Module 2 My family复习学案

Module 2 My family
【单元学习目标】
1.语言能力：能分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征
2.文化意识：能通过简短语篇获取、 归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解 和比较的基础上作出自己的判断
3.思维品质：能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，作出正确的价值判断。
4.学习能力：能整理、归纳所学内容，把握重点和难点；能主动反思自己英语学习中的进步与不足。
【单元思维导图】
【单元知识梳理】
重点单词：
aunt 姨母;伯母;婶母，舅母，姑母
cousin 堂兄弟;表兄弟;堂姐妹;表姐妹
brother 兄弟
daughter 女儿
family家，家庭
father父亲，爸爸
grandfather(外)祖父
bus 公共汽车
hospital医院
police 警察
actor(男)演员
manager经理
doctor 医生
worker 工人
shop商店
farm 农场
重点短语:
1. on the left/right 在左边/右边
2. next to 在…旁边
3. in front of 在…（外部）的前面
4. bus driver 公共汽车司机
5. Tony’s father 托尼的爸爸
6. at a police station在警察局
7. an English teacher 一位英语老师
8. at the same hospital 在同一家医院
9. bus station 公共汽车站
10. a photo of … 一张…的照片
重点句型:
1.This is a photo of Tony’s family. 这是Tony的一张全家福。
2.What a big family! 多大的一个家庭啊!
3.My mum’s parents are on the right. 我母亲的父母在右边
4.The woman next to me ismy dad’s sister.
紧挨着我的这位女子是我父亲的妹妹。
5.Is this your family 这是你的家庭吗
6.Are these your grandparents 这(些)是你的祖父母吗
7.My mother is the manager of a theater.我的母亲是剧院负责人。
8.My father’s job is at a police station. 我父亲在警察局工作。
【单元易混易错】
1. 名词所有格的构成
一般情况下，在单数名词的词尾直接加“s”
例: Tom's bag 汤姆的包
以-s 结尾的复数名词在词尾加“”
例: teachers'books 老师们的书
表示两者或两者以上共有的人或物，在最后一个名词后加“s”
例: Lily and Lucy's bedroom 莉莉和露西的卧室
若表示两者各自所有，则需在两个名词后分别加“s”
例: They are Lily's and Lucy's bedrooms.
它们是莉莉(的卧室)和露西的卧室
2.What/How 引导的感叹句
What+ a/an + 形容词+ 名词 + （主语+谓语） !
=How + 形容词 / 副词+ 主语 +谓语 ！
What a big family ( it is ) ! =How big the family is!
What fine weather ( it is )! = How fine the weather is!
【单元对接中考】
1.【2020年湖北黄石】My brother has lost his watch. Now he is looking for _____.
A. one B. this C. that D. it
2.【2021年甘肃武威】—All of my classmates have passed the PE test.
—_____ exciting the news is!
A. What B. What an C. How D. How an
3.【2020年辽宁营口】—______ special class we had today! We have learned about Chinese kung fu.
—That sounds really interesting.
A. How B. How a C. What D. What a
4.【2020年江苏扬州】_____ exciting news! The Chinese team successfully arrived at the peak of Qomolangma.
A.What B.What an C.How D.How an
5.【2021年云南】—Our class won first prize in today's basketball match.
—_______ exciting news it is! We're all glad about it.
A.What B.What an C.How D.How an
6.【2023年安徽】Do whatever you can for the community, ______ looking after the old or teaching kids art.
A. with B. under C. like D. over
7.【2023年云南】The boy is from Yunnan, and ______ name is Li Hua.
A. his B. her C. their D. your
8.【2023年江苏扬州】The children have painted since ________ could first pick up a brush.
A. they B. them C. their D. themselves
答案及解析
1.答案：D
解析：考查代词辨析。one泛指上下文提及的同类事物中的一个, 同类而不同的一个; this指代较近的物体; that常用于比较结构中, 代替前面提到的名词, 以避免重复; it特指上下文提到的对象是同一物。本题指代上文的watch。故选D。
2.答案：C
解析：句意: —我所有的同学们都通过了体育考试。 这个消息真令人兴奋!这是感叹句, the news是主语, is是谓语, 所以用how修饰exciting,其结构是 How +形容词或副词+主语+谓语。故选C。
3.答案：D
解析：考查感叹句结构。设空处所在句句意:今天我们上了一堂多么特殊的课呀!由句意知,此处强调“一堂特殊的课”,因此感叹句用“What a+adj.+n.+主语+谓语”的结构。故选D。
4.答案：A
解析：考查感叹句用法。形容词exciting修饰名词news, 中心词是名词, 应用what引导感叹句; news是不可数名词, 不加冠词。故选A。
5.答案：A
解析：本题考查感叹句。news为不可数名词, 其前不能与不定冠词连用, 由此可先排除B、D两项; 此处感叹名词, 故用What引出感叹, 构成"What(+a/an)+形容词+名词(+主语+谓语)"结构, 故选A。如果用How, 则本句应写成"How exciting the news is!"。
6.答案：C
解析：本题考查介词词义辨析。设空前说的是要为社区做力所能及的事情，设空后举了两个例子—照顾老人或教孩子美术，故此处应用like"例如，譬如"。
7.答案：A
解析：本题考查代词。此处and连接两个并列分句，且前后分句所说的是同一个人，根据前句中的"The boy"可知，这里应该用代词his，表示“他的”。
8.答案：A
解析：本题考查代词。设空处指代前面的"The children"，且在从句中作主语，故用人称代词的主格形式they。
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