12《盘古开天地》 课件（35张PPT）

盘古开天地
四年级语文上册
神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
pī
劈
zhuó
浊
zhàng
丈
lóng
隆
zhī
肢
qū
躯
yè
液
我会读
翻
劈
缓
浊
丈
撑
奔
茂
滋
液
累
血
竭
我会写
同学们读第一自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了十万八千年。
这句话写出了一个怎样的世界？
“很久很久以前”，一般神话故事都会这样开篇。“混沌一片”“像个大鸡蛋”，这是古代人民对没有天地之前的世界的想象，多么神奇！
再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文生动准确的语言和盘古勇于献身的精神。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈（pī）过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
同学们说一说真的是鸡蛋碎了吗？
“大鸡蛋”加引号，表示这不是真正的鸡蛋。面对黑暗、混沌，盘古毫不犹豫地拿起斧子就劈，表现了他的勇敢和气魄。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
为什么把盘古比作巨人？
盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。这是一个比喻句，把巍峨的 巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
“精疲力竭”指精神、力气消耗已尽。
把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？
不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。
同学们说一说哪些语句描述了盘古的努力？
“一万八千年”“不知过了多少年”极言天地形成的时间之长，盘古的付出之多。“精疲力竭”写出了盘古付出的努力之大。
讨论交流：
盘古倒下之后，他的身体发生了怎样的变化？
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
轻
清
重
浊
这段话运用了排比的修辞手法，写盘古倒下后，他的身体变成了世界万物，反映了我国劳动人民丰富的想象力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢献身的精神。
我们看到了盘古做出的贡献。结合具体语句来说一说，盘古是个怎样的人？
力大无穷、勇于开创、勇于献身
同学们再读课文，从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
我们无法想象的巨人挥动着无法想象的巨斧，盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，天、地出现了，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的世界。
通过课文学习，同学们想一想我们应该向盘古学习什么呢？
盘古的开创精神，勇敢创造广阔世界。
我们要学习盘古不怕牺牲、有顽强意志，
盘古无私奉献、恩泽后世。

盘古开天地
混沌中沉睡
开天辟地
撑住天地
化为万物
不怕牺牲
敢于创造
板书设计
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
课文主旨
学写排比句
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。文章第5自然段用了8个小分句组成了一个排比句，这样写的作用是更能表现出盘古的奉献精神。
知识拓展
牛
郎
织
女
精
卫
填
海
后
羿
射
日
读了本文，我们知道了神话故事的特点，中国流传着许多神话故事，同学们课下可搜集神话故事，在班里召开一个神话故事会。
主题延伸
创( ) 液( )
枪( ) 夜( )
宗( ) 肢( )
踪( ) 肌( )
祖宗
踪迹
四肢
枪手
创造
肌肤
液体
夜晚
一、辨字组词
随堂练
二、形容疲劳的四字词语
筋疲力尽
疲惫不堪
身心交瘁
人困马乏
精疲力竭
谢谢！再见！