6.1《记念刘和珍君》教学设计统编版选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 6.1《记念刘和珍君》教学设计统编版选择性必修中册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-25 23:20:46 | ||
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文档简介
《记念刘和珍君》教学设计
教学设计
1.导入
（1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
（2）学生齐读。
（3）这些句子出自我们今天要学的这篇课文《记念刘和珍君》，从这些句子当中，你读出了怎样的情感？愤怒/热血/希望。
这些句子表达的情感非常深沉/复杂，具体表达了什么情感，我们学完之后，就会非常清楚。
2.任务一
（1）文中叙述了刘和珍哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？
（2）刘和珍相关事件主要有：
事件一：预定《莽原》
原文内容：这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。
分析：
《莽原》杂志，是鲁迅编辑过的刊物中最早的一种。1925年4月24日在北京创刊，开始是周刊，随《京报》发行。
鲁迅在《两地书》中谈到：“中国现今文坛的状况，实在不佳，但究竟做诗及小说者尚有人。最缺少的是‘文明批评’和‘社会批评’，我之以《莽原》起哄，大半也就为了想由此引些新的这一种批评者来，……继续撕去旧社会的假面。”
这里有两个关键词“文明批判”和“社会批判”，我们就可以知道《莽原杂志》的性质。
刘和珍生活很艰难，还是毅然预定了《莽原》全年。“毅然”是坚决的，毫不犹豫的。
从这里，我们可以看到刘和珍追求真理，追求进步的强烈愿望。
事件二：参加师大学潮斗争
原文内容：我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。
分析：
①1923年秋，刘和珍从南昌来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升入女师大英语系。学习期间，她经常到北京大学旁听李大钊讲授的《社会学》《女权运动史》等课程，回校后广为传播。她也是鲁迅先生的忠实读者。由于她思想进步、成绩优异，善于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被推选为女师大学生自治会主席。
1924年2月，北洋军阀政府正式委任杨荫榆为女师大校长。当时，杨荫榆由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，同年11月“驱杨运动”爆发，这就是我国妇女运动史上著名的“女师大风潮”。刘和珍作为女师大学生自治会主席，是主要组织者和参加者。
期间，在时任教育总长的唆使下，刘百昭率领军警闯进学校，雇佣女流氓百余人打伤学生，断电、断水、断炊，逼迫学生离校。1925年8月10日，北洋军阀政府颁发了停办女师大的命令。女师大停办以后，进步师生在鲁迅等著名教授的支持下，于西城宗帽胡同继续开课。刘和珍等二十余人，联名呈文，向京师地方检察厅公诉教育总长等人。
长达一年之久的“驱杨运动”以学生的胜利宣告结束。
②在这里，鲁迅并没有渲染刻画刘和珍反抗学校黑暗势力时的桀骜不驯，恰恰是描写了刘和珍的微笑温和，以及虑及母校前途，黯然流下的眼泪。
③刘和珍每次去听鲁迅讲课，始终是微笑的，态度温和的，而且鲁迅用到“常常”“始终”，说明刘和珍平日里就是这样的温和性格，由此我们可以感受到刘和珍是一个善良/温厚的青年。
④一个黯然泣下的刘和珍是怎样的性格特点呢？黯然是低落，是担忧，是沮丧。她深深担忧的是母校的前途。和那些以为自己的责任已尽，打算引退的往日教员相比，这个普通的学生对自己母校的前途却表现得异常担忧，这黯然流下的眼泪，正源于她的那份使命感和责任心。
⑤这两个细节为我们呈现了一个善良/温和/责任心强的女子形象，而这样的女子，却与强大的校长进行斗争，足以看出刘和珍敢于斗争的勇气。
事件三：徒手请愿牺牲
原文内容：我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆;同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
分析：
这一段，鲁迅用非常冷静，非常克制的笔调，去描写刘和珍遇害的经过。
①从背部入：说明学生正在逃命，并没有反抗，他们并不是传说中的暴徒。
斜穿心肺：说明卫兵是下的死手，专挑致命的地方射击。
中了四弹：乱枪扫射
其一是手枪：普通士兵是没有资格佩戴手枪的，佩戴手枪的应该是军官。手枪一般用来枪毙临阵逃脱的士兵。我们可以回想当时的情景，张静淑被乱枪扫射倒地后，并没有死。随后冲上来的一名军官，看到这个人还在动，随即摸出配枪，在张静淑的身上开了一枪。
同去的杨德群又想扶起她：同学友谊，危难时刻的不离不弃。
②在段祺瑞政府的残暴虐杀之下，刘和珍不怕牺牲，勇赴国难，是怎样一种勇毅呢。
③总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。
（3）图片：北京师范大学五四纪念广场的刘和珍浮雕/刘和珍的照片。
（4）视频资料：
通过视频资料，了解被鲁迅称为“民国以来最黑暗的一天”——1926年3月18日，“三一八惨案”的前因后果。
3.任务二
【此处有省略】………………………………
…………………………………………………
4.任务三
（1）再读文章，找出你认为意蕴深沉，富有思想含量的语句或段落。先自己理解，再提出来讨论交流。
（2）原文内容
第五节，“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魂的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
分析：
这里的“文明人”、“伟大”、“伟绩”、“武功”、“不幸全被这几缕血痕抹杀了”都是反语。杀人者自鸣得意，以创建了“伟绩”、“武功”的胜利者而自居，不知道自己脸上都溅有中国人民的血污，真是厚颜无耻，可悲、可笑至极！
这些反语的充分运用，使敌人窘态毕露，啼笑皆非，能达到正面斥责所达不到的艺术效果。
（3）原文内容
第五节最后一句话，“但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……”
分析：一个特写的镜头，非常有画面感。
（4）原创反语片段
原创段子：我想起了初中同学李俊杰，初中毕业以后，我们就再也没有见过面了。他在我的心目中一直是一个英雄，他为别人挡下了刀，为别人在街头要了一个陌生人的命，后来，他被送进了父亲住过的监狱，那年他16岁。
坐标：成都九眼桥。父母疼爱他，经常夸他勇敢，18岁生日那天，父母给他买了一辆赛摩。11月11日凌晨，女友坐在摩托车后面，风在耳边呼呼作响，她紧紧得抱着他，路灯明暗交替，洒在他们身上，像一袭婚纱。后来，迎面驶来一辆重型货车，血与肉在黑色的橡胶轮子上翻滚，像唱起了欢快的歌儿……他用自己的实际行动证明了，他是父母心目中优秀、勇敢的孩子。
5.任务四
（1）文末，鲁迅提出一个很现实的问题：这样的流血事件，究竟有什么价值、意义？请谈一谈你的看法。
（2）分析
【此处有省略】………………………………
…………………………………………………
（4）鲁迅在《华盖集续编· 空谈》，对革命与牺牲，表达了相同的看法。
这并非吝惜生命，乃是不肯虚掷生命，因为战士的生命是宝贵的。在战士不多的地方，这生命就愈宝贵。所谓宝贵者，并非“珍藏于家”，乃是要以小本钱换得极大的利息，至少，也必须卖买相当。以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了。从最新的战术的眼光看起来，这是多么大的损失。
这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。
6.结语
（1）因此，我们读鲁迅的文章，不能只看到鲁迅悲愤呐喊/狂飙突进的一面，更应该看到鲁迅的理性与克制。
（2）读这篇文章，有两个点需要我们注意。
第一，陈独秀创办《青年杂志》，杂志的发刊词叫《敬告青年》。何谓青年？陈独秀提出六大标准：
自主的而非奴隶的；
进步的而非保守的；
进取的而非退隐的；
世界的而非锁国的；
实利的而非虚文的；
科学的而非想象的
我们可以这样说，陈独秀的六大标准，仅仅是在理论上的标准树立。
那现实中的榜样是谁？
现实中的标准是什么？
就是刘和珍，鲁迅写《记念刘和珍君》就是在现实中，为广大青年树立榜样和标准，这就是刘和珍形象的时代价值，也是教材编写者的意图。
第二，鲁迅的文风。
在文章中，鲁迅痛骂政府的暴行，痛骂文人的无耻。
在那个黑暗的时代，这样的文字发表出来，很可能给鲁迅带来非常大的祸患。但鲁迅不怕，敢写，敢说。
因此，写文章，不能只写真善美的，还要写丑陋的，阴暗的，要写得犀利，写得锋芒毕露。
3
教学课件
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以上为部分ppt，需要完整ppt和逐字稿的朋友，可以关注我们的公众号，在后台和我们联系……
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2.任务一
（1）文中叙述了刘和珍哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？
（2）刘和珍相关事件主要有：
事件一：预定《莽原》
原文内容：这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。
分析：
《莽原》杂志，是鲁迅编辑过的刊物中最早的一种。1925年4月24日在北京创刊，开始是周刊，随《京报》发行。
鲁迅在《两地书》中谈到：“中国现今文坛的状况，实在不佳，但究竟做诗及小说者尚有人。最缺少的是‘文明批评’和‘社会批评’，我之以《莽原》起哄，大半也就为了想由此引些新的这一种批评者来，……继续撕去旧社会的假面。”
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从这里，我们可以看到刘和珍追求真理，追求进步的强烈愿望。
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分析：
①1923年秋，刘和珍从南昌来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升入女师大英语系。学习期间，她经常到北京大学旁听李大钊讲授的《社会学》《女权运动史》等课程，回校后广为传播。她也是鲁迅先生的忠实读者。由于她思想进步、成绩优异，善于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被推选为女师大学生自治会主席。
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长达一年之久的“驱杨运动”以学生的胜利宣告结束。
②在这里，鲁迅并没有渲染刻画刘和珍反抗学校黑暗势力时的桀骜不驯，恰恰是描写了刘和珍的微笑温和，以及虑及母校前途，黯然流下的眼泪。
③刘和珍每次去听鲁迅讲课，始终是微笑的，态度温和的，而且鲁迅用到“常常”“始终”，说明刘和珍平日里就是这样的温和性格，由此我们可以感受到刘和珍是一个善良/温厚的青年。
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③总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。
（3）图片：北京师范大学五四纪念广场的刘和珍浮雕/刘和珍的照片。
（4）视频资料：
通过视频资料，了解被鲁迅称为“民国以来最黑暗的一天”——1926年3月18日，“三一八惨案”的前因后果。
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第五节，“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魂的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
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这里的“文明人”、“伟大”、“伟绩”、“武功”、“不幸全被这几缕血痕抹杀了”都是反语。杀人者自鸣得意，以创建了“伟绩”、“武功”的胜利者而自居，不知道自己脸上都溅有中国人民的血污，真是厚颜无耻，可悲、可笑至极！
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这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。
6.结语
（1）因此，我们读鲁迅的文章，不能只看到鲁迅悲愤呐喊/狂飙突进的一面，更应该看到鲁迅的理性与克制。
（2）读这篇文章，有两个点需要我们注意。
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自主的而非奴隶的；
进步的而非保守的；
进取的而非退隐的；
世界的而非锁国的；
实利的而非虚文的；
科学的而非想象的
我们可以这样说，陈独秀的六大标准，仅仅是在理论上的标准树立。
那现实中的榜样是谁？
现实中的标准是什么？
就是刘和珍，鲁迅写《记念刘和珍君》就是在现实中，为广大青年树立榜样和标准，这就是刘和珍形象的时代价值，也是教材编写者的意图。
第二，鲁迅的文风。
在文章中，鲁迅痛骂政府的暴行，痛骂文人的无耻。
在那个黑暗的时代，这样的文字发表出来，很可能给鲁迅带来非常大的祸患。但鲁迅不怕，敢写，敢说。
因此，写文章，不能只写真善美的，还要写丑陋的，阴暗的，要写得犀利，写得锋芒毕露。
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