5.1《扇形统计图》教学课件(共29张PPT)六年级 数学上册 北师大版

(共29张PPT)
扇形统计图
小学数学·六年级（上）
北师大版·第五单元
过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点各作用。
能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
重
能简单的分析扇形统计图所反映的情况。
了解扇形统计图和特点，能从扇形统计图中获取正确的信息。
1、我们学习了哪些统计图？
条形统计图、折线统计图
2、它们有什么特点？
条形统计图可以清楚地看出数量的多少
折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量增减变化的情况。
为了丰富同学们的课余生活，方老师想了解南充特校六年级学生参加兴趣活动的情况，方老师应该怎么做呢？
六年级学生参加兴趣小组活动情况如下：羽毛球9人，乒乓球4人，篮球5人，美工4人，舞蹈1人，阅读4人，书法1人。
组别 羽毛球 乒乓球 篮球 美工 舞蹈 阅读 书法
人数 9 4 5 4 1 4 1
六年级学生参加兴趣小组活动情况调查表
1、用哪种统计图可以描述出参加每种兴趣小组的人数？
2、用哪种统计图可以描述出参加每种兴趣小组的人数占全班人数的百分之几？
从条形统计图中我们可以看出什么？
六年级学生参加兴趣小组活动情况如下：羽毛球9人，乒乓球4人，篮球5人，美工4人，舞蹈1人，阅读4人，书法1人。
1、用哪种统计图可以描述出参加每种兴趣小组的人数？
你能根据条形统计图给出的信息，计算出参加各种兴趣活动的人数占全班人数（28人）的百分比吗？（保留两位小数）
组别 羽毛球 乒乓球 篮球 美工 舞蹈 阅读 书法
人数
六年级学生参加兴趣小组活动情况调查表
9
4
5
4
1
4
1
32%
14%
18%
14%
4%
14%
4%
百分比
用整个圆的面积表示总数
（单位“1”，100%）
用圆内各个扇形的大小表示
各部分数量占总数的百分比
这样的统计图叫做扇形统计图
六年级学生参加兴趣小组情况统计图
3、你参加的兴趣小组的人数占总人数的百分之几？
1、整个圆的面积表示什么？
全班学生的人数。
2、各个扇形表示什么？
各个扇形表示参加各种兴趣小组
的学生人数占全班人数的百分之几。如黄色的扇形表示参加阅读的学生人数占全班总人数的14%。
4、参加每种兴趣小组的人数占全班人数的百分比之和是多少？
32%+14%+18%+14%+4%+14%+4%=100%=1
5、你还能提出什么问题？
（1）哪些兴趣小组的人数一样多？
（2）哪个兴趣小组的人数最多？
（3）参加羽毛球的人数比参加乒乓球的人数多百分之几？
6、你能看出参加各种兴趣小组的具体人数吗？
从扇形统计图中，我们不可以看出数量的多少
1.用整个圆的面积表示总数，即单位“1”
2.用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比；
3.看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的百分比，但是不能看出各部分数量的多少。
小结：扇形统计图的特点
下面是红星林场2010年植树造林情况统计图。已知该林场2010年共植树造林200公顷。请根据图中的信息计算出杉树、白桦、红松、其他树木各有多少公顷？
红星林场2010年植树造林情况统计图
杉树：
200×25%=50（公顷）
白桦：
200×32%=64（公顷）
红树：
200×20%=40（公顷）
其他树木：
200×23%=46（公顷）
答：杉树有50公顷，白桦有40公顷，红松有64公顷，其他树木有46公顷。
我们学过的统计图有哪些？他们都有什么特点？
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
名称
特点
可以直观的反应各部分数量的多少
可以反应出数据的变化情况
看出各部分与总量的关系（百分比）
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？
（1）我国陆地土地面积统计图：
从扇形统计图中可以知道青海，内蒙古，西藏，新疆，四川等城市的陆地面积占我国陆地土地面积的百分比，其中四川占地最少。
（2）鸡蛋各部分质量统计图：
从扇形统计图中可以知道蛋壳，蛋黄，蛋白等质量占鸡蛋总质量的百分比，其中蛋白占的百分比最高，蛋壳最低。
（3）中国人口约占世界人口的百分比：
从扇形统计图中可以知道中国人口约占世界人口的百分比为21% 。
（4）中国耕地约占世界耕地的百分比：
从扇形统计图中可以知道中国耕地约占世界耕地的百分比为7% 。
　　 要想清楚地表示出各部分与总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。
扇形
折线
条形
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
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1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
2.看图回答下面的问题。
⑴一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？
⑵你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外
活动和睡眠的时间吗？
⑶你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？
信息费
市话
费
30%
月租费
15%
长途
20%
移动费
25%
如图所提供的是小轩家最近一个月的电话费构成统计图，已知月租费15元，根据统计图回答下列问题：
（1）这个月的市话费是多少元？
（2）这个月的总话费是多少元？
（3）信息费占这个月电话费的百分比是多少？
解：（1）15×2=30（元）
（2）15÷15%=100（元）
答：这个月的市话费是30元。总话费是100元。信息费占这个月电话费的百分比是10%。
（3）100%– 30% – 15% – 20% – 25%
=10%
作业： 你有什么收获？你对自己在这节课上的表现满意吗？用一个百分数来表示你的满意度是多少？
Thank you!