3《荷花》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
荷 花
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——[宋]杨万里
出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
——[宋]周敦颐
读准字音
花瓣儿(bàn'r) 莲蓬(penɡ) 衣裳(shɑnɡ)
饱胀(zhànɡ) 破裂(liè) 姿(zī)势(shì)
仿(fǎnɡ)佛(fú) 舞蹈(dǎo) 停止(zhǐ)
随(suí)风飘(piāo)动 花骨(ɡū)朵儿
翩翩(piān)起舞 挨挨(āi)挤挤
瓣
蓬
胀
裂
姿
势
仿
佛
随
蹈
止
我会写
瓣
bàn
巧记：瓜蔓上结了一个 “瓜” 。
不要写成“丨”。
易写错
按要求，自由朗读课文
（1）大声通读全文，读通句子。
（2）把难读的地方多读几次。
（3）在写得好的地方做记号，在组内读一读，说说自己的感受。
读第一自然段，在书上找到根据：
作者“我”是怀着怎样的心情去欣赏这一池荷花的？
“我”为什么要往荷花池边跑去？
你是从哪句话体会到的？
我赶紧往荷花池边跑去。
请同学们在课文中找到具体描写荷花的是哪一自然段？
小任务
请同学们自由的小声朗读第二自然段，边读边想，这一段有几句话？每一句话讲的是什么怎么样？
荷叶挨挨挤挤的，像一
个个碧绿的大圆盘。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨挨挤挤： 一个挨着一个，互不相让的样子。
荷叶很多，体现了荷花顽强的生命力。
什么是“挨挨挤挤”？
从“挨挨挤挤”中，你读出了什么？
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿
全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还
是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
半开
全开
将开
如果把眼前的一池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
作者闻到的
很多很多的花蕊，清香清香的
作者想到的
荷花好像说：“我开了。”
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？
我会背
荷叶
挨挨挤挤
白荷花
冒出来
才展开
两三片
全展开
小莲蓬
花骨朵儿
饱胀
我会背
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
总结：作者描写荷花是先写了荷叶，抓住了荷叶的多、绿、圆，再写了荷花三种不同的样子。我们在写作中也应该这样，抓住事物的特点，有条理、有顺序地表达，这样才能给读者留下深刻印象。
作业设计：
读下面的一段话：
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1、想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什麽？还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？
2、模仿课文中的句子写一写。