15 金色的鱼钩课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
红军过草地的故事
导入
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。
15、金色的鱼钩
谁的鱼钩？
为什么是金色的鱼钩？
鱼钩背后有着怎样的故事？
学习目标：
1、能正确读写生字词。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。
3、学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.默写课文，读准字音，读通句子，难读的地方
多读几遍。
2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书
解决。
3.思考提出的问题，并画出相关的语句，把自己
的体会批注在旁边。
颧骨 鬓角 青稞 搪瓷 保姆 熬粥 鱼饵 收敛 疙瘩 搀扶
奄奄一息 抽噎 瞻仰 生锈
颧骨 鬓角 青稞 搪瓷 保姆 熬粥 鱼饵 收敛 疙瘩 搀扶
奄奄一息 抽噎 瞻仰 生锈
bìn
kē
tánɡ
quán
mǔ
áo
liǎn
ɡē
chān
yǎn
yē
ěr
dɑ
zhān
xiù
我会读
huò 和稀泥 huó 和面
和
hé 和气 hè 附和
nòng 摆弄 féng 缝补
弄 缝
lòng 弄堂 fèng 门缝
多音字
【宿营地】军队在行军或战斗后住宿的地方。
【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
【目不转睛】不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
【支吾】说话含混躲闪；用含混的话搪塞。
【弥漫】(烟尘、雾气、水等)充满；布满。
【三长两短】指意外的灾祸、事故，特指人的死亡。
我理解
【收敛】(笑容、光线等)减弱或消失。
【鼓励】激发；勉励。
【奄奄一息】只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。
【抽噎】抽泣。
【瞻仰】恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。
1、自由朗读课文，要求读得正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。想一想：课文写了一件什么事？
2、按照故事的发展试着用小标题概括每个部分内容。
学习任务二：朗读课文，了解主要内容
时间
地点
人物
起因
经过
结果
1935年秋天
红军长征途中过草地
炊事班长（主要人物）、三个病号
指导员派炊事班长照顾三个病号
老班长尽心尽力地照顾三个病号，想尽办法给他们弄吃的，自己却挨饿
老班长壮烈牺牲，三个病号走出草地，怀念老班长
理清文章层次。
第一部分（ ）：接受任务。
第二部分（ ）：护送病号。
第三部分（ ）：壮烈牺牲。
第四部分（ ）：永远怀念。
1～2
3～22
23～33
34
接受任务：把我们三个病号带出草地。
护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃。
壮烈牺牲：用精神支撑大家。
永远怀念：让“鱼钩”精神永放光芒。
请同学们默读课文，想一想这位“老班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方感受到的？边读边画出相关的语句，在感受深的地方做批注。
学习任务三：感受人物形象。
舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。
老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
学习任务四：传承革命精神。
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？
这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！
写下你想对老班长说的话吧。
老班长，我想对您说：______________________________
。
长征路线
→强渡乌江
瑞金
→突破敌四道防线
→过草地
→占领遵义
→四渡赤水
→巧渡金沙江
→强渡大渡河
→飞夺泸定
桥
→翻雪山
→甘肃会宁
→陕北吴起会师
会师，宣告长征的胜利结束
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拓展资料
1953年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米以上。草地的环境极其恶劣、凶险。红军过草地时发生过许多感人的故事。
本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课堂小结
1、以讲解员的身份向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吧。
2、将学习这篇课文后的感受写一写。
作业布置
再见