第18课 从九一八事变到西安事变 课件 2023-2024学年八年级历史上册课件

(共19张PPT)
历史上的这一天发生了什么？
给近代中国造成了什么影响？
每当9月18日，沈阳都要鸣响警报，提醒市民勿忘国耻。
第18课　从九一八事变到西安事变
课程标准 通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行
素养目标 历史解释：通过了解西安事变的经过，分析西安事变和平解决的历史意义
时空观念：了解九一八事变的背景，理解日本发动侵华战争的原因
史料实证：运用图片、书籍、视频等资料，了解九一八事变的经过和影响
家国情怀：通过了解中国抵抗日本的侵略，树立爱国主义精神和民族责任感；通过了解西安事变的发生，感受张学良、杨虎城的爱国精神
01
03
九一八事变的时间地点、经过、结果和影响？ （P86）
华北危机的时间、背景、经过和影响？（P88）
02
伪满洲国建立的时间、地点、执政者和危害？（P87）
04
一二九运动的时间地点、口号和意义？（p88）
西安事变的时间地点、人物、经过、结果和意义？（p89）
05
阅读教材P86-89的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
探究一：日本为何发动九一八事变？
材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”
——明治维新后不久日本制定的大陆政策
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。”
——1927年，田中义一提出了《田中奏折》
材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。
材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。
既定国策
蓄谋已久
转嫁危机
有机可乘
论从史出
一、九一八事变 爆发原因
探究 东三省为何迅速沦陷？
东北军
8000人
vs
关东军
600人
败
攻东北军北大营时
整个东三省兵力
约15.3万（仅在东北的）
3万左右
败
一、九一八事变
探究：国民政府为什么要对日采取不抵抗政策呢
1931年10月，许世英代表蒋介石声称“如果日本能担保中国本土十八省的完整，则国民党可同意向日本……让出东北。”
——蒋介石在南昌的讲话
“以公理对强权，以和平对野蛮，忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判决。”（蒋介石在南京国民党党员大会的讲话 1931年9月）
中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，……拿什么和日本打呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。 ——冯玉祥《我所认识的蒋介石》
“攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。” “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，……若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。” ——蒋介石在南昌的讲话
妄自菲薄
攘外必先安内
对日本及国际社会抱有幻想
什么态度？
全国人民
中国共产党
东北人民和未撤走的东北军部队
是怎么做的呢？
反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略
组织抗日义勇军，
抵抗日本的侵略。
派杨靖宇等人在东北组织抗日游击队，开展抗日游击战争。
中国人民的
局部抗战开始了
张学良和杨虎城为什么会“以下犯上”，扣押蒋介石呢？
（从中华民族危机，中共呼声，张、杨二人自身的品质，蒋介石的态度等方面分析）
1、日军侵略华北，使中华民族处于亡国的危急关头，
中日民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因。
2、中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的
主张，感召了张学良、杨虎城。客观原因
3、张学良、杨虎城的爱国情怀是西安事变爆发的个
人因素。主观原因
4、蒋介石一意孤行是西安事变爆发的直接原因。
合作探究
西安事变爆发后的复杂形势
日本 ：
企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中
国。
美英：
担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤
美英的在华势力，支持和平解决。
南京国民政府：
掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”
张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。
　亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。
（1）抓住了蒋介石以后该怎么办？如何处置他呢？
（2）在十年内战中蒋介石杀害了成千上万的共产党员
和革命群众，现在抓住了蒋介石，中国共产党不仅主张
不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为了什么？
（3）西安事变最后是用什么方式解决的？
你认为和平解决西安事变有什么意义？
群学互助，共同探究：
西安事变和平解决的意义
毛泽东在1945年《论联合政府》的文章中指出：“西安事变的和平解决成了时局转换的枢纽：在新形势下的国内合作形成了，全国的抗日战争发动了。”
西安事变的和平解决, 粉碎了日本帝国主义和亲日派的阴谋。西安事变发生后, 中共中央经过多方努力, 反复斗争, 迫使蒋介石口头同意了停止内战，一致抗日的主张，从而出现了国共两党从打内战，发展到建立统一战线一致抗日的历史新阶段。
毛敏修《论西安事变发生的原因与意义》
西安事变和平解决的历史意义
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
一、九一八事变
1、背景：蓄谋已久、转嫁危机、有机可乘
2、时间（1931年9月18日）、地点（沈阳）、制造者
二、一二九运动
三、西安事变
4、结果：东三省沦陷、华北危急
5、意义：成为起点、揭开序幕、民族矛盾为主要矛盾
1、背景：华北危机
2、时间（1935年12月9日）、地点（北平）、口号（88页）
4、意义：揭露…、打击…、促进…
1、时间、地点、人物、目的（逼蒋抗日）
2、经过：张、杨实行“兵谏”，通电全国
3、结果：中共从全民族利益出发，和平解决
4、和平解决的意义：P89页最后一段
第18课 从九一八到西安事变
（1）制造借口——柳条湖事件；
（2）军事行动—袭击北大营，占领沈阳城
（3）东三省沦陷、建立伪满洲国
3、经过：
课堂练习
1.右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（ ）
A.七七事变 B.九一八事变
C.西安事变 D.南京大屠杀
2.歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”
反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（ ）
A．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段
C．局部反攻阶段 D．全面反攻阶段
B
A
3.(2023广东广州模拟)八路军干部刘荣在日记中记载:“时年秋,发生了震惊中外的事变,才知道还有个东洋鬼子,侵占咱们东北三省,先生说你们好好读书,长大了好救咱们的国家。我就很努力地学习,每学期考试成绩都是第一名。”日记中的“事变”是( )
A.九一八事变 B.伪满洲国建立
C.西安事变 D.华北事变
4.下面是某学生的学习笔记。下列选项与该学习笔记内容直接有关的是( )
A.中国人民抗日战争的起点
B.抗日民族统一战线初步形成
C.全国性抗战的开始
D.全国抗日高潮的到来
A
A
5.如图所示歌曲体现了20世纪30年代的东北( )
A.国土沦亡,妻离子散
B.土地肥沃,农业发达
C.美丽富饶,资源丰富
D.军阀混战,颠沛流离
6.崇尚英雄、纪念英烈是中华民族的传统。抗日战争时期,在东北组织游击队,开展抗日游击战争的是( )
A.徐锡麟 B.邓世昌
C.杨靖宇 D.杨虎城
A
C
松花江上
我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱……那里有我的同胞……整日价在关内流浪……什么时候才能欢聚在一堂。
6.黄仁宇在《中国大历史》中说:“张学良的部队冲入委员长行营,要求他停止对共产党的‘围剿’,以便一致对日抗战。这兵谏的目的既达,中国的政治从此改观。”“政治从此改观”可以解读为( )
A.国民政府统一全国
B.十年内战基本停止
C.中国开始局部抗战
D.全民族抗战正式开始
C
B
7.下表为不同报刊对西安事变的报道。据此可知( )
D
报刊 标题内容
《大公报》 张学良竟率部叛变,蒋委员长被留西安
《西北文 化日报》 争取中华民族生存,张杨昨发动对蒋兵谏
《东京日 日新闻》 中央、张学良正面冲突,张学良最后的劝告,交涉断绝,中央武力讨伐迈进
A.张杨“兵谏”得到全国认可
B.日本的报道更为可信
C.西安事变成为扭转时局的关键
D.报道叙述受立场影响