Unit5 What does he do?Part A Let’s talk 表格式教案

pep六年级英语上册Unit5ALet'stalk教案
课 题 六年级上册Unit5 What does he do A Let’s talk
教材分析 本课时是人教版六年级上册第五单元的第二课时。本节课主要是通过谈话的情景巩固询问他人职业的句型What does he/she do He’s/She’s... 鼓励学生大胆发言，激发学生用英语表达的热情。本课时的重点是核心句型的灵活运用。通过呈现Oliver和Sarah在家长日谈论自己父母的情景，引出核心句型What does … do He’s/She’s...话题。贴近学生的生活，激发了学生求知的欲望，鼓励了学生想要用英语表达的热情。本课时出现的词汇country, head teacher，借助于一定的语境，图片等方法帮助学生学习和理解。
教学目标 1. 能够听、说、认读单词：country, head teacher 2. 能够掌握重点句型What does …do He’s/She’s... 3. 能够理解对话大意，并正确的朗读对话。
教学重点 1.能够掌握询问他人职业的句型：What does … do He’s/She’s... 2.能够理解对话大意。
教学难点 能够在情景中运用第三人称单数的特殊疑问句。及Do you want to be … I want to be …的表达
教学准备 词卡、多媒体课件
教 法 情景教学法、小组合作法
课 时 一课时
教学过程设计（主备人） 集体备课讨论记录
Step 1:Warm-up(热身导入） 1．Greeting 2. Review (1 )复习词语 （2）师生、生生对话练习 T: What does he/she do S1: He’s/She’s ... S2: What does he/she do S3: He’s/She’s ... 3. Lead-in （1）教师介绍自己父母的职业，之后问学生 What does your father/mother do T: He’s/She’s a... ... 师生互问互答。 （2） Let’s try T: Today is Parents’ Day. Who will come Listen to the tape. 播放录音，指名回答问题。 师生核对。 Step 2:Presentation(新课呈现） 1. 出示图片，老师说 This is Oliver’s father . What does he do 2.播放完整课文录音，并引出问题：Where does Oliver’s father here today Where is he 引导学生先看图回答问题。接着老师说Yes. He often goes to other countries.板书country、countries。 2.第二个问题What does Oliver’s mother do 学生回答后，理解head teacher. 3.出示第三个问题 Does Oliver want to be a head teacher 教授want to be…再问学生Do you want to be a head teacher, too 部分学生回答 No, I don’t . 老师接着问What do you want to be 引导学生用此句型练习说话I want to be a … 4. 再次播放录音，跟读，同步翻译，再齐读。 Step3:Practice(巩固练习) 1．小组合作, 然后分角色表演对话。 2．课堂练习一、二 Step4:Extension(拓展延伸） 1.帮助学生理解其他几种职业。 2.两人一组仿编对话。 Step 5：Summary（小结） 1.学习了新词：country, head teacher 巩固了询问他人职业的句型及回答，并学习了表达自己愿望的句型：I want to be.... 2.情感教育
布置作业：Step 6:Homework 1. 阅读Let’s talk三遍 2. 完成同步指导．
板书设计： Unit 5 What does he do A Let’s talk country countries a head teacher I want to be a.... （想成为）
教学反思：