五年级语文上册第二单元课堂练习
评分标准及参考答案
1．汛期 当然 负荆请罪 同心 猎豹 共产党（每字1分）
2．比喻 反问 拟人（每空1分）
3.B 4.A 5.C 6.D（每空1分）
7.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（2分）
8.爸爸对我说，他周末带我去打乒乓球。（2分）
9.（略）（2分）
10.不弃功于寸阴 白了少年头 空悲切 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 一万年太久 只争朝夕（每空1分）
11.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（3分，古诗每句一行，断行不正确扣1分；标点符号漏写或不正确一处扣0.5分；书写不规范酌情扣分；总计最多扣3分。）
12．(1)C (2)A (3)D (4)B （每空2分）
13.完璧归赵 渑池会面 负荆请罪（每空1分）
14.“这情形”指的是秦王只是非常喜爱和氏璧，根本没有拿城换璧的诚意。 心想：举例：好你个秦王，既然你不仁，就别怪我不义了！（想象合理，语句通顺即可）(每空2分）
15.这块璧有点儿小毛病，要指给秦王看 把和氏璧要回手中，争取主动权
以国家利益为重、非常机智 （大意对即可）(每空1分）
16.《田螺姑娘》 《牛郎织女》 、《梁山伯和祝英台》、《仓颉造字》、《东郭先生和狼》等，（任写两个即可）（3分，每个中国民间故事1分）
17.讲了第二天，谢端终于发现，原来是田螺姑娘在偷偷地帮他做饭、做家务。（4分）（大意对，语句基本通顺即可给满分）
18.略（想象合理、语句通顺即可酌情给分）（4分）
19.动作描写 语言描写（2分，每空1分）
20.一类文（30—27分）：人物特点突出，事例描写详细具体，情感真挚。符合作文要求，结构严谨，条理清晰，分段表述，语言流畅，用语准确，形象生动，卷面整洁，书写工整。
二类文（26—24分）：人物特点突出，事例较详细具体，有真情实感，符合作文要求，结构完整，层次较分明，分段表述，语言较通顺，用语较准确、形象较生动，错别字较少，卷面较整洁。
三类文（23—21分）：人物特点较突出，事例较具体，有感情表达，基本符合作文要求，结构较合理，层次较清楚，分段表述，语言较通顺，用语较准确，少许错别字，卷面较整洁，书写较规范。
四类文（21—19分）：人物特点基本明确，事例不够具体，情感表达不明显，结构较乱，语言基本通顺，有少量语病，卷面基本整洁，书写基本规范。
五类文（18分以下）：人物特点不明确，事例不完整，条理不清，结构混乱，语句不通顺，卷面杂乱，字迹不清，字数不足300。
说明：
1.符合以下情况中的任何一条，可酌情加1－3分，加至满分为止。
（1）情感真挚，能感动读者。
（2）运用了三种以上人物描写方法，能具体突出人物的特点。
（3）语言有个性，富有表现力。
（4）构思新颖、精巧。
2.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。
3.字数不足，每少50字扣1分。
4.题目占2分。
3(
第二部分 快乐读书吧（
8
分）
六
、选择正确的答案（
8
分）
1
2
.（
1
）（ ） （
2
）（ ） （
3
）（ ） （
4
）（ ）
第三部分 阅读感悟（2
3
分）
七
、阅读短文，回答问题
（
23分）
（一）
（10分）
1
3
.（
3
分）
1
4
.（
4
分）
“
这情形”指的是
蔺相如当时心想：
15
.（3分）
故意说
是为了
蔺相如是一个
（二）
（13分）
16
.（
3
分）
17
.（
4
分）
18
.（
4
分）
19
.（
2
分）
请在各题目的答题区域内作答，
超出答题区域的答案无效
) (
考生二维码
粘贴处
) (
五年级语文
上册
第
二
单元课堂练习答题卡
) (
A
) (
学 校
姓 名
座位号
班 级
试
室号
)
(
1.答题前，考生先将自己的姓名、
座位
号填写清楚，并认真核对二维码上的姓名；
2
.请按题号用黑色字迹的签字笔在指定区域内作答，否则作答无效；
3
.请勿折叠答题卡，保持字体工整，笔迹清晰，卷面整洁
。
) (
第
1页（
共
2页）
) (
第一部分 基础知识积累与运用（
39
分）
一、填空题（18分）
1.（
1
5
分） （ ）（ ）（
）（ ）（ ）（
）
2.（
3
分）
(1）
（ ）
(2）
（ ）
(3）
（ ）
二、单项选择题（
4
分）
3
.
（
）
4
.
（ ）
5
.
（
）
6.
（
）
三、按要求完成下面的句子练习（6分）
7.（2分）
8
.
（2分）
9
.
喋喋不休：
四、根据课内积累填空（8分）
1
0
.（
8
分）
五、书写（3分）
11.（3分）
请在各题目的答题区域内作答，
超出答题区域的答案无效
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注意事项
)
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B
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200
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第
2页（
共
2页）
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20.
习作（30分）
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300
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) (
8
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7
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5
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4
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) (
100
)五年级语文上册第二单元课堂练习题
第一部分 基础知识积累与运用（39分）
一、填空题。（18分）
1．根据拼音和语境写词语。(15分)
本单元的课文，《搭石》里乡亲们xùn qī（ ）过后摆搭石，背老人走搭石时的理所（ ），让我深深体会到了乡亲们的美好情感。《将相和》写出了将相之间由不和到和好的经过，廉颇fù jīng qǐng zuì（ ），两人成了好朋友，（ ）协力保卫赵国。《什么比liè bào（ ）的速度更快》一文，让我知道了速度最快的是我们身边经常见到的光。《冀中的地道战》讲述了冀中人民在中国gòng chǎn dǎng（ ）的领导下，利用地道战粉碎日本侵略军的“扫荡”。学完这些课文后我受益匪浅。
2．下列句子分别使用了怎样的修辞手法，把正确答案写在（ ）。（3分）
(1)嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。( )
(2)我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？ ( )
(3)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
( )
二、单项选择题。（4分）
3．下面加点字读音全部正确的一组是（1分）
A．允诺（luò） 擅长（shàn） 鸵鸟（tuó） 削弱（xuē）
B．上卿（qīng） 长袍（páo） 抵御（yù） 划归（huà）
C．输赢（yíng） 岔路（chà） 拐弯（gu i） 任丘（rèn）
D．大臣（chén） 陷阱（xiàn） 堡垒（lěi） 强逼（qiáng）
4．下列词语中书写全部正确的一项是（1分）
A．间隔 平衡 拒绝 职位 B．召集 搭乘 维独 平稳
C．保持 称赞 冠军 府冲 D．粉卒 火箭 示弱 胆怯
5．下列关联词使用不正确的一项是（1分）
A．如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。
B．如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
C．只有一个人拿一根木棒，才可以把“孓口”守住。
D．冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
6．下面关于“提高阅读速度”的做法不正确的一项是（1分）
A．尽量连词成句地读，不要回读。
B．要学会带着问题读。
C．学会抓关键词句，及时捕捉有用信息。
D．遇到不懂的词句，要先查字典或词典。
三、按要求完成下面的句子练习。（6分）
7．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
8．爸爸对我说：“我周末带你去打乒乓球。”(改为转述句)
9．把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休：
四、根据课内积累填空。（8分）
10．古今仁人志士都非常重视珍惜时间。葛洪说“不饱食于终日， 。”岳飞说：“莫等闲， ， 。”陶渊明说：“盛年不重来， ，
， 。”毛泽东主席写道：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。
， 。”
五、书写。（3分）
11．以下书法作品是一首古诗，请你正确、规范、完整地把它抄写在横线上，并加上标点。（3分）
(
寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
)
第二部分 快乐读书吧（8分）
六、选择正确的答案。（8分）
12．根据下面的文字描述猜故事，在括号里填上字母。（8分）
A.《神笔马良》 B.《三个和尚》
C.《孟姜女的传说》 D.《梁山伯与祝英台》
(1)刚结婚不久的女子，亲自去长城寻找丈夫，得知丈夫已死，她痛哭了三天三夜。（ ）
(2)一位酷爱画画的放牛娃勤学不辍，获得了仙人赠送的神笔，他用这支笔造福贫苦人民。（ ）
(3)富家小姐女扮男装入学堂，与穷书生相爱遇阻拦，最后二人双双化蝶。（ ）
(4)一座寺庙里，三个和尚没水喝，寺庙失火后，三人同心协力救火，合作打水。（ ）
第三部分 阅读感悟（23分）
七、阅读短文，回答问题。（23分）
（10分）
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住壁,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块壁有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏壁就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
13．上文写的是 这个故事，课文还写了 、 两个故事。（3分）
14．“这情形”指的是 ，蔺相如当时心想： （4分）
15．蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意后，故意说 ，是为了 ，
从中可以看出蔺相如是一个 的人。（3分）
（二）（13分）
他走得飞快，一定要看一下是哪位好心人在帮他。当他轻手轻脚走到家门前，透过门缝往屋里看时，家中却并没有看见人的踪影，他走进屋里，看见家中被收拾得干干净净，美味的饭菜已经放在桌上,灶中火烧正旺,锅中的水已沸腾，还没来得及灌入水壶。第二天，谢端又像前一天一样，鸡一叫就起床下地干活，这次天不亮他就往家里赶。这时，家里烟囱还没有升起炊烟，谢端蹑手蹑脚靠近篱笆墙，屏气凝神地紧盯家里的动静。突然，他看见自家的水缸里居然走出一个年轻美丽的姑娘，神奇的是姑娘的衣服一点也没有被水缸里的水打湿。只见年轻姑娘快速地走到灶台前，熟练地开始做家务，烧火做饭。谢端看到这一幕，难以置信地飞奔到水缸边，发现水缸中自己捡回来的大田螺只剩一个空空的壳。他拿着空壳看了又看，快步走到灶前，问年轻姑娘:“请问这位姑娘，从何而来 为何要帮我呢 ”姑娘看到谢端突然这个时候回家，本就吃惊，听到他询问自己的身份来历，更加不知如何是好。年轻姑娘被谢端挡住回水缸的路，再加上谢端一再追问，年轻姑娘只得告诉谢端实情。
16.上文节选自中国民间故事 ，我知道的中国民间故事还有
。（写2个）（3分）
17.用一两句话概括上文的主要内容。（4分）
18．“谢端看到这一幕，难以置信地飞奔到水缸边，发现水缸中自己捡回来的大田螺只剩一个空空的壳。”假如当时他惊叫了起来，他会说些什么？请发挥你的想象，写下来。（4分）
19．文中画“ ” 的句子，用了 和 的人物描写方法。（2分）
第四部分 写作（30分）
七、习作。（30分）
20．从开始上学到现在，你一定遇到了很多老师，请选择一位给你留下深刻印象的老师,选取他（她）不同于其他老师的突出特点，运用人物描写的基本方法，用一两件事把他（她）的特点写具体。
要求：题目自拟，不得出现真实的校名、班名和人名，不少于400字。
