统编版六年级语文上册第五单元阅读提分训练-1(有答案）

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六年级语文上册第五单元阅读提分训练
一、非连续性文本阅读
1． 大数据点餐
材料一：
一家披萨店，外卖电话响了，店长拿起电话。
店长：×××披萨店。您好，请问有什么需要我为您服务的吗？
顾客：你好，我想要一份披萨。
店长：请问您是陈先生吗？
顾客：你怎么知道我姓陈？
店长：陈先生，因为我们联机的CRM（客户关系管理）系统对接了三大通信服务商，看到您的来电号码，我就知道您贵姓了。
顾客：哦，我想要一个海鲜至尊披萨。
店长：陈先生，海鲜披萨不适合您，建议您另选一种……根据您的医疗记录，您的血尿酸值偏高……您可以试试我们店最经典的田园蔬菜披萨，低脂、健康，符合您现阶段的饮食要求。
顾客：你怎么知道我会喜欢这种？
店长：您上周在一家网上书店买了一本《低脂健康食谱》，其中就有这款披萨的菜谱。
……
店长：我这边看到您家是在解放路东段22号。您名下登记有一辆车牌号为×××的轿车，这辆车目前正在距离您家不到两分钟车程的地方。如果您等不及，可以回家拿了现金，开车来店里取，这大概要10分钟，正好是一个披萨出炉的时间。这样，您总共只需花15至20分钟就可以将披萨拿回家，比我们送货上门要快。
顾客差点儿晕倒。
材料二：
近年来，“大数据”一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。哈佛大学社会学教授加里·金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有的领域都将开始这种进程。”
（1）在材料一中，披萨店运用了各方面的大数据，以下选项中没有被运用到的是（ ）
A．通信 B．医疗 C．体育运动 D．网络购物 E.交通
（2）材料一中所提及的“CRM”意思是（ ）
A．客户关系链接 B．客户关系服务 C．客户关系总结 D．客户关系管理
（3）根据以材料，你认为“大数据”的真正含义是（ ）
A．信息时代产生的部分数据 B．信息爆炸时代产生的海量数据
C．每个人的生活轨迹 D．海量数据在人为控制下的数据整合
（4）读完这两则材料，你发现大数据有哪些特点？
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（5）材料中的披萨店为顾客提供了周到的服务，但是顾客差点儿晕倒，这是为什么呢？请结合生活实际，从正反两面谈谈你对大数据的看法。
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二、课外拓展阅读
2． 阅读短文，回答问题。
夏　感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芉芉细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
（1）阅读全文，对文章分析不正确的一项是（ ）
A．作者喜欢夏天的旋律。
B．夏天的旋律是紧张的。
C．夏天的色彩是赤红的。
D．夏天的旋律是急促的。
（2）“充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。”这句话的作用是（ ）。
A．总领全文，引出下文
B．承上启下
C．总结全文，引出中心
（3）文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句。
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（4）结合全文，谈谈你对文章标题“夏感”的理解。
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3． 阅读短文，回答问题。
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟， ，所以你的美得到了发挥。
⑥看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
（1）联系上下文，模仿第④段，将第⑤段补充完整。
（2）联系全文看，作者为什么称这是“一棵充满了奇迹的树”？
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（3）阅读第④⑤⑥段，填空：
文章的这部分运用了____的修辞手法和_____的写法，表达了作者对枯树和柔藤____________的生命现象的赞美。
（4）文章在结尾说“望着这棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？下列选项不恰当的一项是（ ）
A．世间万物会因互不嫌弃而生存，因互相扶持而美丽。
B．要学会接纳、包容别人，取他人之长，补己之短。
C．人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。
D．只要不怕困难，顽强生活，就一定你能成功。
4． 主题阅读拓展。
光明的心曲
傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？
蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！
我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中唱出的？
“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
歌声依然在飘荡。盲姑娘，（táo zuì）________在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。
唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。
拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……
我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……
墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里（mí màn）________，
盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……
（1）根据短文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。
（2）从记叙的顺序看，本文运用了（ ）。
A.顺叙 B.插叙 C.倒叙 D.补叙
（3）从第2自然段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，找出来。
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（4）对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是（ ）。
A.表现了盲姑娘的音乐天赋。
B.作为线索，使全文更加紧凑。
C.烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。
D.增强了文章的表现力、感染力。
（5）对“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一项是（ ）
A.这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。
B.“我”相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。
C.这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。
D.句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。
（6）母亲给女儿拉琴，这是因为________。（用文中的话填空）
（7）对本文主题的理解，正确的一项是（ ）。
A.母亲热爱女儿。
B.人类热爱音乐。
C.人类不能没有理解、同情。
D.人类向往光明。
（参考答案）
一、非连续性文本阅读
1． （1）C
（2）D
（3）B
（4）数据量大、处理速度快
（5）个人隐私被泄露。
二、课外拓展阅读
2． （1）C
（2）A
（3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（4）通过描绘夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，体现夏天的旋律是紧张、热烈、急促的，表达对夏季的赞美。
3． （1）你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它
（2）落叶时节却繁花满枝。
（3） 拟人 对比 相互依存、相互帮助
（4）C
4． （1）陶醉 弥漫
（2）C
（3）对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖。
（4）A
（5）C
（6）她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火
（7）D
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