16夏天里的成长课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
夏天里的成长
同学们，我们在哪个季节可以见到这样的景色？
今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。
走进作者
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梁容若：生于1904年-1997年，河北省行唐县人，中国著名作家，教育家。
主要作品有《容若散文集》，《蓝天白云集》，《南海随笔》，《鹅毛集》
生字学习
棚 苔 藓 坪
蔗 瀑 布 增
缝 谚
péng
架
tái xiǎn
píng
草
zhè
甘
pù
zēng
长
fèng
隙
yàn
语
初读课文
默读课文，找出课文的中心句。说说课文围绕中心句写了哪几个方面的内容。
中心句：夏天是万物迅速生长的季节。
课文围绕中心句写了动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“生长”，以及人的成长三方面内容。
再读课文
你怎样理解“夏天是万物迅速生长的季节”这句话
这是文章的中心句，点明了夏天是万物迅速生长的季节，起引领全文的作用。“迅速”点明了夏天万物生长的特点，下文都是围绕这一特点来写的。
读第2自然段，画出这一自然段的中心句。
生物从小到大，本来就是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
借助表格，说说作者是怎样围绕中心句来写的。
事物 时间 生长状态
瓜藤 一天 长出几寸
竹子、高粱 一夜 多出半节
苞蕾 今天、明天 变成鲜花、变成果实
苔藓 几天 长满石头
草、菜 几天 黄泥土变成草坪、菜畦
小猫、小狗、小鸡、小鸭 个把月 有了妈妈一般大
“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话你是怎么理解的
你能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗？
“昨天”“今天”“明天”这些表示时间的词语，夸张地表现了夏天植物的生长日新月异。
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小标题
语言尽可能精炼，可根据实际情况调整文本框大小，或者字体的大小。语言尽可能精炼。
小标题
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作者为什么能把这一段写的这么形象呢？
因为作者选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
在写作中我们也要善于抓住事物的特点去写
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夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
树叶
小鸟
小羊
小牛
……
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读第3自然段，说说这一自然段写了那些事物在夏天里的“生长”，这里的“生长”指的是什么？
这一自然段写了山河大地、铁轨、柏油路等事物在夏天里的“生长”。这里的生长不仅仅是指植物的生长，也指大地充满了蓬勃的生机与活力，还指物体由于气温的升高而产生膨胀的物理现象。
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山 地 河 铁轨 柏油路
请你用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
例：因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗？
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第4自然段交流提示。
（1）人在夏天的成长包括哪几方面呢？
{身体的成长
知识的增长
读读文中的两句谚语，作者引用它们是为了说明什么？用文中的句子回答。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
谚语理解：①“六月六，看谷秀。”这里的六月六指的是农历六月初六，正值炎夏。“看谷秀”就是看着庄稼抽穗。所谓“谷”，和现在所说的“谷物”之“谷”的含义一样，不单纯是指稻谷。这句民谚的意思是庄稼长势如何，能否获得丰收，在这一天就能看出个八九不离十。
②“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑是二十四节气之一，即为“出暑”，处暑节气意味着夏天结束，即将进入气象意义的秋天，此时黄河以北地区气温下降。这句农谚是说到了处暑节气，地里的庄稼还出不了穗头的话，就熟不了了，没有收成的希望，不如割掉做饲料喂牛。
理解最后一句话的含义：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
热：天不是指季节，而是指有利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长:不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增长，还要看知识的积累，认知的提高，时间的珍惜，机遇的把握。
这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理
主题归纳
这篇课文通过描写夏天里万物在迅速生长的自然现象，说明人要抓住时机，努力成长。
板书设计
夏天里的成长
｛
动植物:
｛
瓜藤
竹子、高粱
草、树、稻秧、甘蔗
小猫、小狗、小鸡、小鸭
无生命的事物：
｛
山河大地
铁轨
柏油路
人：赶时候，赶热天，尽量地用力地长
}
抓住时机
努力成长