人教统编版小升初语文 阅读考点专题 写景状物（一） 课件
文档属性
| 名称 | 人教统编版小升初语文 阅读考点专题 写景状物（一） 课件 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 9.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-25 11:51:31 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
小升初阅读考点专题
写景状物（一）
语文统编版
写景状物类文章是以描写景色或事物的特点为主要内容的一种文体。其中，以描写自然景象、名胜古迹为主要内容的，叫写景类文章。以描写动物、植物、物品为主要内容的，叫状物类文章。
考情分析
1.赏析语句的表达效果。（100%）
2.体会作者的情感。（50%）
3.判断文章的写作顺序。（25%）
4.分析关键句段的作用。（25%）
高频考点
常考题型
1.文中画横线的句子，作者运用了什么手法？这样写有什么好处？
2.某某自然段画线的句子运用了什么修辞手法，生动形象地写出了什么？
3.短文表达了作者怎样的思想感情？
揣摩生动的词句
例题一
“春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”
揣摩句子中画线的词语，说说这样写有什么好处。
解析：作者在描写春天黎明时分的天空时，用了“泛、染、飘”这三个动词和“一点儿一点儿”“微微”两个叠词，生动形象地写出了黎明时分天空颜色变化的过程，表达了作者对春天黎明的赞美之情。
找准方法
具体化
表达效果
答题模版：
某某（动词、形容词、副词、叠词等）一词用得很妙，意思是什么，生动形象地写出了某某的什么（特点），表达了……（情感）
通过揣摩生动的词句，赏析语句的表达效果。
修辞手法
例题二
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这段话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
解析：
这段话运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了漓江水的“静、清、绿”的特点，表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
找准方法
具体化
表达效果
修辞手法
例题三
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
作者描写的是什么时候的景色，运用了什么描写？这样写有什么好处？
解析：
作者写的是秋天黄昏时分的景色，运用了动态描写，生动形象地写出了归鸦急急匆匆地朝窠里飞去和大雁比翼而飞的情景，表达了作者对秋天黄昏的赞美之情。
找准方法
具体化
表达效果
答题模版：
运用了 的修辞手法（静态描写、动态描写）， （作用） 地体现了 （主要内容） ，表达了作者（怎样）的情感或给读者（怎样）的感受。
从修辞手法、静态描写、动态描写等角度赏析语句的表达效果。
1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，把景或物当成人来写，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
3.夸张：运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
4.排比：运用了排比的修辞手法，句式整齐、节奏鲜明，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
答题模版
5.反复：运用了反复的修辞手法，强调了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
6.对比：运用了对比的修辞手法，突出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
7.动、静描写：运用了动、静态描写，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
注意：有时候语句不只运用了一种修辞手法，要根据内容具体分析。
答题模版
抓住关键语句
例题四
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
文章表达了作者怎样的思想感情？
文章表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
参考答案
1.抓住关键语句，体会情感。
描写的具体事物
例题五
《白鹭》，通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
答题模版：
文章通过描写景或者物的什么特点，表达了作者对景或者物的什么感情。
注意：情感一般是“喜爱、赞美、留恋”等。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美
好的天色。那塘边开满白花得芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。 当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨 在 牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远.........
半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托抢瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿 咿 呀 呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
短文表达了作者怎样的思想感情？
喜爱、赞美之情。
谢谢
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小升初阅读考点专题
写景状物（一）
语文统编版
写景状物类文章是以描写景色或事物的特点为主要内容的一种文体。其中，以描写自然景象、名胜古迹为主要内容的，叫写景类文章。以描写动物、植物、物品为主要内容的，叫状物类文章。
考情分析
1.赏析语句的表达效果。（100%）
2.体会作者的情感。（50%）
3.判断文章的写作顺序。（25%）
4.分析关键句段的作用。（25%）
高频考点
常考题型
1.文中画横线的句子，作者运用了什么手法？这样写有什么好处？
2.某某自然段画线的句子运用了什么修辞手法，生动形象地写出了什么？
3.短文表达了作者怎样的思想感情？
揣摩生动的词句
例题一
“春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”
揣摩句子中画线的词语，说说这样写有什么好处。
解析：作者在描写春天黎明时分的天空时，用了“泛、染、飘”这三个动词和“一点儿一点儿”“微微”两个叠词，生动形象地写出了黎明时分天空颜色变化的过程，表达了作者对春天黎明的赞美之情。
找准方法
具体化
表达效果
答题模版：
某某（动词、形容词、副词、叠词等）一词用得很妙，意思是什么，生动形象地写出了某某的什么（特点），表达了……（情感）
通过揣摩生动的词句，赏析语句的表达效果。
修辞手法
例题二
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这段话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
解析：
这段话运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了漓江水的“静、清、绿”的特点，表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
找准方法
具体化
表达效果
修辞手法
例题三
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
作者描写的是什么时候的景色，运用了什么描写？这样写有什么好处？
解析：
作者写的是秋天黄昏时分的景色，运用了动态描写，生动形象地写出了归鸦急急匆匆地朝窠里飞去和大雁比翼而飞的情景，表达了作者对秋天黄昏的赞美之情。
找准方法
具体化
表达效果
答题模版：
运用了 的修辞手法（静态描写、动态描写）， （作用） 地体现了 （主要内容） ，表达了作者（怎样）的情感或给读者（怎样）的感受。
从修辞手法、静态描写、动态描写等角度赏析语句的表达效果。
1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，把景或物当成人来写，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
3.夸张：运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
4.排比：运用了排比的修辞手法，句式整齐、节奏鲜明，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
答题模版
5.反复：运用了反复的修辞手法，强调了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
6.对比：运用了对比的修辞手法，突出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
7.动、静描写：运用了动、静态描写，生动形象地写出了某某的（特点），表达了什么的（情感）。
注意：有时候语句不只运用了一种修辞手法，要根据内容具体分析。
答题模版
抓住关键语句
例题四
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
文章表达了作者怎样的思想感情？
文章表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
参考答案
1.抓住关键语句，体会情感。
描写的具体事物
例题五
《白鹭》，通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
答题模版：
文章通过描写景或者物的什么特点，表达了作者对景或者物的什么感情。
注意：情感一般是“喜爱、赞美、留恋”等。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
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好的天色。那塘边开满白花得芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。 当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨 在 牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远.........
半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托抢瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿 咿 呀 呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
短文表达了作者怎样的思想感情？
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