19 只有一个地球 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
只有一个地球
统编版六年级·上册
关于地球，你知道些什么？
今天学的课文题目，不是“地球”，而是“只有一个地球”，这是为什么呢？读了课文，我们就能全面解开这个谜。
学习目标
1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养学生感激地球，爱护地球的情感；
2.初步了解环境恶化是当前地球面临的重大问题；
3.理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料
慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
kāng kǎi
gòng
làn
jī
dǔ
笔顺
组词
造句
慷
笔顺
组词
造句
慨
“目”稍窄，里边是两横
结构：左右
组词：目睹 熟视无睹
部首：目
睹
dǔ
笔画：十三
“土”要扁宽
“者”撇伸展
晶莹
光亮而透明。
和蔼
态度温和，容易接近。
璀璨
形容珠玉等光彩鲜明。
遨游
枯竭
(水源)干涸；断绝。
慷慨
不吝惜。
滥用
胡乱地或过度地使用。
漫游；游历。
词语解释
近义词
遨游——畅游 渺小——微小
恩赐——赐予 慷慨——大方
枯竭——枯槁 设想——想象
反义词
晶莹——浑浊 渺小——雄伟
无私——自私 慷慨——小气
枯竭——充足 贡献——索取
第一部分(1－2)
地球的美丽壮观与渺小。
第二部分(3－4)
地球所拥有的自然资源有限。
第三部分(5—7)
人类无法移居的事实。
第四部分(8—9)
人类应精心保护地球。
理清层次
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
地球的美丽可爱
晶莹的球体
蓝色和白色的纹痕相互交错
周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
自读课文第二至四自然段，标画关键句。
思考：读了这一部分，你懂了什么？　　
地球所拥有的自然资源也是有限的。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
列数字 作比较
准确地说明地球的体积
地球的渺小
人类的活动范围是有限的，地球对于人类而言非常珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
人类破坏了自然资源。
矿产资源不能不加节制地开采。
人们毁坏自然资源，滥用化学药品导致了严重的后果。这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。
……
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面入手，描写了地球资源面临的危机，说明了如果地球上的各种资源都枯竭了，人类很难从别的地方得到补充。
（1）矿产资源的形成需要经过“几百万年，甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临枯竭的危险。
（2）水资源、土地资源、生物资源等各种本来可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”“滥用化学品”，不但不能“再生”，还造成“生态灾难”，威胁人类的生存。
读了本文，你有什么心得体会呢？
首先，我学到了很多说明方法。例如：举例子、列数字。其次，对地球的了解更深一步，明白了自然资源对人类的重要性。要从身边的小事做起，从自己做起，并呼吁周围的人一起来爱护地球、呵护地球。
本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
只有一个地球
地球美丽渺小
自然资源有限
其他星球目前人类无法居住
保护地球 为子孙后代谋幸福
爱护地球
从我做起