12.古诗三首《示儿》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
12.古诗三首
——《示儿》
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青
语文要素
◎结合资料，体会课文表达的思想感情。
◎学习列提纲，分段叙述。
走进诗人
陆游 （1125—1210），南宋诗人。字务观，号放翁。
其诗抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱求和……，表现出渴望恢复国家统一的强烈感情。
有《剑南诗稿》《渭南文集》《老学庵笔记》等传世。
示 儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
壹
◎朗读古诗
◎合作学习
示 儿
贰
◎解诗题
◎合作学习
给儿子看
这首诗是诗人给儿子的遗嘱。
思考：为何陆游要写一篇遗嘱？
北宋宣和六年（1124）十月，金太宗下诏侵宋。同年十二月，徽宗向南逃窜。同月下旬，徽宗禅位给太子赵桓，是为钦宗。靖康元年（1126），金军占领开封城；靖康二年（1127），金俘获徽宗、钦宗。三月下旬，金军先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。
北宋灭亡
背景资料
《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
诗人的遗嘱
背景资料
死去元知万事空
叁
◎解诗意
◎合作学习
诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。
元：同“原”：本来
万事：一切事情。
但悲不见九州同
但：只、只是。
九州同：国家统一。
诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。
王师北定中原日
王师：宋朝的军队。
北定：平定北方。
中原：淮河以北被金人侵占的地区。
诗意：当大宋军队收复中原失地的那一天
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
思考：诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他，这不是前后矛盾吗？
诗人虽然知道人死后，这世间的一切都与他无关了，但还是希望祖国能早日统一。诗人虽然沉痛，但并未绝望。
肆
◎体会情感
◎再读古诗
示 儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
朗读提示：边读边想象作者写这首诗时的状态、神情、心理活动，理解他对祖国深沉、热烈、真挚的爱，以及他对收复失地、平定中原的殷切期望。
家祭无忘告乃翁
家祭：祭祀家中先人
无：不要
乃翁：你们的父亲
诗意：你们举行家祭时不要忘了告诉我！
遗民忍死望恢复,
几处今宵垂泪痕。
——《关山月》
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。
——《书愤》
忧国忧民的陆游
读一读陆游晚年的诗，你有什么感受？
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
对收复失地、
平定中原的
殷切期望的陆游
再陆游晚年的诗，你有什么感受？
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。
——《十一月四日风雨大作》
伍
◎课外延伸
◎拓 展
历史上还有很有忧国忧民的诗人，课后请以小组为单位，通过多媒体，自己查找一下，下节课一起来交流。
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