Module 8 Unit 1 What time does your school start？表格式教案

M8U1 What time does your school start？教学设计 五年级英语上册（外研版三起）
课题 What time does your school start？ 学科 英语 年级 五年级
教学 目标 1、熟练运用What time is it？和What's the time 以及回答It's＋时间 2、掌握单词和短语，学生能会听，会读，会写 go to school，get up，school starts，do exercise，go to bed等等，准确描述在什么时间做相对应事情。 3、能够了解英语中do和does的区别，语法中的三单变化原则。 4、积极参与各种课堂学习活动,培养学生学习英语的兴趣 5、在学习活动能与其他同学积极配合，一起合作，互相帮助 6、了解时间表达法，增强学生的好奇心和探知能力 7、在课堂交流中，注意倾听，积极思考，善于表达自己的观点 8、积极运用所学英语进行表达和交流。
重难点 1：What time is it？和What’s the time It’s ＋时间 2:What time do/does ＋主语＋动词＋其他部分？ 回答：主语＋动词＋at＋时间点. 3:掌握单词和短语，学生能会听，会读，会写 go to school，get up，school starts，do exercise，go to bed,fantastic等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s sing 教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频文具，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌曲。 学生看视频，唱歌曲。 （1）通过唱歌曲，复习个别重点单词。（2）在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。
Look and talk 教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，要求学生看课件，看图，根据情境，进行交流。 学生看课件，看图，根据情境，进行交流。 巩固已经学习过的句型，并引出相对应的动作短语，例如：do exercise做运动，go to school去学校.
Let’s play 教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字内容，要求学生看课件，全班分为四个小组，玩猜词游戏。 学生看课件，全班分为四个小组，玩猜词游戏。 巩固单词和短语，可以循环单词卡片，加强记忆
Watch and learn 教师播放课件，呈现任务要求和课本P44-45的视频，点击播放视频，要求学生看视频，初步学习课文内容。 学生看视频，初步学习课文内容。 看视频，初步学习课文内容。
Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P44-45的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读。 学生看视频，跟读句子。 跟读句子，锻炼听与说的能力。
Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P44-45的句子，要求学生打开课本P44-45，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P44-45，全班同学共同朗读课文内容。 认读句子，锻炼认读能力。
Let’s act 教师播放课件，呈现文字内容，要求学生看课件，两人一组，互换角色，尝试表演课文内容。 学生看课件，两人一组，互换角色，尝试表演课文内容。 能够两人一组，尝试表演课文内容。
Time for exercise 教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。 学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。 在练习中巩固本节课的核心内容。
Make a summary 教师播放课件，提出问题“What time do you get up ”，要求学生回顾本节课的核心内容。 学生回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Module8 Unit1 What time does school starts？ 句型：What time do you ...（下面词组替换）.....？ 你几点钟做....？ go to school去上学 get up 起床 go to bed 睡觉 do my homework 做家庭作业
教学总结
本微课教学目标明确，围绕“What time”这一个主题，分别从What time do you get up/go to bed？等短语展开教学，区分do和does，学会辨析句子，熟练掌握“三单”的运用，在教学设计中，采用基于问题的学习模式，坚持以学生为教学中心的原则，设计从提出问题，分析问题，解决问题的一系列教学，在讲解过程中小组搭配，参与互动，引导学生锻炼口语，提升句子熟练度。 通过本次微课学习，学生能够更好掌握新的时间表达句型，口语提高写作水平和词汇量。课后辅助扩展练习题有助于学生对所学知识点加深理解和运用.