11 一块奶酪 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版三年级语文上册
11 一块奶酪
会认11个生字，掌握多音字“处、稍”。
正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受蚂蚁队长的美好品质。
思考：课文围绕着一块奶酪讲了一件什么事
学习目标
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。
课文导入
字词学习
宣布 处罚 偷懒 诱人 强大 犯法 命令 依旧 稍息 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下
处
教务处
处理
chù
chǔ
更
更加
更新
gèng
gēng
多音字
词语解释
宣 布： 公开正式告诉(大家)。
偷 嘴： 偷吃东西。
嘀 咕： 小声说，私下里说。
犹 豫： 拿不定主意。
毅 力： 坚强持久的意志。
禁 令： 禁止从事某项活动的法令。
争先恐后： 争着向前，唯恐落后。
四面八方： 泛指周围各地或各个方面。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
直接描写：
间接描写：
“听到命令，大家放下奶酪，却不走开。”
“大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。”
默读课文，梳理故事内容。
1．课文围绕一块奶酪，讲了一件什么事？
2．在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
3．在搬运奶酪的过程中，它的心理有怎样的变化？
故事主要写谁？做了一件什么事？
这篇课文讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事。
文中蚂蚁队长为什么“生气”？后来又为什么“犹豫”？你能猜到他当时想了什么吗？
因为大家都不听蚂蚁队长的命令，所以他“生气”。
“犹豫”是因为这块奶酪渣太诱人了，但是蚂蚁队长又不能犯禁令，他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣。
提示：我身为队长一定要以身作则，这块奶酪渣子不能浪费，就给最小的那只蚂蚁吃掉吧。
蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？最后大家劲头为什么比刚才更足了？
对蚂蚁队长的印象：以身作则，遵守纪律，保护幼小。
因为小蚂蚁们看到队长没有自私的自己享用那块奶酪渣，对蚂蚁队长更加敬重了，所以干起活来更有劲了。
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
“一点儿”说明其小，如何处理这么小的奶酪渣就成了一个难题。这两个选项都不是最佳的处理方案，蚂蚁队长因此犯了难。
蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？
思考
我认为蚂蚁队长考虑过
因为看到奶酪渣子，他的心“七上八下”；在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣子，“犹豫了一会儿”。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
心理描写：写出了蚂蚁队长的犹豫。
感知蚂蚁队长心理变化
在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长的心理有怎样的变化？
事 件 心 理
奶酪渣刚掉下 想吃但内心七上八下
大家牵挂奶酪渣不走开 很恼火
支开蚂蚁们 犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 很坚定
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
大家的“劲头比刚才更足”是因为（
）。
蚂蚁队长
没有因为自己地位高，就把奶酪渣子据为己有，而
·······
是让给了年龄最小的一只蚂蚁，说明它非常爱护小
蚂蚁们，大家被蚂蚁队长的爱感动了
蚂蚁队长是怎样要求自己的队伍的？
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
不许偷嘴，自己也不例外。
本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中，队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者以身作则、公正无私对团队的影响。
主题归纳
发现奶酪——叫来助手
再次干活——搬入洞中
关怀幼小
定要求——不许偷嘴，违者必罚——一视同仁
搬奶酪
拽掉一角——休息思考
再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉
一块奶酪