人音版 音乐四年级上册第二课《家乡美 欣赏故乡是北京》教案

本学期第 3课时 课题 第2课《家乡美》 主备人
本单元第 1 课时 课型 新授 授课时间 9.14 复备人
教 学 目 标 1.从聆听《北京是故乡》(北京)、《沂蒙山小调》（山东）演唱《大雁湖》(内蒙古)、《杨柳青》(江苏)五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。 2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。
重 点 难 点 把每首歌有感情的唱好，把节奏唱准，音准要正确。
教具 多媒体
教学过程 复 备
一、导入 教师讲解：民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作。《杨柳青》是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对家乡的热爱。 二、学习歌曲《杨柳青》 1.同学们，刚才我们说了，这是一首江苏民歌，那我们就来欣赏一下这首用地方方言唱的歌曲吧。你觉得情绪怎么样？ 2.是啊，这么美的地方，江苏人民都觉得很自豪，很高兴。现在再次聆听，感受歌曲的旋律，速度比较快，所以同学们一定要认真听。 3.老师一起和大家有节奏的读歌词，感受一下江苏语言的魅力。 4.学唱曲调：把读书的歌词填入歌曲中，有些地方又快歌词又难念，重点处理这些难点。 5.跟着琴处理不会唱的地方。 6.本首歌歌词的下面有两种打击乐为其伴奏，所以我们选两种打击乐按节奏打出来。 7.小结：江苏风格的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌。 三、拓展 聆听《故乡在北京》。说说北京人是怎样赞美自己的故乡的。 你也来用自己喜欢的方式夸夸你的家乡。 板书：江苏民歌 稍快 第一遍欣赏音乐学生会感觉很好玩，因为歌曲速度较快，又是江苏方言，听不懂，所以说我着重讲述每个地方的民族特点，不能嘲笑歧视任何地方，因为我们是一个大中华。 歌词朗读由慢到快，慢慢熟练，学习起歌曲来就更加容易了。 因为学生节奏基础比较薄弱，所以快速的敲出节奏对孩子来说有一定的难度。