4 繁星 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
繁 星
巴金 中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。著名作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）
作者简介
1.会读会写本文个生字。
2.朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。
3.会背文中优美的语言，理解本文含义，培养热爱大自然的情感。
学习目标
半明半昧 摇摇欲坠
怀抱
mèi
会读会写
zhuì
huái
繁星：多而密的星星。
静寂：没有声音；很静。
群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
词语解析
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
“密密麻麻”说明天空中的星星多不胜数，
撒满夜空亮晶晶。
句子解析
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
虽然星星很微弱，但是它充满幻想，
充满朝气，表达了作者对光明的追求。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
句子解析
运用比喻句将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情形，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
“悬着”更加生动形象的写出了星星在天空的情态，表现了星星很多，和星星的距离近。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
思维导图
想一想课文写了什么？是按什么顺序写 的？
课文按照时间顺序（“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”）。紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
本文表达了作者对繁星和大自然的热爱面对光明的追求和对美好生活的向往。课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想好享受。
本文中作者多处用了比喻、排比、拟人修辞手法
这些修辞手法的作用：
1.语言具体形象，生动活泼。
2.事物形象丰满，特点突出。
3.情感生动感人，富于艺术感染力。
4.文章文采飞扬，内容丰富。
①树林中，一群小鸟在树上叫个不停。(改成拟人句)
②她跳着轻快的舞蹈。（改成比喻句）
③仰望天空，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）
④夏天傍晚，天上的云形态万千，有的像 有点像
有的像 （排比句）
将下面的句子按要求填写
1.比一比，再组词。
昧（ ） 幻( ) 环（ ）
味（ ） 幼( ) 杯（ ）
2.写出下列词语的同义词。
纳凉--- 静寂--- 深蓝---
模糊--- 仿佛---- 忘记---
填写多音字
觉 jué（ ） jiào（ ）
数 shù（ ） shǔ（ ）