(共36张PPT)
部编版
语文三年级上册
21)大自然的声音
第课时
大自然赐给我们许多珍贵的礼
物，你发现了吗？声音是大自然赐给
我们的珍贵礼物之一。下面我们就来
学习《大自然的声音》
聆听大自然的声音
读课文，读准生字词，读通课文。说说课
文是围绕着哪一句话来写的。在文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
miao
ZòU
ni nan
wei
美妙
演奏
呢喃
雄伟
j订
hui
zha
ji斤
打击乐器
汇聚
叽叽喳喳
唧哩哩
ni
呢喃
呢大衣
呢
ne
你呢
为什么呢
认读生字
miao
yan
Zòu
gin
gan
shou
妙
演奏琴
感
受
笔画：7
部首：女
连续分步
笔画：14
连续分步
笔画：9
部首：氵
部首：大
连续分步
笔画：12
连续分步
笔画：13连续分步
笔画：8
连续分步
部首：王
部首：心
部首：又
j
j
qi
di
qiao
ming
su
激击器滴敲鸣
诉
笔画16连续分步
笔画：5连续分步
笔画：16连续分步
笔画：14连续分步
笔画：14连续分步
笔画：8连续分步
笔画：7
连续分步
部首：氵
部首：凵
部首：口
部首：氵
部首：攴
部首：鸟
部首：讠
miao
yan
Zòu
gin
gan
shou
妙
演奏
琴
感
受
笔画：7
连续分步
笔画：9
连续分步
笔画：12
笔画：13
笔画：8
连续分步
部首：女
笔画：14连续分步
部首：氵
部首：大
部首：王
连续分步
连续分步
部首：心
部首：又
(美妙)（演奏）（演奏）（手风琴）（感受）（感受）
(奇妙)（表演）（节奏）（弹琴）
(感觉)（受伤）
(妙处)（演员）（奏响）（钢琴）（同感）（接受）
qi
d
giao
ming
sù
激击器滴敲
鸣
诉
笔画：16连续分步
笔画：5
笔画：16
笔画：14
部首：氵
部首：山
连续分步
部首：口
连续分步
部首：氵
连续分步
笔画：14
连续分步
笔画：8
连续分步
笔画：7
连续分步
部首：攴
部首：鸟
部首：讠
激动)（打击）（乐器）（雨滴）（敲打）（虫鸣）（告诉）
(感激)（击败）（机器）（滴答）（敲门）（鸣叫）（诉说）
(冰激凌（击中）（器官）（水滴）（敲击）（蝉鸣）（倾诉）
yanzòu
2
qin sheng
声调~
声调
声调~
声调~
giao ji
4
yu di
声调
声调
声调
声调
照样子，写出表示声音的词语：
1.哗哗：
2.叽叽喳喳：
3.轰隆轰隆：(共29张PPT)
看图猜书名
闪亮登号
小国妈
李黎
小0爸
铁头
兽小牙
肌肉老师
莫老师
大牛
税老师
潘美多
徐豆豆
墨
别
这是我妈妈，她真的很棒！
风
龙
斗生
行什
辟邪
蒲牢
因牛
天马
吻兽
22、读不完的大书
自由读课文，读准字音，读好四字词语，读通句子。
遐想
麻雀
盘旋
敬佩
重瓣
春笋
几寸
棕榈
副
大蒲扇
奥秘
长度单位，约一指宽几寸
含
寸
形容极短或极小
鼠目寸光寸草不生
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，
没几天就长得和我一样高了。
fù
f
一
副超凡脱俗的样子
一幅地图
副
幅
用于表示成套成组的东西
用于表示布帛、书画等。
用于面部表情、态度。
玲玲手握画笔，一一酗有成竹的样子，不
会儿就完成了一精美的油画。
单瓣
zhong
重要重量
chong
重
重瓣
chong
重复重新
浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫
高空
盘旋展翅滑翔
猛扑而下
雄健勇猛
井然有序
两军对垒」
勇敢忠贞
暑寒荣枯千姿百态
超凡脱俗
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状
有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛
扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
想一想，题目中“读不完的大书”指的是什么？
大自然是一本看不完的大画册，是一部
永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有
无尽的乐趣。
读一读第1自然段，大自然有什么好玩的东西？
用横线画下来。
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找
好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，
空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上
的走兽昆虫花草树木…世界万物，不
仅好玩，还让人沉思和遐想
好玩的东西
高远的天空浮云飞鸟虾蟹游鱼
广阔的大地走兽昆虫花草树木
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找
好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，
空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上
的走兽昆虫、花草树木世界万物，不
仅好玩，还让人沉思和遐想
默读2至5自然段，找一找每个自然段描写了大自
然中那些“好玩的东西”，圈出相关词语。
②
读不完的大书
①我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高
远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游
鱼，地上的走兽昆虫、花草树木…世界万物，不仅好玩，
还让人沉思和退想。
样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池
②小麻罗九叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老圆在高
塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一
植物
空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感
副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它例映在池塘
动物
觉。妈奴散家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的
的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
精神，真叫人敬佩。
⑥大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的
③植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花
大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，
千姿百态甲的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有
的还带着刺。
麻旋隙姿态笋于副寞
植物
④我家房子前后栽有各利果树有梨树、桃树、橘子树、
轴子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。
读麻蚂蚁短
刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
⑤我最喜爱的，是我家屋后的两4竹子和一拂棕桐竹
栽梨寸柔册
子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一
本文作者朱维之，选作课文时有改动。
92(共54张PPT)
让我们走进课文，和主人翁一起去美丽的大自然，聆听
欢快的鸟语声。
让我们走进课文，和主人翁一起去美丽的大自然，聆听
欢快的鸟语声。
助读资料
滹沱河
滹沱河是海河水系的主要河流之
一。滹沱河发源于山西省五台山东北
泰戏山，，穿过太行山东流入华北平
原，在献县县城附近和滏阳河汇合为
子牙河。长587千米，流域面积2.73
万平方千米。
第一课时》
先来了解一下作者吧
牛汉：著名诗人，原名史成
又。
代表作品：《悼念一棵枫树》
《华南虎》等。
再观察一下这个题目有什么特点，和其他题目
有什么不同。
父亲、树林和鸟
由三个词语组成
猜一猜这三者之间可
能有什么关系，再想想课
文中有哪些人物，他们去
了哪里，做了什么。
初读感知
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长
句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3想一想课文是按什么顺序写的。
@整体感知
从题目中，你能获得哪些信息？
主人公是父亲
这是父亲和树林、鸟之间的故事
父亲可能是来捕鸟的
父亲可能喜欢鸟
我会读
i
糊
神
凝
chang
shun
è
舒畅一
瞬人猎
同音易混字
字义：胳膊上部靠肩的部分；鸟的双
膀
翅，如：翅膀。
bǎng
组词：（臂膀）
(肩膀)
(挨肩擦膀)
光荣
榜
字义：张贴出来的文告或名单，如：光荣
榜。
组词：
(榜样)
(张榜招贤)
(榜单)
运用：小鸡集聚在母鸡翅膀下面。
大娘听说女儿的名字上了光荣榜，乐得心花怒放。
0
生字大闯关
0
01:01
0
畅
瞬(shǔn
(men
猎(ie)
(chan
鼻(b)
露(Iù)
雾(wù)
吸(x)
a)
畅
猎(Iie)
膀
瞬
抖
总
重
(chan
黎(Ii)
a)
(ban)
(shun)
(dǒng)
(zhòn
(zǒng)
a)
朝
抖
湿(shi)
翅膀(chi
总
露(1ǜ)
凝
(chao)
(dou)
bang)
凝(nin)
(zǒn)
(ning）
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，
上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
加点的字是
多音字！
8
meng(蒙蒙亮)
蒙
meng(雾蒙蒙)
měng(蒙古包)
注意加点字的
读音！
读一读：
天蒙蒙亮的时候，我们就睡眼朦胧地爬出了
蒙古包，准备一起去参加那达慕大会。
自由朗读课文，找出时间、地点、人物，
并说一说课文讲了一个什么故事。
时间：一个春天的黎明
地点：滹沱河岸的一片树林
人物：父亲和“我”
父亲和“我”在树林里谈论
鸟。(共33张PPT)
话题中的“小事”为
什么要加双引号呢？
人教版三年级语文上册第七单元
口语交际：身边的“小事”
情境导入
我们的身边每天都在发生各种各样的
小事，但是有些小事却以不同的方式影响
着我们的生活。这样的小事可不小，所以
题目的“小事”加了双引号。小事可不
小，所以题目的“小事”加了双引号。
情境导入
同学们，每天发生在我们身边的小
事，有一些是令人感到温暖的，值得我们学
习，而有一些是不文明的，需要大家去纠正
和防范。今天我们就来找一找，我们身边的
小事”。
新课学习
观察情境图，简单说说图中人物在干什么？你对这种行为的看
法。
交际要求：
我发现我身边
(某种行
为)，这是一种
(不文明、令人感到温暖的
行为)，我对这种行为的看法是
先描述现象，再说你的看法，最后说清楚理由；也可以先说现
象和感受，再表明看法。
说理由时，可以讲清楚行为带来的结果，还可以补充有关的事
例。
00
为了让人明白你的看法，要说清楚
先描述现象，再说你的看法，最后说
清楚理由；也可以先说现象和感受，再
表明看法。
说理由时，可以讲清楚行为带来的结
果，还可以补充有关的事例。
新课学习
观察情境图，简单说说图中人物在干什么？你对这种行为的看
法。
令人感到温暖
的行为
这些“小事”有的给人带来温暖，有的不文明，甚至
带来危险。说说你对图中行为的看法。
不文明的行为
小结
只要我们有做好事的意识，处处留
心，好事就在我们身边，我们要从身边的
小事做起，这样不仅会让别人感到温暖和
爱，还得到大家的尊重和赞赏。
小结
不文明的行为是极端自私的表现，展现了
一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻
则要受到谴责，重则会给社会、他人或自己造
成灾祸，害人又害己。
令人感到温暖的行为：
随手捡拾垃圾
见到老师主动打招呼
帮助有困难的人
随手关掉水龙头
在公共汽车上主动让座
语言文明
爱护小动物
湾成
身边不文明的行为
啊·
啊“卡过分啦
随地大小便
乱扔垃圾
身边不文明的行为
3
随地吐痰
在公共汽车上不让座
身边不文明的行为
在墙上涂鸦
乱闯红绿灯
身边不文明的行为
娘*」
xxx!xxx!
语言不文明
故意毁坏公共设施
身边不文明的行为
节约用水
浪费水电
不珍惜粮食
-1155
租单向
面防水
450元/月
房屋出租
80
1机桥有误
;员
新和
3
22
出售：32月
9
全款10万
产权商
的互豪庭
色程15年
报率300
5350
1
396(共28张PPT)
教育部编版
习作：我有一个想法
●●
●
同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到
过吗？
8
同学们，最近生活中，你们看到了什么？
你对这些现象有什么想法？大家畅所欲言！
阅读材料
材料一：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去
给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少
一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我
叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交
往，我们不应该总是玩手机，应该用
更多的时间关心身边的人。
材料二：最近我一直在想，我们班能不
能开辟一个植物角呢？我们可以在植物
角养花种草，或是种花生、种豆子，还
可以根据时节的变化更换不同的植物。
我们可以轮流照看它们，给他们浇
水、施肥。这样既可以使班里的同学
了解不同植物的特点，还可以使大家
亲近自然，为教室增添大自然的气
息。
上面两个例子主要写了什么现象，
表达了什么想法？
/
我们看到了许多现象，如果能够像例文
片段那样，提出自己的想法，甚至提出改进
的办法或建议，你觉得会怎么样？
世界上每天都在发生着各种各样的事
情，生活中有很多需要改进的问题。如果我
们积极表达自己的想法，提出改进建议和解
决方法，就能使生活变得更加美好。这节习
作课我们就来写一写自己的发现和想法。
●●
阅读材料
材料一：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝
寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下
班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是
玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
材料二：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植
物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、
种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。
我们可以轮流照看它们，给他们浇水、施肥。这样既
可以使班里的同学了解不同植物的特，点，还可以使大
家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
●
阅读材料，交流讨论。
两则材料所描述的现象有什么特点？
两则例文片段讲的事例都是身边发生的
事，第一则讲的是不良现象，是已经发生的
事；第二则是想让生活更好的建议，是还未
发生的事。
●
自由阅读，说说自已的感悟。
哪些内容介绍了生活中的现象？用画出
来。
哪些内容是作者的想法？用
画出来。
阅读材料，交流讨论。
材料一先提出了“爱玩手机的人特别
多”的现象，再通过两个事例，强调了这
种现象的普遍性和危害性，写得很清楚。
这样一来，后面再提出自己的想法“不应
该总是玩手机”就更具有说服力了。(共32张PPT)
人教版三年级语文上册第七单元
语文园地七
交流平台
同学们，平时你们都是怎样读课外书的
呢？读课外书的时候，其实有许多好习惯可
以帮助我们更好地学习知识，下面让我们
一
起进入“交流平台”看看课本是怎样讲解阅
读摘抄的。
交流平台
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘
抄本上。
有新鲜感的语句
生动的描写
巧妙的修辞
含义深刻的语句
摘抄赏析
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小
巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
赏析：这段话运用比喻的修锌手法，将落
叶的颜色和形状都描写得贴切而形象，写出
了秋日梧桐落叶的美丽。
摘抄赏析
春天来了！你看，万紫千红的花开了，像小星
星一样一闪一闪眨着眼睛。可爱的草，树木，鸟
兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中苏醒过来了，大地恢
复
了生机！
赏析：这段话运用比喻、
拟人的修锌手
法，赋予动植物人的动作神态，生动形象地
描写出了生机勃勃的大地。
摘抄赏析
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，
聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读
书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插
上
翅膀，感情绽开花蕾
赏析：这段话运用排比的修辞手法，使文
段的节奏感变强，条理性更加清晰，更利于
表达强烈的情感。
交流平台
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门
别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写秋天的词语
描写心情的词语
大雁南飞天高云淡
忐忑不安
心花怒放
一叶知秋瓜果飘香
惶惶不安
欣喜若狂
果实累累层林尽染
喜出望外万念俱灰
五谷丰登金秋时节
大喜过望大惊失色
交流平台
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写
写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老
鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人
以雄健勇猛的感觉。
宋雍之《读不完的夫书》
结
摘抄，即在阅读文刊、文件等资料时，
把语
言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、
段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。
(1)
把好的语句摘抄下来；
(2)
归类摘抄：把好词好句归类，便于运用；
(3)
写下阅读感受；
(4)
摘抄时，注明出处。
方法指导
1)
不动笔墨不读书
0
①圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录
下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，
0
或思，如用“？
”“.”等符号分别标示重点词
句、疑难困惑、偏差错误等。
②作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感
受。可以品评文章遣词造句的精妙，写出自己的理
解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解
或由此引发的联想，
还可以指评原文的纰漏等
