3.1 认识线段、直线、射线、角(教学课件)四年级数学上册人教版课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.1 认识线段、直线、射线、角(教学课件)四年级数学上册人教版课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-25 11:55:25 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第2课时 亿以内数的读法
第一单元 大数的认识
认识线段、
直线、射线、角
第一课时
第三单元 角的度量
远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。
一、情境导入
后羿射日
一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。
线段有两个端点。
为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。
A
B
二、探究新知
一、认识线段
线段有什么特点？
1.线段是直的，
2.有两个端点，
3.不能向两端延伸，
可以测量。
A B
线段AB
线段的特点：
二、探究新知
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。
直线没有端点，是无限长的。
A
B
直线除了可以用“直线AB ”表示，还可以用小写字母表示，如直线l。
l
二、探究新知
A B
1.直线是直的，
2.没有端点，
3.能向两端无限延伸，
不可以测量。
直线AB
l
直线l
直线的特点：
直线有什么特点？
二、探究新知
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。
射线只有一个端点。
A
B
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。
像图中这样的光束
就可以看作射线。
……
二、探究新知
二、认识射线
A B
1.射线是直的，
2.只有一个端点，
3.能向一端无限延伸，
不可以测量。
射线AB
射线的特点：
射线有什么特点？
二、探究新知
直线、射线与线段有什么区别？
直线和射线都可以无限延伸。
线段可以量出长度。
线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。
二、探究新知
名称 图形 端点个数 能否延伸 能否度量
线段
直线
射线
2个
没有
1个
不能延伸
向两端无限延伸
向一端无限延伸
能度量
不能度量
不能度量
二、探究新知
直线、射线与线段有什么区别？
我们认识过角，下面的图形都是角。
从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
锐角
直角
钝角
二、探究新知
三、认识角
下图中这个点叫作角的什么？这两条射线叫作角的什么？
角通常用符号“∠”来表示。
1
（ ）
（ ）
（ ）
边
顶点
边
“∠1”
二、探究新知
1.下面的图形，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？
直线
线段
射线
线段
射线
线段
直线
三、巩固练习
2.判断。
（1）直线比射线长。 （ ）
（2）从一点可以画一条射线。 （ ）
×
×
都可以无限延伸，无法比较。
可以画无数条。
三、巩固练习
3.数一数，填一填。
（ ）条线段
（ ）条直线
（ ）条射线
6
1
8
三、巩固练习
4.数一数，下图中各有几个角？
3个
8个
三、巩固练习
1个
2个
5.按要求画图。
已知A、B、C、D四个点。
（1）画直线AB，AD；
（2）画射线AC，BC；
（3）画线段DC，BD
.A
.B
.C
.D
三、巩固练习
这节课有什么收获呢？
名称 图形 端点个数 能否延伸 能否度量 联系
线段 三者都是直的，线段和射线可以看作是直线的一部分。
直线
射线
2个
没有
1个
不能延伸
向两端无限延伸
向一端无限延伸
能度量
不能度量
不能度量
线段、直线、射线
四、课堂小结
1.从一点引出两条射线组成的图形叫作角。
这一点是角的顶点，这两条射线是角的边。
2.角有一个顶点和两条边，角的两边可以无限
延伸。角通常用符号“∠”来表示。
角
这节课有什么收获呢？
四、课堂小结
1.完成对应的课时的练习；
2.从课时练中选取。
五、课后作业
同学们
下课啦
第2课时 亿以内数的读法
第一单元 大数的认识
认识线段、
直线、射线、角
第一课时
第三单元 角的度量
远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。
一、情境导入
后羿射日
一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。
线段有两个端点。
为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。
A
B
二、探究新知
一、认识线段
线段有什么特点？
1.线段是直的，
2.有两个端点，
3.不能向两端延伸，
可以测量。
A B
线段AB
线段的特点：
二、探究新知
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。
直线没有端点，是无限长的。
A
B
直线除了可以用“直线AB ”表示，还可以用小写字母表示，如直线l。
l
二、探究新知
A B
1.直线是直的，
2.没有端点，
3.能向两端无限延伸，
不可以测量。
直线AB
l
直线l
直线的特点：
直线有什么特点？
二、探究新知
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。
射线只有一个端点。
A
B
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。
像图中这样的光束
就可以看作射线。
……
二、探究新知
二、认识射线
A B
1.射线是直的，
2.只有一个端点，
3.能向一端无限延伸，
不可以测量。
射线AB
射线的特点：
射线有什么特点？
二、探究新知
直线、射线与线段有什么区别？
直线和射线都可以无限延伸。
线段可以量出长度。
线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。
二、探究新知
名称 图形 端点个数 能否延伸 能否度量
线段
直线
射线
2个
没有
1个
不能延伸
向两端无限延伸
向一端无限延伸
能度量
不能度量
不能度量
二、探究新知
直线、射线与线段有什么区别？
我们认识过角，下面的图形都是角。
从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
锐角
直角
钝角
二、探究新知
三、认识角
下图中这个点叫作角的什么？这两条射线叫作角的什么？
角通常用符号“∠”来表示。
1
（ ）
（ ）
（ ）
边
顶点
边
“∠1”
二、探究新知
1.下面的图形，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？
直线
线段
射线
线段
射线
线段
直线
三、巩固练习
2.判断。
（1）直线比射线长。 （ ）
（2）从一点可以画一条射线。 （ ）
×
×
都可以无限延伸，无法比较。
可以画无数条。
三、巩固练习
3.数一数，填一填。
（ ）条线段
（ ）条直线
（ ）条射线
6
1
8
三、巩固练习
4.数一数，下图中各有几个角？
3个
8个
三、巩固练习
1个
2个
5.按要求画图。
已知A、B、C、D四个点。
（1）画直线AB，AD；
（2）画射线AC，BC；
（3）画线段DC，BD
.A
.B
.C
.D
三、巩固练习
这节课有什么收获呢？
名称 图形 端点个数 能否延伸 能否度量 联系
线段 三者都是直的，线段和射线可以看作是直线的一部分。
直线
射线
2个
没有
1个
不能延伸
向两端无限延伸
向一端无限延伸
能度量
不能度量
不能度量
线段、直线、射线
四、课堂小结
1.从一点引出两条射线组成的图形叫作角。
这一点是角的顶点，这两条射线是角的边。
2.角有一个顶点和两条边，角的两边可以无限
延伸。角通常用符号“∠”来表示。
角
这节课有什么收获呢？
四、课堂小结
1.完成对应的课时的练习；
2.从课时练中选取。
五、课后作业
同学们
下课啦