的音色了解了吗？老师想来检验一下。大家再次聆听第一部分，请大家拿起身边的乐器卡片，当你听到这种乐器出现时就举起卡片随音乐摆动。 看一下乐曲的这条旋律，各种乐器交替出现了多次。这个乐句就是作品的主题旋律。标志性的乐句。我们来唱唱试试。清唱。旋律的行进有什么特点呢？和老师在黑板上画旋律线。感受上行旋律的特点。庄严恢宏的好像谁出场了？国王，他在欢迎各位来宾呢！全体起立，把自己当成国王，威风凛凛的唱一遍。 听B，场面发生了什么变化呢？ 这段只出现了哪种乐器？音乐的情绪怎么样？引入宫廷舞蹈，谁来创编个简单的舞蹈动作，老师唱三小节，引出强弱弱。要轻盈 高贵。前后，左右，转圈，师喊拍子，生来完成。可以叫几组来中间做。 跟音乐来一遍。 听第三部分，跟前面哪个部分是相似的呢？ 生第一部分，这部分我们怎么表现音乐呢？我有个提议，咱们同学们组建一支管弦乐团，模仿乐器演奏，听到你的声部出现时就表现出来吧。分声部。老师是咱们乐队的灵魂指挥，大家要多看看我哦。跟第三部分表现。 这首作品就完成了。一共几部分？单三部曲式。 我们现在来咱这里表现一遍吧。三部分的要求。 总结：注意你们是宫廷乐师，宫廷舞者，水平都是最优秀的，把你们的姿态拿出来。 联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面。 引导学生在视频观赏、音乐聆听的过程中感受弦乐器，小号、圆号的独特音色，为音乐作品中乐器音色听辨做好铺垫。 依次聆听由三种乐器演奏的主题片段并辨别演奏乐器，不但调动了学生参与的兴趣，又再次强化了学生对乐器音色的感受。 引导学生从音乐要素分析节奏欢快跳跃、情绪活泼 乐器 通过联想与动作表现，让学生再次活动起来，体会A段，B段两段音乐的不同。