第13课《植树的牧羊人》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
植树的牧羊人
01
02
03
了解作者及相关文学常识、梳理文章的叙事顺序与情节结构。(重点)
学习掌握文章抓住特点描写人物的方法及叙议结合的表现手法。（难点）
感悟植树老人无私奉献的精神，激发热爱自然、保护生态环境的感情。(重点)
学习目标
新课导入
同学们，假如你面对这样荒凉的土地，
你会做些什么？
今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。
作者简介
让·乔诺（1895—1970），生于法国马诺克市，法国社会小说作家、著名电影编剧。
代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》等。
背景链接
这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念
重点字词
慷慨（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ）
缝隙（ ） 酬劳（ ） 废墟（ ）
薰衣草（ ） 滚烫（ ） 光秃秃（ ）
kānɡ kǎi
hé
tān
fènɡ xì
chóu
xū
xūn
tànɡ
tū
重点字词
慷慨：大方；不吝惜。
光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
干涸：干枯；没有水。
坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
不毛之地：不长草木的地方。
刨根问底：比喻追究底细。
梳理 课文结构
1.划分文章层次。
第二部分(2-20)
第三部分(21)
交代一个好人应该具备的品德，引出下文。
按时间顺序记叙了“我”与牧羊人的三次相见及高原上的变化。
赞颂了牧羊人的崇高精神，表达了“我”对他的崇敬之情。
第一部分(1)
2.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。
文章讲述了一位牧羊人，在阿尔卑斯山高地牧羊，35年如一日地在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。
3.“我”在文中起什么作用？
“我”是故事的讲述者，“我”目睹了荒地变成沃土的过程，并将这一过程描述出来，使故事更加真实可信。
课文解读
课文解读
想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
　这一段在全文中起着什么作用？
总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人”。
那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
第一次遇见牧羊人的时候“我”看到了怎样的环境？
初见牧羊人
荒凉，贫瘠，干燥，人烟稀少
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
这些直接描写牧羊人的细节内容，从正面刻画了牧羊人的性格，从中可看出他是一个积极生活、态度认真、勤劳不懈、坚韧执着的人，凡事一丝不苟，不愿马虎度日。
牧羊人是怎样的一个人？
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
这是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描写了“我”在干涸的高原上喝了“甜丝丝的井水”后的特别感受，侧面表现了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
体现了牧羊人安静、忠厚、不张扬的性格特点。
我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
动作描写，“爬”“戳”“放”“盖”这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难。
他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。
语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私。
“既然没有重要的事情做，就动手种树吧。”你是怎样理解这句话的？
语言朴素简单，仿佛在不经意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚持义务植树信念的简单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵。
以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
最后一次相见
环境：
充满生气，富饶，幸福，舒适
讴歌牧羊人的坚毅、无私和伟大。
牧羊人
1945年六月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了……
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
作者在第17段说“是我见过的最了不起的奇迹”，你能找出文中最能印证“奇迹”的具体描述吗？
树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。人们生活得幸福、舒适。
植树35年
荒漠
绿洲
无私奉献
执著坚毅
勤勤恳恳
植树的牧羊人
让.乔诺
守得住清贫，耐得住寂寞
第二课时
分析 人物形象
1.结合文章内容分析牧羊人的形象。
①房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
牧羊人的住处收拾得很整齐，生活用具干干净净，仪表、穿戴也非常在意，可以看出他是一个生活积极、细心认真、勤劳、执着的人。
②牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来……他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。
运用动作描写（细节描写），写出牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度。
③我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
“戳”“放”“盖”等动词生动形象地描写了牧羊人种树的整个过程，表现了牧羊人种树时态度的认真和动作的娴熟，表达了作者对牧羊人的敬佩之情。
④我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
通过“我”和牧羊人的对话，交代了牧羊人种树并不是为了一己私利，突出了他是一个慷慨无私、不图回报、不慕荣利的好人。
⑤现在,他不再放羊。他说,羊吃树苗,就不养羊了,只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱,改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树,种山毛榉, 种白桦树。
体现了牧羊人的执着和顽强的毅力。
2.结合前面分析，说说牧羊人是一个怎样的人？
他是一个充满自信、意志果断的人。
他是一个有着非凡毅力和坚定信念的人。
他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人。
他是一个勤劳的人。
他是一个有着伟大节操的人……
3.作者是怎样表现牧羊人这个人物形象的
①第1段作者直接表明自己的看法:“想真正了解一个人 ，要长期观察他所做的事。”作者观察了牧羊人数十年。“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”一句，概括地点明了人物形象。
②下文通过叙述故事，一步步丰富这一形象。其中有直接明确的评价，直接表达作者对牧羊人的赞美。更多的则是通过具体的描写来丰富人物形象，如从牧羊人挑选橡子时，一颗一颗选择的细节描写中，可以看出他一丝不苟、认真仔细的做事态度。又如作者询问土地的归属时，牧羊人不知道，更不关心，这样的叙述表现了他一心种树，毫无私心。
③最后一段作者直抒胸臆，直接歌颂牧羊人，表达敬佩之情。
以心契心、感悟精神世界
这位创造了幸福的牧羊人，自己幸福吗？
生活环境
外貌穿着
OPTION
健康状况
牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。那年，他已经87岁了。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
1、他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。
2、他不住帐篷，而是住在一座结实的是房子里。房顶很严实，一滴雨水也不漏。房间收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
（提示：同学们可以从他的外貌穿着、生活环境、健康状况等方面进行思考）
习题
课文中电叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
勾画标志故事情节发展的语句，填写下表。
牧羊人情况 高原的情况
初遇 牧羊人
再见 牧羊人
最后一次 相见
人生的价值在于对社会的付出而并不在于索取，只要满怀大爱，具有不懈的毅力和精神，就可以收获幸福的源泉。
一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信。意志果断；生活一丝不苟。
身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。
87岁，年事已高；
住在自己凭一己之力建成的乡间。
毫无生趣；
村落都成了废墟；
环境恶劣。
乡景依旧如昔，但已萌发生机；
树木已然成片，蔚然成林；
干涸的河床有了淙淙的水流；
各种草木开始复现。
景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；
整个乡间散发出健康与富裕的光芒；
人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。
含英咀华、内化于心
课后作业：假如植树的牧羊人艾力泽 布菲能够成果评选为“最非凡、最难忘的人”的获奖者，请你就牧羊人性格特点中最打动你的地方，为他写一段颁奖词。
示例：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。几十年如一日的一切作为，就是为了追求有生命的幸福生活。
谢谢大家！