教科版（2017）2023-2024学年四年级科学上册期中检测卷（一）（含详细答案解析）

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2023-2024学年四年级科学上册期中检测卷（一）
一、填空题(共10题；共18分)
1．用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了　 　，叉股在　 　。
2．蚊子发出的“嗡嗡”声是由　 　振动产生的。
3．悦耳的鸟叫声通过外耳道，到达　 　，这部分结构很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
4．人的耳朵分为　 　、　 　和　 　三部分。
5．声音可以在　 　、 　 　、 　 　这些物质中传播。
6．人体耳朵中　 　的作用是收集声音。
7．同一物体振动时，物体振动的幅度越大，声音越　 　；物体振动的幅度越小，声音越　 　。
8．呼吸过程是气体交换的过程，使　 　进入血液，同时排出　 　。
9．小科往零食上滴加碘酒后发现零食没变色，说明这个零食中不含有　 　。
10．课堂上，我们用　 　集气法收集人体呼出的气体，下面实验操作的正确顺序的序号排列是　 　。(参考选择：排水、排气)
二、单选题(共10题；共20分)
11．我们人类发声时振动的部位是（　　）
A．嘴唇 B．声带 C．舌头
12．下列事例中不能说明声音可以在液体中传播的是（　　）。
A．依靠潜水艇的声音判断它的位置
B．水龙头发出哗哗的流水声
C．将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑
13．教室里，老师上课时，大家都能听到他的声音，说明声音的传播方向是（　　）。
A．四面八方 B．只向前 C．只向后
14．下列方法中，____可以使音叉发出的声音立即停止。（　　）
A．捂住耳朵 B．接触水面 C．握住音叉
15．如图所示，轻轻拉伸橡皮筋不能使橡皮筋发出声音，是因为橡皮筋（　　）。
A．没有受到力 B．没有发生变化 C．没有振动
16．用相同的力气击打三根同种材料做的、长短相同、粗细不同的管子，发出声音最高的是（　　）。
A．最粗的那根 B．粗细居中那根 C．最细那根
17．声音在（　　）传播速度最快。
A．固体 B．液体 C．气体
18．鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（　　）。
A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪
19．（　　）越大，肺功能就越强。
A．肺泡 B．气管 C．肺活量
20．食物经历消化器官的顺序是（　　）。
A．口腔——食道——小肠——胃——大肠
B．口腔——食道——胃——小肠——大肠
C．口腔——食道——胃——大肠——小肠
三、判断题(共10题；共20分)
21．研究食物的消化过程时，我们用透明塑料管来模拟食道的工作。（　　）
22．鱼肉包含我们身体需要的所有营养物质，所以我们只吃鱼肉就可以了。（　　）
23．我们正处在青少年时期，所以应尽量多吃肉、蛋、奶之类的食物，少吃蔬菜类食物，这样养分才跟得上。（　　）
24．用槌敲打鼓面时，鼓面产生的声音是由槌振动产生的。（ ）
25．当用力按压鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。（　　）
26．雷声是通过雨水传到我们的耳朵。（ ）
27．人耳听到声音，最先产生振动的是鼓膜。（ ）
28．声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（　　）
29．在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（ ）30．口琴内的簧片越长，吹奏出的声音越低。（　　)
四、连线题(共2题；共10分)
31．请将下列消化器官和对应的功能连起来。
口腔 把食物运输到胃里
胃 进一步磨碎和分解食物、初步消化蛋白质
食管 使食物破碎并消化少量淀粉
大肠 消化食物和吸收养分最主要的地方
小肠 吸收食物残渣中的水分
肝脏 分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收
32．把下列动作和相应的声音特征用线连起来。
拨动伸出桌面距离长的尺子 听到声音高
拨动伸出桌面距离短的尺子 听到声音低
用力拨动尺子 听到声音弱
轻轻拨动尺子 听到声音强
五、实验探究题(共2题；共24分)
33．下面是乐乐记录的自己在三种状态下意分钟的呼吸次数。
安静状态下 运动结束时 休息3分钟后 休息10分钟后
第一次 24次 45次 39次 27次
第二次 25次 44次 38次 26次
第三次 23次 45次 40次 25次
（1）乐乐安静状态下的呼吸次数平均值是　 　次。
（2）在不同状态下，一分钟的呼吸次数　 　（填“相同”或“不相同”）。
（3）运动结束后呼吸次数比安静状态次数　 　，说明运动时呼吸会　 　。
（4）呼吸时，吸入含有　 　的空气，呼出体内产生的　 　。
（5）观察下图，完成下面的空白处。
34．小科想探究声音的高低与什么因素有关，请你根据他的实验记录单，完成问题。
实验记录单：
钢尺伸出桌面的长度 声音高低 振动快慢
8厘米 高 快
12厘米 较高 较快
16厘米 较低 较慢
20厘米 低 慢
（1）实验目的：____。
A．我们是怎样听到声音的。
B．声音是怎样传播的。
C．声音的高低与物体的振动快慢是否有关
（2）实验器材：桌子和　 　。
（3）改变的条件：　 　。（填尺子伸出桌面的长度或手压尺子的位置）
（4）实验结论：尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越　 　，音高越　 　；尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越　 　，音高越　 　。
六、综合题(共1题；共8分)
35．在通常情况下，声音在下列物质中的传播速度如下表所示。
物质 传播速度 物质 传播速度
空气（15℃） 340米/秒 煤油（25℃） 1324米/秒
蒸馏水（25℃） 1497米/秒 海水（25℃） 1531米/秒
软木 500米/秒 大理石 3810米/秒
铝 5000米/秒 铁 5200米/秒
（1）声音是由物体　 　产生的。
（2）声音可以依靠固体、液体、气体传播，而且可以向　 　传播。
（3）把耳朵贴在桌面上，用一只手轻轻地敲桌子的另一端，就能听到手敲桌子的声音，这时声音是通过　 　传过来的。
（4）分析表中的数据可知，声音在　 　中传播的速度最快，在　 　中传播的速度最慢；声音在不同的物质中的传播速度　 　（选填“相同”或“不同”）。
（5）我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营时士兵睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为　 　也能传声。
（6）空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，这说明　 　也能传声。
答案解析部分
1．【答案】声音；振动
【解析】声音是由物体振动产生的，用橡皮锤敲击音叉的叉股，叉股在振动，音叉发出了声音。
2．【答案】翅膀
【解析】声音是由物体振动产生的。人们说话时的声音是由声带振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的。
3．【答案】鼓膜
【解析】我们的耳朵可以听到声音是因为物体发出的声音通过空气的振动传到我们的耳朵中引起鼓膜的振动，从而使我们可以听到声音。
4．【答案】外耳；中耳；内耳
【解析】 外耳接受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。 中耳鼓膜的震动引起三块小骨-锥骨
耳朵的结构分为三部分：外耳、中耳、内耳。
5．【答案】固体；气体；液体
【解析】声音在气体、液体和固体中都可以传播，但在固体中的传播速度最大，在气体中的传播速度最小。它是以声波的形式在物质中传播的。
6．【答案】耳郭
【解析】耳朵的结构是外耳、中耳以及内耳三个部分，主要功能是收集周围声音。外耳主要是接受外界周围的声音，可以沿着耳道引起鼓膜震动，再通过中耳内膜将声音传到内耳，而内耳可产生神经冲动，冲动沿听神经转为神经的，使声音传到大脑内。
7．【答案】强；弱
【解析】物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。
8．【答案】氧气；二氧化碳
【解析】呼吸的过程是吸入氧气，排出二氧化碳的过程。
9．【答案】淀粉
【解析】 淀粉遇碘变蓝色。因此，在一种食物上滴碘酒没有产生变化，说明这种食物不含淀粉。
10．【答案】排水；③①④②
【解析】用排水法收集人体呼出气体的方法是：将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立于水槽中，向集气瓶中呼出气体，装满气体后，盖上玻璃片，从水槽中取出集气瓶，正放于实验桌上备用。
11．【答案】B
【解析】声音是由物体的振动产生的，人说话时产生的声音主要是由声带振动产生的。
12．【答案】B
【解析】 A、潜水艇在水中，它发出的声音通过水来传播，故A说法正确，不符合题意；
B、我们听到水龙头的流水声，是通过空气传播的，故C说法不正确，符合题意；
C、在岸上的说话声，通过空气、水传给鱼，鱼便听到了，故D说法正确，不符合题意。
13．【答案】A
【解析】 声音是以声波的形式，向着四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音，说明声音是向四面八方传播的。
14．【答案】C
【解析】物体的振动会产生声音，振动停止声音也会停止。所以握住音叉让音叉停止振动可以让声音立即停止。
15．【答案】C
【解析】 声音是由物体振动而产生的，用力拉橡皮筋，橡皮筋没有发生振动，因此橡皮筋不会发声。
16．【答案】C
【解析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用相同的力气击打三根同种材料做的、长短相同、粗细不同的管子，发出声音最高的是最细那根。
17．【答案】A
【解析】声音在不同物体中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
18．【答案】A
【解析】谷类、薯类食物所含有的主要营养成分是糖类，油脂食物所含有的主要营养成分是脂肪，蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是维生素，鱼、肉、蛋、奶、豆类食物所含有的主要营养成分是蛋白质。
19．【答案】C
【解析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量越大，肺功能就越强。
20．【答案】B
【解析】 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。食物进入人体的顺序应该为：口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠
21．【答案】（1）正确
【解析】在研究食物消化的过程中，我们用透明的塑料袋来模拟胃的工作，用透明塑料管模拟食道的工作。
22．【答案】（1）错误
【解析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。没有一种食物含有人体需要的全部营养，所有不能挑食偏食。题目的说法是错误的。
23．【答案】（1）错误
【解析】合理搭配膳食，才能保证营养充足，所以在青少年时代也要多吃蔬菜。
24．【答案】（1）错误
【解析】声音是由物体振动而产生的，用鼓槌敲鼓时，鼓面发生了振动，就产生了声音。
25．【答案】（1）错误
【解析】当用力按压住鼓面时，鼓面就不会振动，就不能产生声音，所以该说法错误。
26．【答案】（1）错误
【解析】 雷声是通过空气传到我们的耳朵。
27．【答案】（1）正确
【解析】外界的声音传到人处，会首先引起鼓膜的振动，听小骨把这种振动传递到耳内，故人耳感受声音的第一个“部件”是鼓膜。
28．【答案】（1）正确
【解析】声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。鼓膜可以接收声音并产生振动，声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。
29．【答案】（1）错误
【解析】声音的传播需要介质（固体、液体、气体），月球是真空环境，不能传播声音，所以在月球上即使大声说话也听不到声音。
30．【答案】（1）正确
【解析】 考查声音的高低，口琴内的簧片越长，振动的越慢，音声的音调越低。
31．【答案】
【解析】考查人体消化系统中各器官的作用。口腔为消化道的起始部分，通过牙齿、舌、唇的配合，完成摄取、咀嚼、吞咽食物，协助胃对食物的消化；食管的主要功能为通过食管肌肉的收缩、蠕动，将食物运送到胃中；胃可分泌胃酸、胃蛋白酶等消化液和消化酶，食物进入胃中可暂时停留，在消化液和酶的作用下经过胃的蠕动进行消化、吸收。同时消化液还可对胃起到保护作用，可杀灭部分有害菌；小肠：小肠分为十二指肠、空肠、回肠，食物中的营养成分主要在小肠被吸收，并通过肠黏膜进入血液、淋巴，被人体所利用；大肠主要功能是吸收食物中的水分，并通过肠道蠕动将食物残渣排出体外。
32．【答案】
【解析】声音的高低与振动的快慢有关。伸出桌面长的尺子，振动得快，音调就高；伸出桌面短的尺子，振动得慢，音调就低。
声音的强弱与振动的幅度有关。用较大力气拨动尺子时，尺子振动幅度大，发出的声音就强；用较小力气拨动尺子时，尺子振动幅度小，发出的声音就弱。
33．【答案】（1）24（2）不相同（3）多；加快（4）氧气；二氧化碳
（5）犬齿（左）、门齿、臼齿（右）
【解析】运动带动骨头和肌肉，而肌肉在运动状态下，会使体内的氧含量增加，运动量越大，所需氧气越多，人体的氧含量是通过呼吸来达到的，所以呼吸会加快。
（1）根据乐乐在安静状态下的呼吸次数，平均值(24+25+23) ÷3，应该是24次。
（2）在不同状态下，一分钟的呼吸次数不相同。
（3）运动结束后呼吸次数比安静状态次数增多，说明运动时呼吸会加快。
（4）呼吸时，吸入含有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳废气；肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
（5）牙齿的分类门齿、臼齿、犬齿，通常情况叫牙齿分为一定的类型。不同的牙齿功能不同
34．【答案】（1）C（2）尺子（3）尺子伸出桌面的长度。（4）慢；低；快；高
【解析】声音的高低与物体振动快慢有关。
（1）此实验是通过改变尺子伸出桌面的长度，从而改变振动的快慢，从而影响声音的高低。
（2）此实验用到桌子和尺子。
（3）改变尺子伸出桌面的长度，从而改变振动的快慢，从而影响声音的高低。
（4）声音的高低可以用音高描述。音高是描述物体振动快慢的一个量。音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
35．【答案】（1）振动（2）各个方向（3）桌子（4）铁；空气；不同（5）大地
（6）海水
【解析】
(1)声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止；
(2)声音是以波的形式向着四面八方传播的；
(3)把耳朵贴在桌面上，用一只手轻轻地敲桌子的另一端，就能听到手敲桌子的声音，这时声音是通过固体传过来的；
(4)分析表中的数据可知，声音在铁中传播的速度最快，在空气中传播的速度最慢；声音在不同的物质中的传播速度不同；
(5)声音可以在固体中传播。古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载，行军宿营时士兵睡在地上，能及时听。到夜袭敌人的马蹄声，这是因为大地也能传声；
(6)声音可以在液体中传播。空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，这说明海水也能传声。
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