6 一封信 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版二年级语文上册
6 一封信
1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。
2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
本课目标
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
引入新课
书信是人们相互交流情感与思想的工具。
我会认
封
fēng xuē guō cháo guā hú dēng xiū lěng
jiān tuán zhòng wán qī jié shù xiān
削
锅
朝
刮
胡
灯
肩
团
重
完
期
结
束
修
冷
鲜
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
她朝窗外望了一眼。

朝
cháo（朝前）
zhāo（朝阳）
早晨，我迎着朝（zhāo）阳，朝（cháo）学校走去。


我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
今
珠
笔
灯
支
电
影
封
圆
信
我 会 写
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
送 信
封
削
锅
朝
始
刮
胡
修
冷
肩
团
重
完
希
期
结
束
鲜
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
看一看
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
音序
部首
笔画
结构
D
丨
5
独体
电影
diàn
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
看一看
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
看一看
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
朝
cháo
zhāo
朝向
朝霞
重
zhòng
chóng
加重
重复
多音字
结
jié 结尾
jiē 开花结果
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。

结
jiē（结实）
jié（结束）
妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）实。


我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
亲爱——
开始——
敬爱
结束
开心——
快乐
冷清——
热闹
反义词
反义词
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
自读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
初读课文，整体感知
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
本文讲了一件什么事？
课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。
第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。
第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
再读课文，读通全文
同桌轮读课文，每人读一个自然段。如果对方有没读对的地方，请你帮忙改正。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
【今天】说话时的这一天；现在，目前。
【冷清】冷静而凄凉。
【重新】从头另行开始。
【台灯】放在桌子上用的有底座的电灯。
【鲜花】新鲜的花朵。
词语释义
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
我的收获
1
露西两次写信的内容分别是：_________。
2
课文主旨：
本文通过记叙一个小女孩露西给爸爸
写信的事，让我们明白了露西是一个很懂
事的孩子，同时也教育了我们要学会独立、
坚强、乐观。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
课文解读
（1）本篇文章共分为几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1）：说明写信的缘由，引出写信的行为。
第二部分（2-3）：写露西写信向爸爸诉苦。
第三部分（4-6）：写妈妈回来了，说和露西一起重新写信。
第四部分（7-14）：写露西在信中告诉爸爸她们过得挺好，并表达对爸爸的想念。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
一
照样子，写词语。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
1
闪闪发光：____________ ____________
（AABC）
2
又蹦又跳：____________ ____________
（ABAC）
津津有味
斤斤计较
又大又甜
各种各样
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
二
理解句子，完成练习。
从早到晚，家里总是很冷清。
1
找出一对反义词。
（ ）—（ ）
2
写出“冷清”的反义词。
冷清—（ ）
3
从“_________”这个词可以看出爸爸不在家，
露西过得不开心。
早
晚
热闹
冷清
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
第一次：
我们很不开心
一封信
第二次：
我们过得挺好
乐观面对生活
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才